九年级下册海燕背景图课件ppt

这是一份九年级下册海燕背景图课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了背景链接，探究海燕的形象，正面描写，表现与特征，象征意义，呻吟飞窜恐惧，呻吟吓坏，胆怯躲藏，高傲勇敢，假革命者等内容，欢迎下载使用。
高尔基（1986~1936），苏联作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，“俄国无产阶级文学之父”。代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》、《在人间》，《我的大学》等
《海燕》写于1901年，原题为《海燕之歌》。当时欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争风起云涌，当时身在彼德堡的高尔基参加了俄国作家协会，为纪念农奴解放四十周年而举行的特别会议，并参加了示威游行。他根据这次斗争的经历，结合当时的形式写了一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》。《海燕》就是这篇小说的尾声部分，他的发表破费周折，但一经发表，便引起了巨大的反响，被革命者真相传抄，成为当时最受欢迎，最富有宣传性和号召力的传单。
散文诗 散文诗是近现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精炼，富有内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力，他虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美，这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。
飞窜 (cuàn) 呻吟 (yín) 掠起 (lüè)困乏 （fá) 胆怯(qiè) 翡翠 (fěi)蜿蜒 (wān) 蠢笨(chǔn) 火焰 (yàn)飞翔 (xiáng) 深渊(yuān) 号叫 (há)
听课文朗读，注意重音、停连、语气和节奏， 试着一起读
理解课文内容，本文以时间为序，描绘了三幅画面，找出海燕在三幅画面中的不同表现：
海燕是一种海鸟，暴风雨来临之前，常在海面飞翔。在俄文中，“海燕”有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。作者以“海燕”为题，点明写作对象，赋予海燕以象征意义——无产阶级革命先驱，并对他进行讴歌和赞美。
画出描写海燕的词句，说说作者描绘了一只怎样的海燕？
碰着 直冲 掠起 穿过
叫喊 飞翔 大笑 号叫 飞舞
——贬词褒用，藐视暴风雨，英勇无畏
——敢于斗争，勇敢坚强
——以战斗为乐，乐观豪迈
这是一只_____________________________的海燕。它象征_______________________。
比较海鸥、海鸭等的不同表现及象征意义
课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲飞翔时，为什么还要写大海、狂风和乌云？
第一问：反衬海燕的英勇无畏和乐观。
“大海”象征广大人民群众的力量。“狂风”、“乌云”、“雷声”、“闪电”等一组意象群象征反革命黑暗势力。写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境，烘托海燕的战斗雄姿。
品味下列语句，说说它们使用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。1.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。2.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
比喻。把飞翔的海燕比作黑色的闪电，生动形象地写出了海燕矫健的身姿和勇敢的精神。
拟人。给海鸭的鸣叫赋予人的个性“呻吟”，生动形象地写出海鸭在暴风雨来临前的胆怯、害怕。
3、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。4.——暴风雨！暴风雨就要来啦！
拟人、比喻。“抱”“甩”“摔”等动词，生动形象地写出狂风猖狂肆虐的情态，突出了反动势力的嚣张。把海浪比作大块的翡翠，突出海浪的纯洁。
反复。表现出海燕作为报信者的欢乐和兴奋
5、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
运用比喻，拟人，反复等修辞手法，写出海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命先驱者高度的预见性，敏锐的洞察力以及坚定不移的必胜信念。
如何理解“让暴风雨来的更猛烈些吧！”这句话？
这句话在内容上点明了中心，在结构上呼应前文，有力的结束了全篇。运用祈使句，气势雄壮，语调高昂，表达了无产阶级反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的感情，富有号召力和战斗力。
这篇散文诗采用 手法，通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的 海燕 的战士形象，表达了作者渴望 无产阶级革命浪潮 早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱 坚强无畏 的战斗精神，预示了无产阶级革命必将 取得胜利 的美好前景。