初中生物北师大版（2024）七年级下册（2024）第2节 血液循环优质教学课件ppt

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1.生命观念：①概述心脏的位置、形态、大小、结构及其功能。②描述心脏基本结构以及所连接的血管。2.科学思维：观察心脏模型和实物标本，提升观察能力。3.探究实践：①通过观察心脏的演示演示，培养学生的小组合作能力，锻炼学生的观察能力、表达与交流的能力。②通过观察水蚤的心脏搏动的活动，认识心率、心输出量，锻炼观察能力和表达能力。4.态度责任：认同生物体结构与功能相适应的观点。
1.概述心脏的位置、形态、大小、结构及其功能。2.说明心脏是血液循环的动力器官。
拳头大小像个桃，四间小房结构巧，关在小屋不停跳，拳头大小似红桃，伴我读书和休息，日日夜夜输养料，人人视它为珍宝，时时刻刻嘣嘣跳。
一、心脏是血液流动的动力器官
要求：请你用右手按住胸口的左侧，感受心脏的搏动， 并尝试描述心脏的位置。
心脏位于胸腔中央偏左下方，两肺之间。
与本人拳头大小差不多。
感受一下自己心脏的位置。
根据心脏的位置，推测左侧位和右侧位哪一种睡姿更健康。
方法步骤：1.观察哺乳动物心脏外形。确认心脏的前面与后面、上方与下方。用手捏一捏，比较左右心室的厚度。将心脏放在解剖盘中，辨认左右心房和左右心室，辨认房室沟与室间沟的位置。识别与心脏相连的几条大血管。
方法步骤：2.用一根胶管连接水龙头，选一条与心脏相连的大血管向内注水，观察水流出的位置。另选其他血管，重复上述过程。推测血液在心脏中流动的路径。
方法步骤：3.观察心脏的内部结构。①观察比较左右心室。看看两个心室壁的厚度是否相同，再看看左右心室之间是否连通。②比较心室壁与心房壁的厚度。观察心房之间是否连通。③观察房室瓣、动脉瓣，确认房室瓣与动脉瓣的形态、位置和开放的方向。
视频：“观察心脏的结构”
确认心脏的前面与后面、上方与下方
前面 后面
用手捏一捏，比较左右心室的厚度
辨认左右心房和左右心室
思考：心脏四个腔之间的关系是怎样的？
左心房与左心室相连通，右心房与右心室相连通。左右两侧的腔是互不相通的。
辩认房室沟与室间沟的位置
识别与心脏相连的几条大血管
选一条与心脏相连的大血管，向内注水，并观察水流出的位置
肺静脉-左心房-左心室-主动脉
上下腔静脉-右心房-右心室-肺动脉
血液在心脏中流动的路径：
心脏壁越厚，肌肉越______，收缩和舒张就越______，血液流动的距离就越____。
心室壁>心房壁；左心室壁>右心室壁
Y > Z > X
②确认房室瓣与动脉瓣的形态、位置和开放的方向
位于心房心室之间的叫_______，房室瓣只能向_____开；
位于动脉与心脏之间的叫______动脉瓣只能向_____开。
动脉瓣位于动脉中（ ）
讨论：1.左右心室有哪些区别？推测这些区别的意义。2.心脏结构怎样保证血液朝一个方向流动而不会倒流？
组成心脏的心肌有节律地收缩和舒张形成心脏的搏动。心肌收缩时，推动血液进人动脉，流向全身；心肌舒张时，血液由静脉流回心脏。所以，心脏的搏动推动着血液的流动，心脏是血液运输的动力器官。
目的要求：1. 描述水蚤心脏搏动的特点。2.学会观察活体动物的生理活动。材料器具：1.水蚤，滴管，载玻片，显微镜，计时器，等等。
活动：观察水蚤的心脏搏动
方法步骤：1. 用滴管吸取一只水蚤放在载玻片上。2.在低倍物镜下观察水蚤心脏搏动，并记录水蚤每分钟心跳的次数。重复三次，计算平均值。3.观察后，将水蚤放回原容器。讨论：水蚤心脏搏动有什么特点？人的心脏搏动是否也有这样的特点？
视频：“观察水蚤的心率”
（1）心率 ：心脏每分钟跳动的次数。心率随年龄、性别和健康状况而变化。成年人在安静的状态下平均心率为75次/min。（2）心输出量：心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量叫做每搏输出量，心脏每分钟输出的血量叫做每分钟输出量，又称为心输出量。
经常参加体育锻炼的人，心肌发达，心脏搏动有力，每搏输出量比一般人要大，安静状态下的心率比一般人慢
适宜的运动，可以强健心脏，增加心脏的工作潜力
指一个心动周期中，由于心脏瓣膜关闭和血流冲击心室壁引起振动而发现的声音
在一个心动周期中，只能听到2个心音
1．解剖观察哺乳动物心脏的结构，发现心脏四个腔的壁厚度不同，其中壁最厚的是（ ）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室
2．心脏的四个腔中有能保证血液单向流动的瓣膜，它存在于（ ）A.左心房与左心室之间、右心房和右心室之间B.左心房与右心房之间、左心室与右心室之间C.左心房与右心室之间、右心房与左心室之间D.四个腔相连的地方都有