八年级下册Unit 1 What’s the matter? Section B教学设计及反思

这是一份八年级下册Unit 1 What’s the matter? Section B教学设计及反思，共3页。
Unit1 What’s the matter?
Sectin B 3a-selfcheck
总课时数6
教学目标
1．能够听说认读Let’s read部分，并能回答短文后的问题。
2．能够理解stry time的故事。
3．能完成Grup wrk部分的小组活动。
教学重点
能听说认读Let’s read部分的故事并回答问题。
教学难点
能充分理解并大致讲述Let’s read的故事。
教学方法
任务型教学法、小组合作法、TPR
教学准备
录音机、多张图片、PPT、表格
教学环节
教 学 活 动
设 计 意 图
个性修改
1.Review
活动热身
温故知新
（1）师生共唱歌曲“The way I feel”。
（2）日常对话：
Hw are yu feeling?
D yu like sprts/ftball?
What’s yur favurite sprts?
What class are yu in?
复习前面所学知识，并对学生所学知识进行检查；
2.Overview
情景导入
布置任务
争当最佳解说员：学校准备开办一场球赛，请作为一名现场解说员，为大家解说这场球赛。
让学生带着任务去学习。
3.Presentatin新知呈现
整体感知
（1）教师出示篮球，教学单词basketball及短语a basketball match，适当扩展a vlleyball match, a ftball match。并让学生熟悉与球赛相关的动词，如：pass the ball, thrw the ball, catch the ball等。然后将学生分成两队Team A 和 Team B，进行投球比赛，呈现单词：a ball match, between, gal, win the game.其中between…and…教师站在学生中间，I am between A and B.
（2）学生阅读短文，回答问题：
Which class wn the game?
Hw many gals did they get?
Wh gt the first gal?
Wh gt the secnd gal?
（3）学生自由朗读1-2篇，然后完成短文后的问题，并与同桌互相讨论、交流。教师校对答案。
（4）Stry time.教师向学生展示stry time的教学挂图，指着图中的人物提问：Hw is Zm? Hw is Zip? Why is Zip happy and Zm unhappy?
播放录音，听录音跟读。
以学生喜爱的并且熟悉的生活场景为引子展开教学，激发了学生的学习兴趣；
4.Engagement
合作互助
巩固操练
1.pair wrk:
两人一组一起朗读课文。
Grup wrk:
每个小组进行创编对话，进行比赛后班级中评出最佳解说员。
通过操练，既巩固了本节课所学知识，又教授学生做题的方法。
5.Summary
运用拓展
完成任务
小组进行展示。
完成本节课任务
家庭作业
1.复习第二单元课文，预习课文，家长签字：
2.听写第一单元单词及深色句子，家长签字;
教学反思