教科版（2024）八年级下册（2024）3 摩擦力背景图ppt课件

这是一份教科版（2024）八年级下册（2024）3 摩擦力背景图ppt课件，文件包含75摩擦力pptx、5摩擦力教案doc、第3节摩擦力第1课时练习docx、第3节摩擦力第2课时练习docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
1.通过对摩擦力的探究，掌握影响摩擦力的因素，了解 增大有益摩擦与减小有害摩擦的方法。2.培养学生的观察能力和总结结论的能力。
在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来
1.为什么滑冰运动员不蹬冰面，就会慢慢停下来呢？
2.从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后，为什么会停下来？
从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来
1.概念（f）：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在接触面上会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
2.滑动摩擦力产生的条件：
（1）两物体必须要接触（不光滑）；（2）两物体接触面间有弹力；（3）两物体间必须要有相对运动。
3.滑动摩擦力的方向：
滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。
4.作用位置：接触面上.
1.手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，有什么感受？
2.手平放在桌面上，用力推，保持手不动，有什么感受？
二、实验：测量滑动摩擦力
如图所示，用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？ 换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？
对影响滑动摩擦力大小的因素，提出你的猜想。
滑动摩擦力的大小与什么有关
弹簧测力计、砝码、木板、木块
要沿水平方向匀速拉动木块，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
2.在木块上再放一个大砝码，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数。
分析实验数据，得出结论
1.在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，滑动摩擦力越大。2.在压力一定的情况下；接触面越粗糙滑动摩擦力越大。3.滑动摩擦力与接触面的面积大小无关。
（1）静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
(3)静摩擦力方向：与物体间相对运动趋势的方向相反。
(4)静摩擦力的大小：
(1)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫作滚动摩擦力。
（2）在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
(2)减小接触面的粗糙程度
（2019 青岛）下列关于摩擦力的说法，正确的是（ ）A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力B．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小