人教版（2024）八年级下册Unit 1 What’s the matter? Section B表格教案

这是一份人教版（2024）八年级下册Unit 1 What’s the matter? Section B表格教案，共4页。

课 题
Unit 1 What’s the matter?
课 时
SectinB2a-2e
备课时间和主备课人
教学目标
教学目标要求
1．能够掌握语块(chunks)呈现不同运动伤害的表述，如：fall dwn, have prblems breathing, get hit by a ball等。
2．能够阅读短文，并完成回答问题、填图表、排序等任务，掌握阅读技巧与方法，如：2b, 2c, 2d, 2e。
3．能正确使用下列常用表达，如：fall dwn, be used t, take risks (take a risk), run ut (f), cut ff, get ut f, be in cntrl f, keep n (ding sth.), give up,risk, situatin, kil, rck, knife, bld, imprtance, decisin, cntrl, spirit, , mean, herself, urselves, almst等。
5．能够根据情景及上下文推测词性及词义，从词典中判断合理的词义。
6．了解阿伦·罗尔斯顿(Arn Ralstn)的经历及其回忆录《生死两难》(Between a Rck and a Hard Place)。
教学重点与难点
重点：1．能够阅读短文，并完成回答问题、填图表、排序等任务，掌握阅读技巧与方法，2.能正确使用下列常用表达，如：fall dwn, be used t, take risks (take a risk), run ut (f)
难点：能够根据情景及上下文推测词性及词义，从词典中判断合理的词义
教学用具
多媒体和录音机
教 学 流 程
动态修改部分
Step 1 导入新课话题
教师问，学生答。
T: Accidents r prblems can smetimes happen when we are
playing sprts. D yu knw which sprts can cause
accidents r prblem easily?
教 学 流 程
动态修改部分
S: When I play basketball, smetimes I fall dwn.
T: That’s true. Tday we will talk abut the sprts and accidents.
Step 2 2a
教师课前收集本活动中三项运动的图片，课堂呈现图片，学生说出这些运动的英文表述。教师修正学生的错误(如学生极有可能将“登山运动”误说成“climb muntain(s)”或“climbing the muntain(s)”
引出简单的讨论，引导学生说出理由，练习动词词组
学生独立完成活动后师生交流，确认答案。
Step 3 2b
读前活动：呈现课文相关图片，减少障碍
T: Please lk at the picture. What sprts is it?
S: Muntain climbing.
T: Yes. Tday we will read a passage abut Arn Ralstn,
an American man wh is interested in muntain climbing.
学生带词典进课堂，为查阅生词做好准备。
导入2b活动，引导学生浏览，把握文段的整体内容，讲授阅读技巧，借助字典等工具。
Please read the article. Underline the wrds yu dn’t knw. Yu can lk up the wrds in a dictinary.
导入2b活动，引导学生浏览，把握文段的整体内容，讲授阅读技巧，借助字典等工具。
Please read the article. Underline the wrds yu dn’t knw. Yu can lk up the wrds in a dictinary.
集体朗读、纠正发音、讲解难点
Nw, read the article tgether ludly. Crrect and imitate the prnunciatin and intnatin. Pay attentin t the phrases; get t knw their usages and meanings in this passage.
D yu have any prblems? If yu d, let me help yu.
Step 4 2c
细读短文，完成任务
1.Read and match the main idea fr each paragraph.
教 学 流 程
动态修改部分
2.首先要求学生大声读出本活动的5个语句，纠正读音，对障碍性词汇(包括生词和学生可能淡忘的词汇，如almst, serius, run ut f, still等)进行必要的解释；
之后学生按照书本要求独立阅读判断，做出自己的选择；
然后，鼓励学生伙伴间的核对讨论，相互交流观点，陈述自己的看法；
最后师生核对答案，教师点评。
OK, nw read carefully again and circle True r False r Dn’t knw. After that, discuss with thers and perfect yur chart.
Step 5 2d
引导学生朗读课文，教师提问下列问题，要求学生看书
回答
学生再次细读课文，按照书本要求写出各个问题的回答，教师巡视并指导；教师引导学生集体依次读出5个问题的回答
Read the passage and answer the questins. They are very helpful t 2d.
Ask Ss t answer them.
Step 6 2e
尝试运用提纲复述文章，完成2e
学生朗读活动所呈现的5个语句，理解它们。随后再阅读书本活动要求，明确要求之后独立排序，完成自己的判断。
学生复述文段
课堂师生核实答案，随即要求学生按照合理的顺序将5个句子连贯读出。
Step 7 Language Pints
1. Between a Rck and a Hard Place.
2. This means being in a difficult situatin that yu cannt seem t get ut f.
3. Arn is used t taking risks.
4. 表示“如此/这么……以致于……”，常引导结果状语从句
Step 8 Hmewrk
1.Unit1 练习册SectinB 2a-2e 。
2.熟读2b。
3.预习3a—Self Check.
板书设计
Unit 1 What’s the matter?
Perid 6 Sectin B 2a—2e
New wrds and new structures:
fall dwn, be used t, take risks (take a risk), run ut (f), cut ff, get ut f, be in cntrl f, keep n (ding sth.), give up,risk, situatin, kil, rck, knife, bld, imprtance, decisin, cntrl, spirit, , mean, herself, urselves, almst
1. Between a Rck and a Hard Place.
2. This means being in a difficult situatin that yu cannt seem t get ut f.
3. Arn is used t taking risks.
4. 表示“如此/这么……以致于……”，常引导结果状语从句
教后反思