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    常考实验05 验证阿基米德原理实验--【物理实验】2025年中考物理二轮复习必考实验专项精练

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    常考实验05 验证阿基米德原理实验--【物理实验】2025年中考物理二轮复习必考实验专项精练

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    一、选择题
    1.小奇在探究阿基米德原理时,图甲测出钩码的重力,再将钩码缓慢浸入装满水的溢水杯中,不碰到容器底和容器壁,当钩码静止时,弹簧测力计示数如图乙,小桶中溢出水的深度为10cm。下列说法正确的是(g=10N/kg)( )
    A.钩码所受的浮力为1.8N
    B.小桶中的水对桶底的压强为1×103Pa
    C.钩码缓慢浸入水中的过程中,电子秤的示数保持不变
    D.若将钩码浸没在盐水中,钩码上下表面所受的液体压力差与其浸没在水中时相等
    【答案】BC
    【解析】A、根据甲图知,物体的重力为G=2N,浸没水中时的拉力F=1.8N,
    受到的浮力F浮=G﹣F=2N﹣1.8N=0.2N;故A错误;
    B、小桶中溢出水的深度为h=10cm=0.1m;
    小桶中的水对桶底的压强为p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa;故B正确;
    C、根据阿基米德原理知,物体的浮力等于排开液体的重力,因而物体对水杯的压力等于溢出水的重力,故水杯对电子秤的压力不变,故示数不变,故C正确;
    D、若将钩码浸没在盐水中,液体的密度变大,浮力变大,根据浮力产生的原因知,钩码上下表面所受的液体压力差就是浮力,钩码浸没在盐水中时钩码上下表面所受盐水的压力差大于其浸没在水中时上下表面受到水的压力差,故D错误。
    故选:BC。
    二、填空题
    1.(2020贵州毕节)如图所示是探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系实验。把物体慢慢浸入水中直到全部没入的过程中,物体受到的浮力逐渐变_____(填“大”或“小”);
    物体浸没在装满水的溢水杯后,水会流入空桶中,各步骤中弹簧测力计的示数已在图中标明,通过实验可得:F浮=G排=_____N。
    【答案】 (1) 大 (2) 1
    【解析】(1)当物体慢慢浸入水中,排开的体积逐渐变大,由F浮=ρ水gV排可知,物体受到的浮力逐渐变大。
    (2)若溢水杯装满水,则戊图与甲图测力计的读数差应该与物体实际所受浮力大小相等,即
    F浮=G排=1.5N﹣0.5N=1N
    三、实验探究题
    1. (2023天津)在学习“阿基米德原理”时,可用“实验探究”与“理论探究”两种方式进行研究;请你完成下列任务:
    【实验探究】
    通过下图所示的实验,探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系,由实验可得结论______________,这就是阿基米德原理;

    【理论探究】
    第一步:建立模型——选取浸没在液体中的长方体进行研究,如下图所示;
    第二步:理论推导——利用浮力产生的原因推导阿基米德原理;
    请你写出推导过程,提示:推导过程中所用物理量需要设定(可在下图中标出);____

    【原理应用】
    水平桌面上有一底面积为的柱形平底薄壁容器,内装质量为m的液体;现将一个底面积为的金属圆柱体放入液体中,圆柱体静止后直立在容器底且未完全浸没(与容器底接触但不密合),整个过程液体未溢出;金属圆柱体静止时所受浮力______。
    【答案】【实验探究】
    【理论探究】见解析
    【原理应用】
    【解析】由图中实验数据可得,F甲-F乙=F丙-F丁,即物体受到的浮力等于排开液体的重力,即。
    设长方体的底面积为S、高为h,液体密度为,长方体上、下表面所处的深度及受力情况,如下图所示:

    由于同种液体中,深度越深,液体的压强越大,长方体的上下面表面积相同,由可得,液体对长方体向上的压力大于液体对它向下的压力,两者之差即为浮力
    由阿基米德原理可得,金属圆柱体静止时所受浮力
    2.(2022四川达州)某物理兴趣小组利用弹簧测力计、水、小石块(不吸水)、溢水杯、小桶、细线等实验器材探究浮力的大小与排开液体所受到的重力的关系。
    (1)如图所示的甲、乙、丙、丁四个实验步骤,最科学合理的实验顺序是 。
    (2)根据图中的实验数据可求出石块的密度为 kg/m3(g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)。
    (3)兴趣小组的同学换用不同的物体(不吸液体)或液体按科学合理的顺序进行了多次实验,由实验数据得出F浮 G排(选填“>”“<”或“=”),从而验证了阿基米德原理的正确性。
    (4)图丁步骤中,小石块逐渐浸入液体过程中(未接触溢水杯),液体对杯底的压强 (选填“逐渐变大”“一直不变”或“逐渐变小”)
    (5)如果换用密度小于液体密度的物体(不吸液体)来进行该实验,则图 步骤中可不使用弹簧测力计。
    (6)其中一个同学每次进行图甲步骤时,都忘记将溢水杯中液体装满,其他步骤无误,因而他会得出F浮 G排(小桶中液体所受重力)的结论。(选填“>”“<”或“=”)
    【答案】(1)丙、甲、丁、乙;(2)2.8×103;(3)=;(4)一直不变;(5)丁;(6)>。
    【解析】(1)为了使小桶在接水之后可直接计算水的重力,应先测量空桶的重,然后再测出石块的重力,并直接浸入水中观察测力计的示数,最后测排出的水和小桶的总重,求排出的水的重力.因此,最合理的顺序应为:丙、甲、丁、乙;
    (2)由甲、丁根据称重法,石块浸没在水中受到的浮力大小为:
    F浮=G﹣F=2.8N﹣1.8N=1N;
    根据G=mg,物体的质量为:
    m==0.28kg;
    根据阿基米德原理,物体的体积:
    V=V排===1×10﹣4m3;
    石块的密度为:
    ρ===2.8×103kg/m3;
    (3)因G乙﹣G丙=2N﹣1N=1N,F浮=1N;
    由以上步骤可初步得出结论:浸在水中的物体所受浮力的大小等于它排开液体的重力;
    (4)小石块逐渐浸入液体过程中(未接触溢水杯),溢水杯中水的深度不变,根据公式p=ρgh可知,水对溢水杯底的压强不变;
    (5)如果换用密度小于液体密度的物体(不吸液体)来进行该实验,此物体会漂浮在液面上,物体受到的浮力等于物体的重力,则图丁步骤中可不使用弹簧测力计;
    (6)其中一个同学每次进行图甲步骤时,都忘记将溢水杯中液体装满,则G排偏小,实验时认为G排=G溢,因而他会得出F浮>G排的结论。
    3. (2022内蒙古包头)兴趣小组利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶、铁架台等器材验证阿基米德原理。(细线的质量和体积均忽略不计)
    (1)使用弹簧测力计前,要将指针调在_______位置。
    (2)实验中所用物块的重力为_______N。
    (3)同学们发现溢水杯中未装满水,如图甲所示,这样实验会使测得的溢出水的重力________(填“偏大”或“偏小”)。
    (4)溢水杯装满水后,将物块浸没在水中,如图乙所示,物块受到的浮力为________N,物块受到的浮力大小与它排开水所受的重力大小________。
    (5)继续实验,将物块浸没在装满酒精的溢水杯中,如图丙所示,发现F5>F3,说明物块受到的浮力大小与_______有关。换用酒精再次实验的目的是_______(填“减小误差”或“寻找普遍规律”)。
    【答案】 (1)零刻度线 (2)4 (3)偏小 (4)1 相等
    (5)液体密度(液体种类) 寻找普遍规律
    【解析】(1)使用弹簧测力计前,要先看测力计的指针是否指0,不指示零刻线,要将指针调在零刻度线的位置。
    (2)由甲图可知,左侧弹簧测力计的示数为4N,实验中所用物块的重力弹簧测力计的示数,等于为4N。
    (3)溢水杯中未装满水,当物块浸入时,水先要充满溢水杯才会溢出,这样溢出水的体积小于物块浸入液体的体积,实验会使测得的溢出水的重力偏小。
    (4)溢水杯装满水后,将物块浸没在水中, 如图乙所示,物块受到的浮力为
    它排开水所受的重力大小
    物块受到的浮力大小与它排开水所受的重力大小相等。
    (5)将物块浸没在装满酒精的溢水杯中,由于酒精的密度小于水的密度,会发现 ,即物块在酒精中受到的浮力变小,说明物块受到的浮力大小与液体的密度有关。
    换用酒精再次实验的目的是多次测量寻找浸在液体中的物体受到的浮力与它排开液体所受重力之间的普遍规律,避免只用一种液体实验得到结论的偶然性。
    4. (2022山东枣庄)小李同学想探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。
    (1)实验步骤如图(a)所示,甲、乙、丙、丁中的弹簧测力计的示数分别为、、、,物体受到的浮力______;
    (2)小李利用三个不同物体a、b、c进行实验探究,实验数据如下表:
    分析表中物体a、b的实验数据,小李得出的结论是:______;
    (3)小李在探究物体c所受浮力的实验中,排除各种测量误差因素的影响,发现物体c排开水的重力明显小于它所受浮力,请分析实验操作中造成这种结果的原因:______;
    (4)小张利用身边的器材对小李的实验进行改进:两个相同的弹簧测力计A和B、重物、溢水杯(由饮料瓶和吸管组成)、薄塑料杯(质量忽略不计)等器材,装置如图(b)所示。实验时小张逐渐向下移动水平横杆,使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中,观察到弹簧测力计A的示数逐渐______,弹簧测力计B的示数逐渐______,若弹簧测力计A的示数变化量为,弹簧测力计B的示数变化量为,则它们的大小关系是______(选填“>”、“=”或“”、“=”或“

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