统编版（2024）三年级下册小虾完整版ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级下册小虾完整版ppt课件，文件包含15《小虾》pptx、15小虾mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
默读课文，说说第3自然段主要写了什么。把课文中写得细致生动的语句抄写下来。
1.读：自由读文，同桌检测生字；2.找：找出每段关键语句，概括段落大意；
一口缸 空隙 掀开 稍带 追逐末端 钳子 搏斗 较大 腹部
（ ）稍微
（ ）稍息
有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
技巧1：有的关键句直接概括了段意，只需删除多余的话，就可以概括段意了。
技巧2：有的关键句是反问句，要转换成陈述句概括段落大意。
技巧3：有的关键句很冗长，复杂，需要我们提取其中的关键信息概括段意。
学习活动二：精读第3段
1.读：读第3段，围绕“有趣”每句话在写什么？2.想：思考关键句和其他句的关系，借助关键句说一说本段大意。
第3段围绕“缸里的小虾十分有趣”，写了 、 、 、 几个方面。
悠闲时，小虾各有姿态——有趣
受打扰时，小虾很生气——有趣
搏斗时，搏斗激烈——有趣
第3段主要讲了缸里的小虾在 、 、 、 几个方面很有趣。
学习活动三：体会生动语言
1.自学：再读全文，用“~~~”勾画出你认为细致生动的语句？2.互学：同桌相互交流讨论。3.展学：“我认为 这句很生动，因为 。”
“我认为 这句很生动，因为 。”
从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
外形描写细致（泥、青苔）
缸里的小虾，十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
思考：作者是怎么把小虾写得那么细致生动的？
观察小虾的动作，细致描写特点
观察小虾的神态，细致描写特点
用上修辞手法、好词好句
仿照课文2-3段，选择一种动物，你也来试试吧！
思考：为什么作者能把小虾写得那么细致生动？
从刚刚这些语句中，我们可以了解小虾的外形和它们的有趣，作者之所以能描写的如此细致生动，主要是来源于他对小虾的观察和喜爱。
还有哪些地方能看出作者对小虾细致的观察和喜爱？
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。
这篇略读课文通过描写虾的 ， 写出了虾的有趣，表达了作者对虾的 。
齐白石画虾 齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。