专题02 空气 氧气（讲练）--2025年中考化学二轮复习答题技巧（全国通用）

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考点一 空气
►考向一 空气的成分及用途
角度1 空气成分含量高低的判断
1．（2024·辽宁）空气的成分按体积计算，含量最高的是
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体
2．（2024·山东滨州）下列关于空气的说法错误的是
A．空气中氮气的质量分数为78%B．稀有气体可用于制造电光源
C．氧气能供给生物呼吸D．植树造林可以改善空气质量
角度2 空气中成分的用途
1．（2024·海南）“蛟龙”号载人潜水器在深海工作时，携带的气体中能供给呼吸的是
A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化碳
2．（2024·山东东营）载人飞艇的气囊内填充的气体是
A．甲烷B．二氧化碳C．氦气D．氮气
3．（2024·黑龙江牡丹江）下列关于氧气用途的说法错误的是
A．炼钢B．航天燃料C．医疗急救D．潜水
角度3 空气中物质的性质与用途的对应关系
1. （2024·内蒙古赤峰）随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是
A．氮气——充氮包装B．氧气——医疗急救
C．稀有气体——激光技术D．二氧化碳——气体肥料
2．（2024·西藏）空气由多种物质组成，是一种宝贵的资源。空气中物质的性质与用途对应关系正确的是
A．氧气能支持燃烧，可用来灭火
B．稀有气体具有稳定性，可作电光源
C．氮气的化学性质不活泼，可作保护气
D．二氧化碳气体密度比空气大，可用于人工降雨
►考向二 空气的污染与防治
角度1 判断物质是否为空气污染物
1．（2024·吉林）洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是
A．二氧化硫B．氧气C．二氧化碳D．氮气
2．（2024·江西·中考真题）洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是
A．氮气B．一氧化碳C．二氧化硫D．二氧化氮
角度2 空气污染的防治措施
（2024·北京）为防治大气污染，下列做法不可行的是
A．加强扬尘管控B．使用清洁能源
C．直接排放工业废气D．加强大气质量监测
【答案】C
►考向三 空气中氧气含量的测定
角度1 化学家对与空气中氧气含量的研究
1.（2024·江苏无锡·中考真题）通过实验测定了空气成分的科学家是
A．牛顿B．道尔顿C．拉瓦锡D．门捷列夫
2.（2024·四川成都节选）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。
二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。
(1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ，产生该现象的原因是 。
角度2 测定空气中氧气含量的实验
1．（2024·陕西节选）根据下面图示的三个实验回答问题。
(1)写出标有序号①的仪器名称： 。
(2)实验乙中，发生反应的化学方程式是
(3)实验甲中， （填“能”或“不能”）用细铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量。
2. （2024·内蒙古赤峰）如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是
A．现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾B．推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性
C．分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果D．评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染
3．（2024·黑龙江节选）结合下列教材中的实验，按要求回答问题：
(1)测定空气中氧气含量实验，测量结果偏小的可能原因是 （答一点）。
(2)硫在氧气中燃烧实验，集气瓶内水的作用是 。
角度3 空气中氧气含量测定实验装置的改进
1．（2024·北京）用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是
A．②中瓶内空气的体积约为200mLB．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷
C．白磷的作用是消耗②中瓶内的D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处
2. （2024·吉林）为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D（203，6.15%）表示时间为203秒时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是
A．加热前的空气样品中氧气含量为20.99%
B．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应
C．拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少
D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释
3．（2024·江苏宿迁节选）以下是利用铜、铁等物质进行的实验，请回答下列问题。
(1)图1是“测定空气中氧气含量”的实验。
①该实验原理的化学方程式是 。
②注射器在该实验中的作用是 （写出一点即可）。
4．（2024·四川成都节选）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。
资料：1．红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。
2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。
3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。
【设计与实验】
设计并利用图2装置测空气里氧气含量。
(2)主要步骤如下，正确的顺序为 （填序号）。
①弹簧夹夹紧胶皮管
②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹
③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子
④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份
(3)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 。
【优化与实验】
同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。
(4)图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是 。
(5)图5中BC段压强增大，原因是 。计算白磷消耗的氧气占空气体积的 %（精确到0.01%）。
【反思与交流】
(6)图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是 。
(7)上述实验中白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有 （写一种）。
考点二 氧气的性质
►考向一 氧气的物理性质
1.（2024·广西）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气
A．无色无味B．密度比空气大C．能支持燃烧D．能供给呼吸
2．（2024·福建）实验室用于高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错误的是
A．B．C．D．
►考向二 氧气的化学性质
角度1 物质与氧气反应的现象与结论
1.（2024·广西）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是
A．蜡烛B．红磷C．木炭D．铁丝
2.（2024·天津）下列对实验现象的描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳
D．过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡
角度2 物质与氧气反应的化学方程式
1．（2024·山东枣庄）关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的是
A．AB．BC．CD．D
2．（2024·内蒙古通辽）通过化学课的学习，我们可以从不同视角认识化学反应。关于反应。下列说法不正确的是
A．物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁
B．能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能
C．反应条件：镁接触氧气就能燃烧
D．反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末
考点三 氧气的制取
►考向一 氧气的工业制取
1．（2024·山东烟台）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是
A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源
B．工业上可用分离液态空气法制氧气
C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的
D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
2．（2024·黑龙江大庆节选）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
I、从地球带上去
(1)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制氧气，写出该反应的化学方程式： ；工业上选择空气为原料制氧气的主要原因是 。
(2)分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如图1所示：
浸入液氮一段时间后，试管内产生一定体积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭，导致木条熄灭的原因是 ；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，导致木条复燃的原因是 。
(3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：N2 O2（填“>”或“”“