人教部编版（2024）台阶多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）台阶多媒体教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了文章体裁，明确小说的结构，台阶低地位低，捡石头，存角票，编草鞋，踏黄泥，台阶高受尊重，讨论交流等内容，欢迎下载使用。
父爱无声，但他用自己的行动教育着孩子，告诉你什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦努力，拼搏奋进！ 作者曾这样描述自己的父亲：他的一生很是平凡，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生很清贫，让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生默默无闻，普通得像一块随处可见的鹅卵石…… 可父亲会在你跌倒时，扶起你来,教会你怎样站立；在你困难时，鼓励你勇敢的面对困难和挫折；在无言的大海中，让我们分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。今天我们就来学习这篇关于父亲的文章：《台阶》
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。
1.人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
小说三要素：人物、故事情节、环境。
同学们自主阅读课文，阅读后试给同学们介绍这部小说，如内容、结构、写法等，大家可侧重介绍某一个方面，注意组织语言，表述清晰。
小说的故事情节，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构完整的小说，根据这一点试给课文分成四部分：
父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。
父亲开始了漫长的准备。
终于造起了有九级台阶的新屋。
新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
《台阶》这篇课文主要写父亲眼看台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。他苦干大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也都经了，身子也垮了。
想一想，“台阶”一题在文中有哪些作用？
小说以“台阶”为线索组织材料的。
“台阶”是地位的标志，也是对地位和受尊重的毕生追求。
“台阶”表达父亲坚强、坚毅的性格。
同学们快速浏览课文一、二部分，思考：
1.为什么父亲总觉得我们家的台阶低？2.父亲为有高台阶的新屋做了哪些做准备？
概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因：
台阶高，屋主人的地位就相应高；父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求；父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。
阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备。
从课文的前两部分中，你看到了一个怎样的“父亲”？
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
这篇小说的题目为《台阶》,在老屋的三级青石板上做文章有多方面作用。第一,写三级青石板的来历,写出当年父亲的力气大,后文写造新屋的时候父亲托石板闪了腰,前后形成对比。第二,写石板粗糙,暗示当年的经济条件更差。第三,写“我”在台阶上跳上跳下,表明那时年幼,而新屋造好,“我已长大成人了”,说明盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级,可见台阶之低；写父亲在台阶上的坐姿,再次写台阶之低。第四,详写父亲的脚板,写出了父亲终年辛劳的形象,也表明了家庭的穷困。
(4)“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情?为什么不作心理描写?
本文是以第一人称写的，不允许写别人的心理活动，所以只能以形写神。
同学们快速浏览课文三、四部分，思考：
在父亲的努力下，有高台阶的新屋终于建成了，可父亲的感觉怎样？你是从哪里看出来的？请找出这些句子，划出来，读一读。说说你从中感受到什么？
为什么父亲处处感到“不对劲”？
台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？
“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。 台阶在当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
读下面的句子，说说你从中体会到什么？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
从课文的后面两部分中，你又看到了一个怎样的“父亲”？
非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。