初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A教案设计

这是一份初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A教案设计，共2页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，指向学科核心素养等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
资源开发依托教材版本信息
学段
初中
科目
英语
年级
八年级
教材版本
人教版 G fr it
教材上下册
下册
章节
Unit5 What were yu ding when the rainstrm came？
课时
第 1 课时
资源开发所属知识图谱层级信息
知识点 ID 编号
ME0243
知识点名称
过去进行时的构成
教学目标
【知识与技能】：能运用过去进行时态描写过去发生的事情。
【过程与方法】：能听懂有关过去发生的事件，能描写过去发生的事件。
【情感态度与价值观】：让学生知道要正确认识灾害，在灾害面前要更团结，友善，互 相帮助。
【指向学科核心素养】：提高学生的听说能力，掌握过去进行时的基本用法。
教学内容
教学重点：
1.掌握以下单词及短语：rainstrm, suddenly, alarm, g ff, pick up, strange, at the time f, at that time
2.掌握过去进行时的语法。
教学难点：
运用过去进行时描述过去发生的事情。
教学过程
Warming-up
带领学生回顾现在进行时的知识点。
Leading-in
在 PPT 中向学生展示数字，8.1.让学生猜测 8.1 的含义。在此过程中学 生可以大胆猜测， 目的是为了培养学生的开放性思维。
Pre-listening
告知学生，“8.1”是一个具体的日期。是 2023 年河北涿州洪水的时间。 教师告知学生，事件发生时 “I was at hme”。并用新知识点过去进行 时告诉学生 “I was watching TV”提问学生 What were yu ding when the rainstrm came? PPT 展示过去进行时的基本结构，让学生尝试用过 去进行时回答教师提出的问题。
目的是让学生初步感知过去进行时的基本结构。
While-listening
学生观看课本 1a 图片，将图片与句子连接。复习回顾一般过去时。
听 1b 听力，圈出正确的答语。学生感知 was/were+ding 的结构。
学生 2 人一组，一人为采访者，一人为被采访者。 一问一答，对 1a 中的信息进行回顾。
A: What were yu ding when the rainstrm came?
B: She/He
目的通过操练，学生熟悉过去进行时的基本句型，能正确描述课本 1a 中，暴雨来临时人们正在做的事情。提高学生的口语表达能力。
学生初步感知以后带领学生认识过去进行时，讲解过去进行时的结构。 并通过例句让学生翻译句型。
听 2a 听力，给图片排序。引导学生学会观察图片，听力过程中抓住主 要事件来匹配图片。
再听一遍听力，完成 2b 任务。在空格处填上所缺失的单词。
在做听力过程中要引导学生注意过去进行时及动词过去式的准确运 用。讲解听力技巧。
Pst-listening
学生对 2b 的故事情节进行复述。
目的是提高学生描述故事情节的表达能力，也能对句子当中出现的过 去时和过去进行时有较好的掌握。
提问学生昨晚不同的时间在做的事情，使用过去进行时。
学习 2d，听前设置问题。 引导学生带着问题去听对话内容。
找到问题的答案后，模仿语音语调朗读对话。
对话中的重难点句子进行翻译，讲解。
Summary
1. 熟悉过去进行时的句型结构。was/were+ding
2. 会用过去进行时描述过去发生的事情。
Hmewrk
1. 熟练背诵 2d.
2. 用 “过去进行时”写一篇 60 词左右的日记来记录你的一天。