习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级一 人与自然和谐共生教案

这是一份习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级一 人与自然和谐共生教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标:
理解“人与自然和谐共生”的含义，认识到保护生态环境的重要性。
过程与方法目标:
通过朗读、讨论、图片欣赏等方式，引导学生感受自然之美，激发保护环境的意识。
通过小组合作学习，培养学生合作探究的能力。
情感态度与价值观目标:
引导学生树立“尊重自然、顺应自然、保护自然”的生态文明理念，增强环保意识。
二、教学重难点
教学重点: 理解“人与自然和谐共生”的含义，认识到保护生态环境的重要性。
教学难点: 引导学生将环保意识转化为实际行动，从身边小事做起，保护环境。
三、教学准备
教师：多媒体课件、图片、视频等。
学生：收集有关人与自然和谐共生的图片、故事等。
四、教学过程
（一）导入新课 (5分钟)
1. 播放视频：展示美丽的自然风光和遭受破坏的环境，形成对比。
2. 提问：看了这段视频，你有什么感受？你认为人与自然应该怎样相处？
3. 引出课题：人与自然和谐共生。
（二）初读课文，整体感知 (10分钟)
1. 学生自由朗读课文，思考：课文主要讲了什么内容？
2. 指名回答，教师总结：课文讲述了人与自然和谐共生的重要性，以及保护生态环境的意义。
（三）精读课文，深入理解 (20分钟)
1. 学习第一自然段：
提问：为什么说“人与自然和谐共生，是生命共同体”？
引导学生理解：人类与自然相互依存，密不可分。
举例说明：清洁的空气、干净的水源等对人类生存的重要性。
2. 学习第二自然段：
提问：为什么说“生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业”？
引导学生理解：保护生态环境不仅关系到当代人的福祉，也关系到子孙后代的未来。
讨论：我们能为保护生态环境做些什么？
3. 学习第三自然段：
提问：课文用了哪些修辞手法来描写自然美景？
引导学生找出比喻、排比等修辞手法，并体会其表达效果。
朗读指导：指导学生有感情地朗读，读出对自然美景的赞美之情。
（四）拓展延伸，升华主题 (10分钟)
1. 图片展示：展示学生收集的有关人与自然和谐共生的图片，并请学生分享图片背后的故事。
2. 小组讨论：结合生活实际，谈谈我们应该如何从身边小事做起，保护环境。
3. 教师总结：保护环境，人人有责。让我们携起手来，共同建设美丽家园！
（五）布置作业 (5分钟)
1. 以“我与自然”为主题，写一篇短文，表达自己对人与自然和谐共生的理解和感受。
2. 制作一份环保手抄报，宣传环保知识，呼吁大家保护环境。
五、板书设计
人与自然和谐共生
生命共同体
功在当代、利在千秋
尊重自然、顺应自然、保护自然
六、教学反思
本节课通过多种教学手段，引导学生理解“人与自然和谐共生”的含义，认识到保护生态环境的重要性。在教学过程中，注重引导学生联系生活实际，将环保意识转化为实际行动。同时，也注重培养学生的语言表达能力，提高学生的语文素养。