小学2 天气的影响教学设计

这是一份小学2 天气的影响教学设计，共3页。教案主要包含了核心概念，学习内容及要求，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，疑难解答等内容，欢迎下载使用。
【学习内容及要求】
10.1 天气和气候
1～2年级
①知道阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
②描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学目标】
[科学观念]
知道天气与我们的生活密切相关。
[科学思维]
运用观察、分析、描述的方法，发现各种天气的特点以及与生活的联系。
[探究实践]
通过游戏，体验天气对我们生活的影响。
通过描述天气对我们的影响，能正确看待天气。
通过阅读，了解天气对动植物的影响。
通过科普剧，感受天气对动物的影响。
[态度责任]
对自然保持好奇心和探究热情，乐于探究和实践。
【教学重点】
知道天气对我们的影响。
【教学难点】
能正确看待天气。
【教学准备】
[教师]1.教学课件；2.班级记录表。
[学生]1.游戏卡纸，骰子，蜜蜂和花朵头饰，透明纱巾，喷壶，太阳图卡； 2活动记录单；
【教学过程】
上课 仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
课前谈话，提出要求。
一、导入和聚焦（预设5分钟）
情境导入：[材料准备：PPT]
谈话：上节课我们认识了各种各样的天气。不同的天气会对我们产生影响吗？说说你的想法。
全班交流、分析。
小结：今天我们就来探究天气对我们有哪些影响。
（板书课题）二、探索：（预设25分钟）
1.游戏，天气对人的影响。[材料准备：游戏卡纸，骰子；PPT]
谈话：我们在不同的天气可以进行不同的活动。
提问1：你知道放风筝、堆雪人各要选择什么样的天气吗？
全班交流、分析。
（预设：风 雪）
提问2：农民伯伯晒稻子，要选择什么样的天气吗？
全班交流、分析。
（预设：晴）
小结：人类的活动遇到不同的天气会怎样？我们来做个游戏吧！体验天气对我们的影响。
讲解游戏规则，教师演示。
三人一组开展游戏。
提问3：谁赢了？说一说，怎么会赢的？你发现什么？
全班交流、分析。
提问4：通过游戏，我们发现天气影响着我们的活动。
那么，我们怎样看待天气呢？说说你的想法。
全班交流、分析。
（预设：雨天不好，影响上学。雨天好，有利植物生长……）
小结：不同的天气会给我们带来不同的影响。雨天会影响我们出行，但是对植物生长有好处；晴天我们可以到户外玩耍，农民伯伯可以晒稻子，但是如果长时间的晴天会造成干旱，对动植物和我们的生活都会带来影响。所以。我们要正确 看待天气，遇到灾害性极端天气要做好防护。
2.天气对动植物的影响[材料准备：PPT]
提问1：天气变化对我们的生活有影响，那么，对动植物有影响吗？阅读资料，你发现什么？
全班交流、分析。
提问2：你还知道哪些天气对动植物的影响吗？
全班交流、分析。
小结：天气对动植物也有影响。下雨前，燕子、蜻蜓会飞的很低捕捉小飞虫，蚯蚓会把洞口堵起来，雨后的植物生长的更旺盛。它们会用自己的办法来应对天气的变化。
3.科普剧，天气与蜜蜂[材料准备：蜜蜂和花朵头饰，透明纱巾，喷壶，太阳图卡；PPT]
谈话：晴天，小蜜蜂会在花丛中忙着采蜜，雨天，会怎样呢？说说你的想法。
全班交流、分析。
阅读资料《天气与蜜蜂》
提问1：晴天小蜜蜂干什么？要下雨了，小蜜蜂怎么办？如果你是小蜜蜂，会怎么做呢？我们来扮演小蜜蜂和花朵，体验在晴天和雨天中是怎样的。
（1）角色扮演讲解：
①每组2人扮演蜜蜂，其他扮演花朵。根据旁白进行相应表演。
②1人旁白，适时出示太阳图卡，喷雨水。
③轮流扮演蜜蜂和花朵。
（2）全班演示练习：教师旁白，一半学生扮演蜜蜂，一半学生扮演花朵，演示。
（3）小组活动，教师巡视。
提问2：谁扮演的蜜蜂最像？谁扮演的花朵最像？说说你的理由。
全班交流、分析。
小结：天气会影响动植物，动植物也会想办法应对天气。
4.自我评价[材料准备：PPT]
谈话：你对今天的学习满意吗？给自己打几颗星。
小组活动，教师巡视。
【疑难解答】
1.一年级学生在观察物体特征的时候，做不到全面、有序怎么办？
教师可以先通过示范和讲解，引导学生理解全面观察的重要性及有序观察的方法。在实际观察过程中，教师应耐心指导，鼓励学生从多个角度、运用多种感官去观察，同时教给他们按照一定的顺序（如从上到下、从左到右）进行观察的技巧。教师也需要边演示边板书，帮助学生建立感官与特征的对应联系，形成有序观察的习惯。通过反复练习和及时反馈，逐步培养学生全面、有序观察的习惯和能力，为他们的科学探究之路打下坚实的基础。
三、研讨、反思（预设5分钟）
提问：人类和动植物是怎样适应天气变化的？
在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、整理
老师指导学生进行材料的整理，培养学生使用材料的好习惯。