统编版（2024）三年级上册听听秋的声音免费教案及反思

这是一份统编版（2024）三年级上册听听秋的声音免费教案及反思，文件包含教案docx、教学设计docx、作业设计docx、1-微课-杨亚-《听听秋的声音》mp4等4份教案配套教学资源，其中教案共6页， 欢迎下载使用。
**一、教学目标**
**1. 知识与技能：**
* 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
* 理解课文内容，感受秋天的声音，体会秋天的美好。
* 学习作者运用拟人、比喻等修辞手法描写秋天的声音。
**2. 过程与方法：**
* 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受秋天的声音。
* 通过小组合作学习，培养学生合作探究的能力。
**3. 情感态度与价值观：**
* 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
* 培养学生细心观察、用心感受的习惯。
**二、教学重难点**
**1. 教学重点：**
* 理解课文内容，感受秋天的声音，体会秋天的美好。
**2. 教学难点：**
* 学习作者运用拟人、比喻等修辞手法描写秋天的声音。
**三、教学准备**
* 教师：多媒体课件、秋天的图片、音乐
* 学生：预习课文，收集有关秋天的资料
**四、教学过程**
**（一）导入新课（5分钟）**
1. 播放秋天的音乐，引导学生说说听到了什么声音。
2. 出示秋天的图片，引导学生说说看到了什么景象。
3. 导入新课：秋天不仅有美丽的景色，还有动听的声音。今天，我们就来学习一篇描写秋天声音的课文——《听听，秋的声音》。
**（二）初读课文，整体感知（10分钟）**
1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 指名朗读课文，纠正读音。
3. 思考：课文主要写了哪些秋天的声音？
**（三）精读课文，品味语言（20分钟）**
1. 学习第一自然段：
* 指名朗读，思考：这一段写了什么声音？作者是怎样描写这种声音的？
* 引导学生抓住“刷刷”、“抖抖”等词语，体会秋风吹过树林的声音。
* 指导朗读，读出秋风的轻快、活泼。
2. 学习第二自然段：
* 指名朗读，思考：这一段写了什么声音？作者是怎样描写这种声音的？
* 引导学生抓住“蛐蛐”、“瞿瞿”等词语，体会蟋蟀的叫声。
* 指导朗读，读出蟋蟀叫声的清脆、悦耳。
3. 学习第三自然段：
* 指名朗读，思考：这一段写了什么声音？作者是怎样描写这种声音的？
* 引导学生抓住“叮叮咚咚”、“哗啦哗啦”等词语，体会秋雨的声音。
* 指导朗读，读出秋雨的欢快、活泼。
4. 学习第四自然段：
* 指名朗读，思考：这一段写了什么声音？作者是怎样描写这种声音的？
* 引导学生抓住“嘎嘎”、“扑棱棱”等词语，体会大雁南飞的声音。
* 指导朗读，读出大雁南飞的壮观景象。
**（四）拓展延伸，升华情感（5分钟）**
1. 讨论：你还听到过哪些秋天的声音？试着模仿一下。
2. 欣赏秋天的图片，感受秋天的美丽。
3. 总结：秋天是一个美丽的季节，也是一个充满声音的季节。让我们用心去感受秋天的声音，感受秋天的美好。
**（五）布置作业（5分钟）**
1. 背诵课文。
2. 仿照课文，写一写你听到的秋天的声音。
**五、板书设计**
**听听，秋的声音**
* 秋风：刷刷、抖抖
* 蟋蟀：蛐蛐、瞿瞿
* 秋雨：叮叮咚咚、哗啦哗啦
* 大雁：嘎嘎、