沪科版（2024）九年级全册第十四章 了解电路第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教学ppt课件

这是一份沪科版（2024）九年级全册第十四章 了解电路第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了情境导入，新课探究，人物介绍，主要成就，常见的电流，怎样使用电流表，记录数据，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
有一种调光台灯，它的亮度可以改变。灯泡越亮，说明通过灯泡的电流越强。电流的强弱怎样表示？怎样测量？
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如图所示，把两个规格不同的小灯泡串联（或并联）接到电源上，闭合开关后，会发现两个灯泡的发光亮度不同。那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？
1. 探究：电流的强弱（1）与水流对比理解电流水管中的水定向移动形成水流；导体中的电荷定向移动形成电流。（2）探究归纳：物理学中，为了表示电流的大小或者电流的强弱，引入电流的概念，用字母I 表示。
1775年1月20日-1836年6月10日，里昂人，法国物理学家、化学家和数学家。
安培因为发现了安培定律而举世闻名，他的名字也成为了电流的国际单位，被写进我们的物理课本中。发现电流的相互作用规律、发明电流计、提出分子电流假说等成就。
1. 电流表的构造电流表是测量电路中电流的仪器。电流表的电路符号：分为学生电流表、灵敏电流计等。实验室常用学生电流表如图所示。
（1）量程表盘上有两排刻度，表示电流表的两个量程，分别是0~0.6A和0~3A。电流表的大量程是小量程的5倍。
（2）接线柱有三个接线柱，分别是“-”“0.6”和“3”。“-”表示负接线柱，“0.6”和“3”两个接线柱都是“+”接线柱（注意不是“+”极和“-”极）。使用“0.6”和“-”两个接线柱时，电流表所用量程是0~0.6A，最大可测0.6A的电流；使用“3”和“-”两个接线柱时，电流表所用量程是0~3A，最大可测3A的电流。
2. 电流表的读数方法
（1）看清选用的是哪个量程，从而确定读表盘上的哪排刻度。（2）根据所使用的量程，确定每一小格表示的电流值（即分度值）。如果使用的是0-0.6A的量程，则每一小格表示0.02A；如果使用的是0~3A的量程，则每一小格表示0.1A。（3）接通电路，待指针稳定（不左右摆动）后读数。
3. 电流表的使用（1）使用前进行调零使用电流表前应该先观察指针，是否指在零刻度线上，若不指在零刻度线，则调零旋钮使指针指在零刻度线。
（2）电流表应串联在被测电路中。
（3）电流从电流表的“+”接线柱流入，“-”接线柱流出。
电流从“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出。指针反向偏转，不能测电流。
（4）观察电流表的量程，待测电流不能超过电流表的量程 如果被测电流超过电流表的最大测量值，就无法读数，而且也有可能损坏电流表，这时应该改用更大量程的电流表。“试触法”选量程：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。
（5）不允许把电流表直接接到电源的两极上①若把电流表直接连到电源的两极，电流表将会损坏。②把电流表并联在小灯两端，闭合电键后，也相当于连到电源两极，电流表将会损坏。
4. 小结：电流表的使用（1）电流表要与被测用电器串联，不允许将电流表与用电器并联。（2）电流表接进电路时，应当使电流从其“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。（3）注意观察电流表的量程，待测电流不能超过电流表的量程。（4）不允许把电流表直接接到电源的两极上。
串联电路和并联电路中的电流关系
【设计实验与制订计划 】 分别测出 A、B、C 三点的电流，然后进行比较，检验我们的猜想是否正确？
1. 实验探究：串联电路中各处的电流有什么关系
【 猜想与假设】 在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。
猜想1：由于串联电路的电流只有一个通道，A、B、C 三处的电流大小相同.猜想2：在图中，从电流的流向看，A点的电流可能最大，B 点的电流小一些，C点的电流最小.猜想3：……
【进行实验与收集证据】（1）根据如图所示的电路图，选择实验器材连接实验电路。将一只电流表串接在A处，闭合开关，读取电流表的示数，并将数据填入下表。
（2）断开开关，再将此电流表分别串接在 B 处［图（a）］和 C 处［图（b）］，并分别读取电流表的示数。再将数据记录在下表中。
【得出结论】串联电路中各处的电流都相等。【交流与合作】把你所在小组的实验数据和结论与其他小组进行比较，看看有无异常现象发生。若发现某小组实验结论与其他小组相差较大，就共同研究其原因。
【猜想与假设】 在图中，两个小灯泡L1、L2是并联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。
2. 实验探究：并联电路的干路和支路电流间有什么关系
猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等.猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，A处的电流等于B、C处的电流之和.猜想3：……
【设计实验与制订计划】仿照实验探究（二），设计本实验探究的电路图，并画在下面的方框内。用电流表分别测量出A、B、C处的电流，然后进行比较，检验我们的猜想是否正确？
【进行实验与收集证据】 （1）根据如图所示的电路图，选择实验器材连接实验电路。将一只电流表串接在 A 处，闭合开关，读取电流表的示数，并将数据填入下表。
（2）断开开关，再将此电流表分别串接在B处和C处，并分别读取电流表的示数。再将数据记录在下表中。
【得出结论】并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和。【交流与合作】把你所在小组的实验数据和结论与其他小组进行比较，看看有无异常现象发生。若发现某小组实验结论与其他小组相差较大，就共同研究其原因。
科学探究：串联和并联电路的电流
①电流I：表示电流强弱的物理量.②电流的单位 国际单位制：安培（A），常用单位：毫安（mA）、微安（μA） 单位换算：1A=1000mA 1mA=1000μA 有两个量程，分别是0~0.6A和0~3A. 分度值分别为0.02A、0.1A.①电流表要与被测用电器串联，不允许将电流表与用电器并联.②电流表接进电路时，应当使电流从其“＋”接线柱流入， 从“－”接线柱流出.③注意观察电流表的量程，待测电流不能超过电流表的量程.④不允许把电流表直接接到电源的两极上.