小学统编版（2024）花钟完美版ppt课件

这是一份小学统编版（2024）花钟完美版ppt课件，文件包含13《花钟》pptx、13花钟mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共43页， 欢迎下载使用。
读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。 勾：用“——”勾出每段的关键语句。 想：借助关键语句，想一想每段讲了什么？
同学们借助关键句把段落大意说得很好，但是，有的同学说得太复杂，有的孩子说得又不完整。怎样才能借助关键句简洁准确的概括段落大意呢？
第一段写了 ， 。
关键句： 不同的花开放时间是不同的。
技巧1：有的关键句直接概括了段意，只需删除多余的话，就可以概括段意了。
这两个自然段中，各有哪句话提示了段落的主要意思呢？
根据关键语句的提示找出相关语句填空。
不同的植物开花时间不同，是与（ ）、（ ）、（ ）和（ ）有着密切的关系。
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的联系。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子。它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
因为 ，所以 。
不同的植物开花的时间和温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有关
不同的植物开花的时间不同
第二段写了 ， 。
关键句：不同的植物为什么开花的时间不同呢？
技巧2：有的关键句是反问句，要转换成陈述句概括段落大意。
第三段写了 ， 。
技巧3：有的关键句很冗长，复杂，需要我们提取其中的关键信息概括段意。
时间开放的花做成“花钟”
不同的植物开花时间不同的原因
学习活动二：理解“花钟”
再次朗读课文，在初步感知课文基础之上，思考：什么是“花钟”？
思考：什么是“花钟”？
这位植物学家为什么能做成这样的花钟呢？下节课继续学习。
这位植物学家为什么能做成这样的花钟呢？
读：朗读第1自然段。 填：找出相关内容填入表格。
按时间顺序列举了九种花的不同开放时间。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现；
读一读句子说说你发现什么？
规律1：描写的花开各不相同，写法多样。
规律2：比喻+拟人，生动可爱
睡莲：晚上睡觉，早上开花，所以用“醒来”。
紫茉莉：白天睡觉，傍晚或阴天开花，所以用“苏醒”。
看来，同样是写花开，我们可以写得各不相同，还可以用上比喻、拟人，把花开的状态写得更加生动，可爱。
让我们看着表格背一背这一自然段吧！
凌晨四点， 吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的_____绽开了笑脸；七点， 从梦中醒来；中午十二点左右， 开花了；下午三点， 欣然怒放；下午五点，______苏醒过来；_____在七点左右舒展开自己的花瓣； 在晚上八点开花； 却在九点左右含笑一现……
你也来试一试，用不同的表达方式说“花开了”。
花园里，不同季节的鲜花开放了。春天，______________________；夏天，______________________；秋天，______________________；冬天，______________________。