英语八年级下册Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section A教案及反思

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第一部分 教案设计
教学内容
(教材第51页)本节课主要让学生通过比较,了解世界地理知识,培养阅读的能力,通过罗列事实及数据,了解登山者的探险精神和成就,从中知道人类有时比自然界的力量更强大.在具体教学法中,主要通过多媒体和完成练习练习完成教学目标。
教材分析
本节课首先学习关于文章的单词，然后根据任务提深入课文学习简单的比较级和最离级，最后有针对性地提出合理的建议。任务练习是完成教学目标的主要方式，来掌握本课时的重点单词、短语、句型和语法。
教学目标
基本知识
1、熟练掌握表示形容词和副词的最高级。
2、熟练掌握目标语言
基本技能
1、学会自己寻找规律并总结知识点及语法结构。
2、让学生根据任务完成阅读理解，从而提高阅读能力。
3、在情境教学中训练和提升学生的语言组织能力，以及口语表达能力和应变能力。
综合素质
1、通过角色扮演增进学生的团体合作精神。
2、使学生更关注地理和环境问题。
教学重难点突破
重点
掌握本课新单词和句型；掌握形容词和副词比较等级的表示方法。
难点
正确运用形容词和副词比较等级描述事物。
教学突破
1、通过单词检测，运用多媒体辅助教学等手段所学知识进行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是培养灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。
2、在情境教学过程中，使用不同的教学组织模式，让学生主动地找出语言学习中的关键所在，并能加强语感的培养。
教学准备
教师准备
准备一些常见的形容词和副词及相应的课件或多媒体，以保证课堂的教学手段丰富化。
学生准备
准备一些表示出河流的图片，另外搜集一些对环境问题的建议。
教学设计
Step I Lead-in（导入）
1、教师利用幻灯片引导学生回顾与本节课有关的词组及句型，如：turist,Asia,amazing,ancient,prtect,as far as knw, feel free, --What’s the highest muntain?---Qmlangma.
2、设置不同的情境或图片，让学生练习用形容词或副词的比较等级描述事情的目标语言。由此导入新课。
Step I Lead-in(导入)
1、教师利用幻灯片导学生回顾与本节课有关的词组及句型：如turist,Asia,amazing,ancient,prtect,as far as I knw,feel free,---what’s the in,in the face f,even thugh。
2、设置不同的情境图片，让学生练习用形容词或副词的比较等级描述事情的目标语言。由此导入新课。
Step2 presentatin (新授)
1、通过幻灯片来展示本课时所学习的所有重要短语和词汇。如：achievement,cnditin,frce,nature,cean,succeed,achieve,takein,in
the face f even thugh。
2、任务1：读文章并连接每段的主要观点。
Keys:paragraph I---Facts and dangers； paragraph 2—Achievements f climbers;paragraph 3—Spirit f climbers
3、任务2：再读文章，补全表格，然后用文章信息回答问题。
（1）以Paragraph I---Facts and dangers;Paragraph 2—Achievements f climbers;Paragraph 3---Spinit f chimbers.
3、任务2：再读文章，补全表格，然后用文章信息回答问题。
（1）以Pair—wrk 的形式完成任务。
（2）帮助学生找出，发现形容词和副词的比较等级规律并能灵活运用生活中。
（3）要求学生完成课本Page 51Acntivity 3b和Activity 3C的练习任务。
Keye:Activity 3b:
Keys:Activity 3c
1、The Himalayas run alng the suthwestern part f China.
2、It is 8,844.43 meters high.
3、One f the main reasns is because peple want t challenge themselves in the face f difficulties.
4、The spirit f these climbers shws us that we shuld never give up trying t achieve ur dreams .It als shw that humans can smetimes be strnger than frces f nature.
Step3 Drill(操练)
任务1：学生根据Key wrds 复述文章，并进行表演，对表现突出的给予表扬。
任务2：整理重点短语和句子
Step4 Practice
任务：根据所给首字母或括号内所给词的适当形式填空。
1、we shuld try ur best t prtect the beautiful n_____.
2、Hw will yu_____(实现)yur dreams？
3、Mst students,_____(include) Jim and Lucy,will cme t the meeting.
4、Chngqing is the s_____part f China.
5、Whether I’ll g there depending n the weather____(状况)。
Step 5 summary(课堂小节)
要求学生自己总结一下本节课所学的重点语言知识和结构，其他同学和教师进行适当的指正或补充。
本节课重点学习了新单词和句型并掌握形容词和副词和比较等级并能灵活运用于生活中。
Step 6 Hmewrk(家庭作业)
复习本节课的重点语法知识、语言结构和重点词汇、短语和句型。
板书设计
教学探讨与反思
通过复习和运用“形容词和副词的比较等级描述事物”的目标语言，学会表示地理位置的知识，询问世界上最高的山脉，并能够运用所学知识对事情进行形象描绘。因此，给学生提供一些丰富的教学图片，可以有效的帮助学生更好地掌握目标语言，同时学会客观地表达对事物的看法，培养乐观向上的性格。
Paragraph1
Paragraph2
Paragraph1＆3
List fur dangers fr climbers
List three achievements
List fur cmparisns
thick cluds
snw hard
freezing weather
heavy strms
1953—Tenzing Nrgay and Edmund Hillary were the fist t reach the tp
1960—The first Chinese team did s
1975---Junk Tabei frm Japan was the fist wman t succeed
Mst dangerus sprt;
Mst ppular places;
The highest muntain;
The mst famus muntain
Unit 7 What’s the highest muntain in the wrld?
重点词汇：
Achievement, cnditin, frce, nature,cean,succeed, achieve, the in the face f, even thugh
重点语法：
形容词和副词的比较等级：
It als shws that humans can smetimes be strnger than the frces f nature.
One f the wrld’s mst dangerus sprts is muntain climbing.