部编语文三下第4单元学习（大单元教学课件 +大单元教学设计+作业设计）

这是一份部编语文三下第4单元学习（大单元教学课件 +大单元教学设计+作业设计），文件包含三年级下册第四单元大单元教学课件ppt、三下第四单元教师用书大单元教学设计docx、三下第四单元学生用书作业设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
科学地实验与表达设计制作：武进区星河实验小学分校 孙晔隽部编版教材三（下）第四单元 看， 花儿在悄悄绽放。 听， 蜜蜂在窃窃私语…… 丰富多彩的大自然， 有看不完的新鲜事， 有探究不尽的奥秘。 留心观察， 你一定会有新的发现。制作想法：请配上可爱的童声背景音乐与朗读。科学地实验与表达打开问题之门的金钥匙触摸大自然的新脉动写下我的实验报告蜜蜂怎么回家的我是一只小蜜蜂花的世界也有钟？缸里的小虾真有趣做个有意思的实验借助图表梳理实验记录下奇趣奥秘制作想法：每一个任务与活动最好是有超链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。任务一 打开问题之门的金钥匙活动一 蜜蜂怎么回家的螃蟹为什么总是横着走？为什么蝙蝠能在黑夜自如地飞行？……问题对对碰制作要求：这是一个分享区。学生输入问题时可以上传照片、视频等。向日葵为什么围着太阳转？任务一 打开问题之门的金钥匙活动一 蜜蜂怎么回家的法布尔之问制作要求：学生可以查阅在线象形字典，辨析“辨”“辩”“辫”进行截图。 制作要求：学生可以点击收听课文录音，并将自己朗读的录音上传。 任务一 打开问题之门的金钥匙活动一 蜜蜂怎么回家的法布尔之问我会写制作要求：学生的书写作品拍照上传。实验目的实验过程实验结论任务一 打开问题之门的金钥匙实验见真知活动一 蜜蜂怎么回家的任务一 打开问题之门的金钥匙活动二 我是一只小蜜蜂 圈一圈制作要求：学生可以在电子课本上圈画批注。任务一 打开问题之门的金钥匙活动二 我是一只小蜜蜂 说一说哪个同学把实验的过程说得清楚，就把你的花儿送给他。任务一 打开问题之门的金钥匙活动二 我是一只小蜜蜂 比一比 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 那二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 蜜蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力。任务一 打开问题之门的金钥匙活动二 我是一只小蜜蜂 问一问 记者招待会任务二 触摸大自然的新脉动活动一 花的世界也有钟？ 识花钟制作要求：用翻翻卡，正面花名，反面花的图案。任务二 触摸大自然的新脉动活动一 花的世界也有钟？ 品花韵任务二 触摸大自然的新脉动活动一 花的世界也有钟？ 品花韵牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷 薇午时花睡 莲万寿菊烟草花夜来香月光花昙 花绽开了笑脸从梦中醒来欣然怒放开花了在暮色中苏醒舒展开自己的花瓣含笑一现开花任务二 触摸大自然的新脉动活动一 花的世界也有钟？制作要求：三种植物分三页，选择一种在下面写话。 抒花情任务二 触摸大自然的新脉动活动一 花的世界也有钟？ 我会写任务二 触摸大自然的新脉动活动二 缸里的小虾真有趣 读出虾趣 制作要求：学生可以点击收听课文录音，并将自己朗读的录音上传。 任务二 触摸大自然的新脉动 画出虾趣活动二 缸里的小虾真有趣制作要求：书写、拍照上传。任务二 触摸大自然的新脉动活动二 缸里的小虾真有趣 摘录虾趣任务三 写下我的实验报告活动一 做个有意思的实验科学小实验网址链接：https://v.sogou.com/v?query=%BF%C6%D1%A7%D0%A1%CA%B5%D1%E9&p=40230600&tn=0&st=255 阅读观看任务三 写下我的实验报告活动一 做个有意思的实验 小实验：《真巾不怕火炼》制作要求：实验视频录制上传。 我也做个小实验：《 》任务三 写下我的实验报告活动二 借助图表梳理实验完成图表制作要求：运用投票功能进行投票。任务三 写下我的实验报告活动三 记录下奇趣奥秘最成功的的实验 最成功的的报告实验借助拼音读正确读古诗《滁州西涧》 制作要求：学生可以点击收听课文录音，并将自己朗读的录音上传。 借助插图、注释读懂古诗读古诗《滁州西涧》 滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。制作要求：学生可以用在线字典查注释。熟读成诵读古诗《滁州西涧》 制作要求：下载视频。 拓展阅读科学小实验视频：https://v.sogou.com/v?query=%BF%C6%D1%A7%D0%A1%CA%B5%D1%E9&p=40230600&tn=0&st=255资源链接妙招我会用制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。 读一读下面一段话，看看有什么问题，用修改符号改一改。 在今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真的是五彩缤纷，丰富多彩。夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。妙招我会用制作要求：三道题分三个页面。（1）根据关键句补写。 我的课外生活可丰富了！有时候我会在博物馆（ ）地（ ），有时候我会在书店里（ ）地（ ），有时候我会在运动场（ ）地（ ），还有时候（ ）。（2）补写能概括段意的关键句。 花圃里的花儿都被晒蔫了，毫无娇艳之态；路边的小狗耷拉着脑袋，失去了往日的活泼；太阳似一个火球，晒得人们眼睛都睁不开。（ ）（3）围绕“秋天的校园”写一段话。关键语句有规律走近 （蚂蚁……）的世界制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。我的发现我的假设我的观察日志观察蚂蚁走近 （蚂蚁……）的世界制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。1.准备材料：各种味道的食物2.实验步骤：分别用这些食品喂蚂蚁，观测蚂蚁面对不同味道食物的不同反应，归纳分析蚂蚁喜欢吃什么味道的食物。 3.实验分析对实验观测结果进行分析得出自己的结论，小组成员之间要进行交流，分享自己的发现。4.我们的新问题如果有兴趣，你还可以对你们发现的新问题开展新的研究哟！ 实验验证：蚂蚁喜欢吃什么？ 走近 （蚂蚁……）的世界制作要求：学生在线下完成后拍照上传分享。合作完成研究作品