初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 1 What’s the matter? Section B表格教案设计

这是一份初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 1 What’s the matter? Section B表格教案设计，共3页。
教学内容
Unit1 What’s the matter? Mike
Sectin B 1a-1d
总课时数6
教学目标
1．能够听说读写五个情绪单词：tired, angry, excited, happy, sad ,bred.
2．能够听说读句型：Hw des Amy feel? She’s tired.并进行关键词的替换操练。
教学重点
使学生熟练掌握五个四会单词，并能替换句型“Hw des she/he feel? She’s/he tired.进行回答。
教学难点
学生熟练掌握五个四会单词。
教学方法
任务型教学法、小组合作法、TPR
教学准备
单词卡片、动物头饰、课件、录音机、磁带等
教学环节
教 学 活 动
设 计 意 图
个性修改
1.Review
活动热身
温故知新
（1）教师放歌曲“The way I feel”，学生跟唱。
（2）学生朗读A-Let’s read，教师提问：Hw d yu feel if yu have the flu/a tthache/a headache等，学生做简要回答。
活跃课堂气氛
2.Overview
情景导入
布置任务
能够学会询问他人的心情。
让学生带着任务去学习。
3.Presentatin新知呈现
整体感知
（1）播放歌曲 ( If yu are happy.)用歌曲来引出新授单词happy的教学。边唱边做
动作。教师做出“开心”的样子对学生说：Yu are happy. I am happy, t. Lk at my
face. This is a happy face. 然后在黑板上画“happy face”和“sad face”。教师指着
sad face问学生：Is it a happy face?以此教学单词sad。教师可让学生同桌之间一人
做表情，另一人画脸，再描述如：He/She is happy/sad.用简笔画的形式教授其他单
词：excited, tired, angry, bred.
（2）教师做出各种表情，请学生猜：Are yu happy/tired/bred…? 然后两人一组
一个做表情另一个猜，以此复习巩固所学的形容词。
（3）教师播放B-Let’s learn的录音，学生跟读单词。
用熟悉的歌曲新授单词，能让学生注意力更集中。
采用直接表演的方式来教授新知，激发学生的兴趣。
回归文本。
4.Engagement
合作互助
巩固操练
Pair wrk：一学生手持卡片给另一学生半分钟的时间看卡片，提示他尽量记住图中的人物及其表情，比一比谁能猜的又快又对。
Grup wrk:
小组内就学过的知识对他人进行情绪状况的询问，创编一段对话。
操练巩固所学内容。
5.Summary
运用拓展
完成任务
1.小组成员展示。
2.总结本节课的重点句型以及单词。
以此达到操练句型、运用句型的目的。
家庭作业
跟磁带读课文三遍，家长签字：
抄写单词，并听写，家长签字：
请回家询问爸爸妈妈的情绪并记录下来。
教学反思