数学6.2 无理数和实数课时训练

这是一份数学6.2 无理数和实数课时训练，共5页。试卷主要包含了夯实基础，能力提升，拓展创新等内容，欢迎下载使用。
1．估计10的值更接近（ ）
A．3B．4C．9D．10
2．下列实数中的无理数是（ ）
A．−23B．15C．-3.14D．3−8
3．下列各数中，最小的数是（ ）
A．-1B．−43C．0D．2
4．下列说法正确的是（ ）
A．0没有相反数B．4的平方根是2
C．15的整数部分是 4D．两点之间线段最短
5．如图，实数10在数轴上的对应点可能是（ ）
A．A点B．B点C．C点D．D点
6．下列各数中： 1.2,π3,0,−227,1.010010001,|−3|,5 ，无理数的个数为（ ）
A．5 个B．4 个C．3 个D．2 个
7．如图，将一个半径为1的圆沿数轴正方向滚动，已知点A在数轴上对应的数是1，则滚动一周后点A的对应点A所表示的数为 .
8．一个正方形的面积是20，通过估算，它的边长在整数n-1与n之间，则n= .
9． 判断下面的说法是否正确，并举例说明理由。
（1） 两个无理数的和一定是无理数；
（2） 两个无理数的积一定是无理数。
10． 请将下列实数与它们在数轴上的对应点连起来，并把它们按从小到大的顺序排列，用“