英语八年级下册Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section A表格教案

这是一份英语八年级下册Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section A表格教案，共2页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学重点及难点，教学过程，教学评价设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。

课题：Unit8 Have yu read Treasure Island yet?
Perid 1 (sectin A 1a—2c)
科目：初中英语
教学对象：八年级
课时：1课时
一、教学内容分析
Unit8 Have yu read Treasure Island yet? Perid 1 (sectin A 1a—2c)
本节课是听说课，主题是文学。让学生了解这些文学作品的名称、内容及相关的语言知识，同时，激发学生对应于语言文化的兴趣，学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己的观点和看法，从而提高学生文学素养和人文素养。
二、教学目标
知识目标：
1、使学生学习并掌握现在完成时的用法，学习“already, yet”在现在完成时中的用法。
2、核心句型预览：
—Have yu read Treasure Island yet? —Yes, I have. / N, I haven’t..
—What d yu think f it？/ Hw is it? / What’s it like? —It’s really exciting.
能力目标：
能够运用现在完成时介绍自己并询问他人读过的名著。
情感目标：
通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文
学鉴赏能力，陶冶思想情操。
三、学习者特征分析
八年级的学生通过一年的学习，基本具备了《英语课程标准》总目标中的三级要求，掌握了一定的语言知识和技能。但对于本课中未接触过的经典英美文学作品还有现在完成时态，仍有待教师的指导，综合运用英语的能力还有待进一步的提高。
四、教学策略选择与设计
教学导入，我选择了Unit6单元中熟悉的名著童话故事引出“Have yu read…yet?”句型；其次，我利用一定的名著中文背景介绍引出“Hw is it?”学生可以结合修饰性的形容词进行评价；在“already”讲解中，我使用超链接功能，让学生顺其自然了解其与“yet”用法；视频的加入引出“What’s it abut?”话题，同学们在充分讨论后再展现，有利于学生动脑思考，增强了学生学习热情。“Summary”环节，利用超链接，让学生一目了然，加深对新知识的掌握，突破难点，重点问题突出强调，加深了学生的理解。学生还有自己独特的理解，积极参与，大胆发言并表演，提高学生自主学习的意识。
五、教学重点及难点
教学重点
学习用“Have yu …yet? I’ve already…”等谈论过去的经历：
体验和感悟already和yet在现在完成时中的运用，初步了解几部文学作品主要内容。
教学难点
理解现在完成时是对已发生的事件的描述，并体现其对现在的影响，而不是强调事件发生在过去。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step1. Lead in
Step2. Presentatin
1. Lk at 2 pictures frm Unit6. Have yu read these bks?
Yes, I have./N, I haven’t.
2. Present 3 classics.
1. 引出核心句型
2. 初步了解经典英美文学作品名称、内容
Step 3. Pairwrk
1. Present the ther 3 classics.
2. Practice cnversatins.
1.巩固核心句型
2.为1b进行铺垫
3.能根据话题进行简单的对话交流
4. 初步了解经典英美文学作品名称、内容
Step4. Listening
1. Watch a vedi, then intrduce “What’s it abut?”
2. Match the bks with the pictures.
3. 1b. Listen and cmplete the chart.
4. 2a. Listen and circle the names f persns wh have read these bks.
1. 掌握经典英美文学作品名称及相关语言知识
2. 学会边听录音边记录关键信息
Step 5. Pairwrk
Step 6. Listening
1. 2c. Pairwrk. “Has Tina read…yet?”
2. 2b. Listen again. Write T fr true and F
fr false.
能够运用现在完成时介绍自己并询问他人读过的名著
Step 7. Summary
Step 8. Hmewrk
1. 语法、词汇和常用表达、文化知识
2. D a survey and give a reprt.
总结所学内容，通过“作报告”形式巩固本节课
七、教学评价设计
八、板书设计
Unit8 Have yu read Treasure Island yet? Perid 1 (sectin A 1a—2c)
Treasure —Have yu read…yet? —Yes, I have. / N, I haven’t..
Island —Has Tina read…yet? —Yes, she has. / N, she hasn’t
full f —I / Tina have / has already read….
classic —What d yu think f it？/ Hw is it? / What’s it like? —It’s really exciting.
九．教学反思