初中英语Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section A教案

这是一份初中英语Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section A教案，共2页。教案主要包含了新词自查，操作案例等内容，欢迎下载使用。
Sectin A(1a~2d) 教学设计
知识目标
课堂环节
§自主学习方案
学生自学新单词(教材P57-58的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟)
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1.We can use the blender(果汁机) t make range juice.
2.Please cut up a watermeln (西瓜)，I’m thirsty and hungry.
3.D yu knw hw t make a banana milk shake (奶昔)?
4.Culd yu please tell me hw t add(添加) the salt?
5.Finally(最后),We can drink the sup tgether.
§课堂导学方案
Step 1情景导入
参考案例
Teacher: Gd mrning, bys and girls!
What’s yur favrite drink? What d yu like t have when yu are thirsty?
Students:__________________
①I like t drink range juice.
②I like t drink water.
…
Teacher: Please lk at this bttle f drink.What drink is it? D yu knw? Yes,it is a banana milk shake.It tastes very delicius.D yu want t learn hw t make it? Let me teach yu hw t make a banana milk shake in this Unit.Nw please pen the bk and turn t page 57 and lk.
Tday let’s talk abut them tgether.
环节说明：通过课前的一个师生问答互动环节引入新课的话题。
Step 2完成教材1a~1c的任务
【操作案例】
1.要求学生打开课本P57，引导学生观察课本上的图片并阅读1a中有关如何制作香蕉奶昔的词语，然后讨论并将1a方框中的单词或短语填入图画中的横线上。(2分钟)
2.找一两位学生朗读句子，核对答案，然后要求学生读记生词。(3分钟)
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)
4.要求学生听第二遍录音，核对答案并逐句进行跟读。(2分钟)。
5.要求学生两人一组依照1c方框中的内容进行对话练习。(3分钟)
6.小结训练。根据1a的内容，要求学生两人为一组仿照1c方框中的对话编造自己的对话。(3分钟)
参考案例
Student A: Hw d yu make a banana milk shake?
Student B: First,peel the bananas ...
环节说明：通过学习1a,使学生对用祈使句表达制作程序有初步的认识；通过1b,让学生初步了解祈使句的句型结构，锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力；通过1c，训练了学生的口头表达能力，同时学习了Hw引导的特殊疑问句，为新句型的学习打下基础。
Step 3完成教材2a~2c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P58。播放两遍录音，第一遍要求学生在2a表格中填入听到的名词完成2a的任务，此任务主要是让学生学习Hw many 与Hw much的用法。然后再听一遍，根据数量在2b的表格中填入听到的名词，完成2b的听力任务。(3分钟)
2.要求学生再听一遍录音，并逐句跟读。(2分钟)
3.听力内容巩固训练。要求学生模仿2a，2b的听力内容，然后分角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请2-3组同学当堂演示。选出表现最佳的一组，给予加分奖励。(4分钟)
4.小结训练。(2分钟)
A: C
B: B Hw much ygurt d we need?
A: One cup.
B: A
A: Let me think… We need tw apples.
B: OK, and D
A.Just half spn is OK.
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 4完成教材2d的任务
【操作案例】
1.先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。(2分钟)
2.将对话中的知识点作适当点拨，然后让学生模仿录音在小组内练习。(3分钟)
3.邀请几组上台表演。根据表演结果的不同给每个小组适当的奖励。(5分钟)
4.让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组给予加分奖励。(5分钟)
5.要求学生补全对话。(2分钟)
Anna: Sam, I want t make Russian sup fr a party n Saturday. D
Sam: Sure. First, buy sme beef, ne cabbage, fur carrts, three ptates, five tmates and ne nin. B
Anna: A
Sam: Next, put the beef, carrts and ptates int a pt and add sme water. E Then, add the cabbage,tmates and nin and ck fr anther 10 minutes.
Anna: OK, that’s it?
Sam: NO, ne mre thing. C
环节说明：通过前面的听、说训练对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且在一定程度上有了创新的能力，通过此环节让学生达到学以致用的效果。
类别
课时要点
重点单词
shake（n.&v.）摇动；抖动
peel（v.）剥皮；去皮
pur（v.）倾倒；倒出
ygurt（n.）酸奶 hney（n.）蜂蜜
watermeln（n.）西瓜 spn（n.）勺；调羹
add（v.）添加；增加
finally（adv.）最后，最终 salt（n.）食盐
重点词组
turn n 打开；接通（电流、煤气、水等）
milk shake牛奶奶昔
add…t 把……添加到……
cut up把……切碎
ne mre thing还有一件事
重点句式
1.—Hw d yu make a banana milk shake?你怎样制作香蕉奶昔？
—First, peel the bananas.Next,put the bananas in the blender. Then, pur the milk int the blender. Finally, turn n the blender.首先，剥香蕉，接着把香蕉放进搅拌机，然后把牛奶倒进搅拌机，最后打开搅拌机。
2.—Hw many bananas d we need?
我们需要多少香蕉？
—We need three bananas.
我们需要三根香蕉。
3.—Hw much ygurt d we need?
我们需要多少酸奶？
—We need ne cup f ygurt.
我们需要一杯酸奶。
1.shake
摇动；抖动
2.peel
剥皮；去皮
3.pur
倾倒；倒出
4.ygurt
酸奶
5.hney
蜂蜜
6.watermeln
西瓜
7.spn
勺；调羮
8.add
添加；增加
9.finally
最后；最终
10.salt
食盐
A.Hw many apples d we need?
B.OK, gd idea.
C.Let’s make fruit salad.
D.hw much hney d we need?
A. What’s next?
B. Then, cut up the vegetables.
C. Finally, dn’t frget t add sme salt.
D. Can yu tell me hw?
E. After that, ck them fr 30 minutes.