初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section B导学案

这是一份初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section B导学案，共4页。学案主要包含了课时教材分析，课时目标，学习重难点，课前准备，课堂活动，反馈作业，总结提升等内容，欢迎下载使用。

【课时教材分析】
2a-2e是阅读教学板块。阅读文章以重大的突发事件为背景，通过人们的回忆讲述过去正在发生的事。2a让学生通过看插图和标题预测文章的内容，这既是一个阅读前的预热活动，也同2b的阅读任务相联系，同时也是本单元阅读策略的一项重要内容。在2b文章中，五十多岁的罗伯特·艾伦回忆了马丁·路德·金被刺时他家人震惊的经历；凯特·史密斯回忆了世贸大厦被毁时她在办公室里惊恐的心情。2c要求学生对文章的具体信息进行判断。2d是较为深入的阅读理解，涉及到句子形式的变化与语义关系的对应。2e是就文章细节的互相提问与检测。
【课时目标】
通过课前预习及朗读新词汇，学生能理解并运用下列重点单词及短语：passage, pupil,
cmpletely, silence, recently, terrrist, date,twer in silence, take dwn;
通过阅读课文及完成相应练习题等课堂活动，学生能快速获取文章大意，并掌握
skimming的阅读技巧；
3.通过扫读课文即scanning，学生能完成相应阅读练习，并掌握scanning阅读技巧；
4.通过细节阅读练习，学生能在规定时间内完成相应练习题及掌握细节阅读的技巧；
5.通过表演及新闻播报等活动，学生能复述文章，并就该事件正确表达自己的观点，反
对恐怖主义，珍爱和平世界。
【学习重难点】
通过略读快速了解文章大意；
2.能理解文章并完成细节阅读练习；
3.运用表演及新闻播报的方式复述文章并正确表达自己的观点。
【课前准备】
1. 自主预习并朗读新单词。
【课堂活动】
词汇学习: 学生根据单词词义及感受单词在句子中的含义，完成练习题。

新课引入：通过对单词的学习，学生理解event的含义，并思考
Hw can an event be remembered by peple?
3. 学生观察图片，并将其与相应的事件搭配。

A: Terrrists attract(袭击) Paris. A: Martin Luther King
B: “911” event B: Obama--the 44th president f America
--the first black president
4．综合技能训练1：
Reading skill 1 ：skimming: Wrk n 2b:
1. What are the tw events in the passage?


2. When did they happen?


综合技能训练2：
Reading skill 2 ：scanning: Scan(扫读)the passage and cmplete the tw frms.
1.Read the first and secnd paragraphs, then cmplete the frm.
2.Read the third and furth paragraphs, then cmplete the frm.
6．综合技能训练3：
Reading skill 3：Detailed reading(精读) : Read the passage again and finish 2c.
Are the fllwing statements true (T) r false (F)? If it is false, please crrect(改正) it.
__ 1. Everyne in American remembers wh killed Dr. King.
__ 2. Rbert Allen was eating lunch when Dr. King was killed.
__ 3. Rbert’s parents were shcked t hear the news.
__ 4. Kate Smith was watching a mvie when a plane hit the Wrld Trade Center.
__ 5. Kate didn’t think her friend was telling the truth abut the event.
综合技能训练4：
Rle-play and reprt: Hw can yu make ther peple knw these events?
（1）表演：根据文章所给信息，对组内人员安排角色，就该事件进行现场表演。
（2）复述：根据综合技能2的表格信息，对该事件进行复述。
（3）绘画：根据文章所给信息，用简笔画表达该事件并配以精简文字进行简要说明。
Useful sentences:
Bradcaster: On ... , ... happened. Peple were cmpletely shcked. At that time, sme
peple were ... , sme were ... , ... It was really terrible. Hpe the wrld
will be in peace. That's all fr tday, thanks fr yur listening.

n
【反馈作业】
I. 请你给广益中学广播站写一篇关于“911事件”或者马丁·路德·金的通讯稿。




【总结提升】
今日我的表现_______
我的收获________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我的不足________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What was the event ?
When did it happen?
Where did it happen?
What was Rbert Allen ding ?
Hw did his parents feel ?
What was the event ?
When did it happen?
Where did it happen?
What was Kate Smith ding ?
Hw did she feel ?