高中化学人教版 (2019)选择性必修1第二节 水的电离和溶液的pH教学设计

这是一份高中化学人教版 (2019)选择性必修1第二节 水的电离和溶液的pH教学设计，共2页。教案主要包含了教学设计框架等内容，欢迎下载使用。
一、教学设计框架
1.学习目标
（1）能认识水的电离特征，用水的离子积常数，认识溶液的酸碱性及pH。
（2）能进行溶液pH的简单计算，能正确测定溶液pH，能调控溶液的酸碱性。
（3）能选择实例说明溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要作用。
2.流程主要线索
3.课堂反馈
常温下，某溶液中由水电离产生的c(H+)等于1×10-13 ml/L，该溶液的溶质不可能是（ ）
A．CH3COOH B．NaHSO4 C．KNO3 D．NaOH
25℃ 时，若溶液中由水电离产生的 c(OH-) = 1×10－13 ml/L，则下列说法正确的是（ ）
A．该溶液中水的电离被促进
B．该溶液的pH一定为 13
C．该溶液中K+、Na+、Cl－、NO3－ 可以大量共存
D．该溶液可能是碳酸钠溶液
室温下，下列溶液中，c(H+) 由小到大的排列顺序是__________
pH 由大到小的排列顺序是_____________（填序号）
①0.1 ml/L HCl 溶液 ② 0.1 ml/L H2SO4 溶液
③0.1 ml/L NaOH溶液 ④ 0.1 ml/LCH3COOH 溶液
4.课堂作业
（1）整理课堂笔记
（2）课后习题 P68 练习与应用第1-6题
5.励志语
不积跬步 无以至千里
不积小流 无以成江海

环节
知识线
情境线
核心问题线
驱动任务活动线
需诊断发展的
学生学科核心素养
1
认识水的电离
探究影响水的电离平衡的影响。
改变某些条件水的电离平衡是否移动？水的离子积常数如何改变？
分析数据，思考影响KW的因素及其会产生何种影响？
发展学生对水的电离平衡常数及其影响因素的认识水平（变化观念和平衡思想）
2
溶液的酸碱性与pH
生活中常见溶液的pH大小及其计算。
如何正确判断溶液的酸碱性？溶液酸碱性与pH的关系？
求算不同浓度，不同溶液的pH数值。
通过建立定量计算溶液pH的思维模型，发展溶液酸碱性的模型认知水平。（证据推理与模型认知）
3
pH的测定方法及其生活中的应用
介绍溶液酸碱性的测定方法。
溶液的酸碱性对我们的生产生活会产生哪些影响？
结合自己的生活实际，思考溶液酸碱性的不同对你的生活有什么影响？
深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富、满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献。（科学态度与社会责任）