甘肃省兰州市第五十一中学2024-2025学年高一上学期期末考试生物试题

这是一份甘肃省兰州市第五十一中学2024-2025学年高一上学期期末考试生物试题，共36页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）大熊猫拥有独特的中国文化象征意义，被称为“国宝”。通过一系列保护措施，野生大熊猫种群数量有所增加。下列相关叙述正确的是（ ）
A．种群是最基本的生命系统结构层次
B．大熊猫细胞中的化合物也是生命系统结构层次
C．大熊猫依靠单个细胞不能独立完成各项复杂生命活动
D．一定区域内的所有大熊猫形成群落，不同群落集合形成生态系统
2．（2分）支原体肺炎是由肺炎支原体引起的急性肺部炎症，可经飞沫传染，主要表现为干咳、发热。此外（如新冠肺炎）等。青霉素是能破坏细菌细胞壁的一类抗生素。下列相关叙述正确的是（ ）
A．肺炎细菌和肺炎支原体都没有以核膜为界限的细胞核
B．青霉素不能治疗新冠病毒引发的肺炎，但可作为治疗支原体肺炎的有效药物
C．肺炎支原体和新冠病毒都含有蛋白质和核酸，它们的遗传物质主要是DNA
D．肺炎支原体与新冠病毒都不能进行独立的新陈代谢
3．（2分）某些化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应，因此可以根据有机物与这些试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中糖类、蛋白质或脂肪的存在。下列有关叙述正确的是（ ）
A．脂肪鉴定时，苏丹Ⅲ染色后，吸去染液，滴加1﹣2滴体积分数95%的酒精洗去浮色
B．鸡蛋清煮熟后仍可与双缩脲试剂发生颜色反应，因为高温使蛋白质的空间结构变得伸展、松散，但并未破坏其中的氢键
C．使用斐林试剂对白萝卜进行鉴定，甲、乙液等量混合均匀后再注入，出现砖红色沉淀并不能说明白萝卜中一定含有葡萄糖
D．碘液作为鉴定多糖的试剂，与糖原、几丁质、纤维素均可发生反应
4．（2分）蛋清溶液做如下两种方式的处理：
蛋清溶液有蛋白质析出蛋白质溶解有蛋白块产生蛋白质溶解（ ）
A．经①②③过程处理，蛋白质的空间结构及肽键没有遭到破坏
B．经③④过程处理，分别破坏了蛋白质的空间结构及肽键
C．③过程有水分子的产生，④过程有水分子的消耗
D．向甲、乙两溶液中加入斐林试剂，甲溶液变紫色，乙溶液不会变紫色
5．（2分）由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（ ）
A．若m为腺嘌呤，则b一定为腺嘌呤核糖核苷酸
B．若a为脱氧核糖，则b为RNA的基本组成单位
C．若m为尿嘧啶，则a为脱氧核糖
D．大肠杆菌的细胞中b有8种，m有5种
6．（2分）科学研究表明：花生种子发育过程中，可溶性糖的含量逐渐减少，脂肪的含量逐渐增加，脂肪的含量逐渐减少，可溶性糖含量逐渐增加。下列分析错误的是（ ）
A．花生种子萌发过程中，脂肪转变为可溶性糖，需要大量的O元素
B．同等质量的花生种子和小麦种子，萌发过程中耗氧较多的是花生种子
C．花生种子发育过程中，可溶性糖转变为脂肪，更有利于能量的储存
D．花生种子中的脂肪不仅是良好的储能物质，也是构成植物细胞膜的成分
7．（2分）如图为细胞膜的亚显微结构模式图，下列说法正确的是（ ）
A．人一鼠细胞融合实验中，利用荧光标记人细胞表面的③，证明了细胞膜具有流动性
B．细胞膜表面存在糖蛋白和糖脂，称为糖被
C．细胞膜的功能特性与④有关，④的种类和含量越多膜的功能越复杂
D．病毒能够入侵人细胞说明该细胞膜已经丧失了控制物质进出的能力
8．（2分）戈特和格伦德尔用丙酮提取人类红细胞膜的脂质成分，并利用朗缪尔和布洛杰特发明的实验装置，将其铺展在水面形成单分子层，单分子层的面积是红细胞总表面积的2倍。欲在实验室重做该实验并得到预期结果，下列相关叙述错误的是（ ）
A．可用酵母菌替代人类成熟红细胞作为实验材料
B．可用其他适合的有机溶剂替代丙酮作为提取液
C．单分子层中脂质分子排列的紧密程度是实验的误差来源之一
D．准确测量单分子层面积和红细胞总表面积是实验成功的关键
9．（2分）胰腺细胞可分泌胰液，胰液中含大量分泌蛋白，如淀粉酶、脂肪酶、蛋白酶等。用同位素标记法研究胰液的合成和分泌过程（ ）
A．胰腺细胞中的线粒体中最先出现放射性
B．运输淀粉酶的囊泡的膜参与生物膜系统的组成
C．胰腺细胞分泌脂肪酶的过程中有膜的融合和更新
D．蛋白酶空间结构的形成与内质网、高尔基体有关
10．（2分）如图a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征。下列有关叙述正确的是（ ）
A．若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体
B．若b表示细胞结构中含有核酸，则a、c一定是叶绿体和线粒体
C．若b表示细胞器中含有色素，则a、c不可能是叶绿体和液泡
D．若b表示两层膜结构，则a、c只能是叶绿体和线粒体
11．（2分）实验发现，伞藻长出帽状体前将位于假根的细胞核取出，其帽状体不再形成。若晚些时候去除细胞核，而大部分藻体不长伞帽或长得不完全；且去核的时间越晚（ ）
A．假根中的细胞核是控制伞藻帽状体能否形成的根本原因
B．晚些时候去除细胞核再移入另一种帽形伞藻的细胞核，藻体长出后者的帽状体
C．细胞核在特定时期合成某些物质并运往细胞质发挥作用
D．去核时间越晚，伞柄中含有的与帽状体合成相关的物质越多
12．（2分）施一公团队解析了来自非洲爪蟾的核孔复合体（NPC）的近原子分辨率结构。他们通过电镜观察到NPC“附着”并稳定融合在核膜上，是真核生物连接细胞质和细胞核的唯一双向通道（ ）
A．附着NPC的核膜为双层膜结构且与内质网膜、细胞膜均直接相连
B．NPC实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流
C．核膜上NPC的数量与细胞代谢强度没有关系
D．NPC对生物大分子进出细胞核没有选择性
13．（2分）为研究成熟植物细胞的渗透吸水，设计简易渗透装置如图甲所示，图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示（此时细胞有活性）如图丙所示。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．由图甲中漏斗中的液面不会持续上升
B．由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率在一定范围内会一直下降
C．图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤
D．图丙所示状态的细胞正在发生质壁分离
14．（2分）为研究细胞吸水能力与液泡相对体积的关系，科研人员利用紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞和不同溶液进行了若干实验，测得细胞吸水能力与液泡相对体积（正常状态下液泡体积记为1.0）（ ）
A．A、B、C三点中，C点细胞液的渗透压最高
B．B→C过程，细胞体积显著增加
C．与B点相比，A点时洋葱细胞原生质层的紫色更深
D．若研究B→A→B过程，可选用一定浓度的KNO3溶液
15．（2分）营养物质是生物生长发育的基础。依据表中信息，下列有关小肠上皮细胞吸收营养物质方式的判断，错误的是（ ）
A．甲为主动运输B．乙为协助扩散
C．丙为胞吞作用D．丁为自由扩散
16．（2分）婴儿的肠道上皮细胞可以吸收母乳中的免疫球蛋白，此过程不涉及（ ）
A．消耗ATPB．受体蛋白识别
C．载体蛋白协助D．细胞膜流动性
17．（2分）某同学对蛋白酶TSS的最适催化条件开展初步研究，结果如下表。下列分析错误的是（ ）
注：+/﹣分别表示有/无添加，反应物为Ⅰ型胶原蛋白
A．该酶的催化活性依赖于CaCl2
B．结合①、②组的相关变量分析，自变量为温度
C．该酶催化反应的最适温度70℃，最适pH＝9
D．尚需补充实验才能确定该酶是否能水解其他反应物
18．（2分）溶酶体膜稳定性下降，可导致溶酶体中酶类物质外溢，引起机体异常，错误的是（ ）
A．溶酶体的稳定性依赖其双层膜结构
B．溶酶体中的蛋白酶在核糖体中合成
C．从溶酶体外溢出的酶主要是水解酶
D．从溶酶体外溢后，大多数酶的活性会降低
19．（2分）ATP是细胞内重要的化合物，对生命活动的正常进行具有非常重要的作用，其结构如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．图中①为腺苷
B．图中②是RNA的基本单位之一
C．合成ATP所需的能量只能来自细胞内的放能反应
D．图中③和④的相互转化保证了细胞内的能量供应
20．（2分）活体扇贝4℃干藏过程中生命力不断下降，闭壳肌蛋白溶解性发生显著变化。研究发现，干藏过程中闭壳肌ATP的含量与肌肉蛋白溶解性呈负相关。肌球蛋白是闭壳肌肌肉蛋白中的一种，用EGTA处理正常活体扇贝可使其闭合能力下降。下列说法错误的是（ ）
A．ATP水解释放的磷酸基团能使蛋白质等分子磷酸化
B．闭壳肌收缩时会产生ADP，该过程属于吸能反应
C．随活体扇贝冷藏时间的延长，闭壳肌蛋白溶解性会下降
D．EGTA可能作用于肌球蛋白，抑制其发挥作用
21．（2分）实验小组设计的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验装置如图所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A．设置锥形瓶A的目的是防止外界CO2的干扰
B．澄清的石灰水可以换成溴麝香草酚蓝溶液
C．相同时间内锥形瓶C中的澄清石灰水变浑浊的程度高于E瓶
D．可适当缩短实验时间以便用酸性重铬酸钾进行检测
22．（2分）细胞的生命活动离不开能量的供应，线粒体是细胞的“动力车间”。下面关于线粒体和细胞呼吸的说法错误的是（ ）
A．线粒体的内膜比外膜面积大，为有氧呼吸相关的酶提供了附着位点
B．在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，无氧组为实验组，有氧组为对照组
C．呼吸作用的产物有水，则一定进行了有氧呼吸并释放大量能量
D．无氧呼吸无论产生酒精和CO2或者转化成乳酸都只有第一阶段合成ATP
23．（2分）如图为细胞有氧呼吸的流程图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．硝化细菌是原核生物无线粒体，因此不能进行有氧呼吸
B．阶段④属于有氧呼吸的第二阶段，发生于线粒体基质
C．丙酮酸等中间产物可以转化为甘油、氨基酸等非糖物质
D．物质[H]为NADPH，与O2结合生成H2O，释放大量的能量
24．（2分）民以食为天，古人通常挖仓窖储存粟米，先将窖壁用火烘干（ ）
A．储存环境湿度较大时，细胞中自由水增加代谢增强从而不利于粮食的保存
B．仓窖的低温条件可降低细胞质基质和线粒体中酶的活性以降低细胞呼吸速率
C．密封的仓储条件使有氧呼吸第三阶段因缺氧而受抑制，一、二阶段正常进行
D．粮食储存过程中，有机物在细胞呼吸中释放的能量大部分以热能形式散失
25．（2分）某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在适宜且恒定的温度和光照条件下培养，发现容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一实验现象，下列解释合理的是（ ）
A．初期光合速率逐渐升高，之后光合速率等于呼吸速率
B．初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定
C．初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率
D．初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率
26．（2分）如图是某同学采用菠菜开展“绿叶中色素的提取与分离”实验时的改进装置示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．可以用层析液提取绿叶中的光合色素
B．研磨时加少许碳酸钙可防止研磨中色素被破坏
C．实验得到的若干个同心圆（近似圆形）中，最内侧的一个圆呈黄绿色
D．实验得到的若干个同心圆（近似圆形）中，最内侧的一个圆中的色素主要吸收蓝紫光
27．（2分）广州夏季榕树因“垂一方之美荫，来万里之清风”深得市民喜爱。如图是榕树在夏季晴朗白天叶片光合作用的曲线图，d～e段NADPH和NADP+积累速率分别是（ ）
A．增加，下降B．下降，增加C．增加，增加D．下降，下降
28．（2分）关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是（ ）
A．“一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象
B．创可贴“透气”是为了保证伤口组织细胞的有氧呼吸
C．“正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2提高光合作用速率
D．“轮作”利用了不同作物根系对矿质营养元素的吸收是有差异的，从而避免土壤肥力下降
29．（2分）习主席说：“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中”。光合作用和呼吸作用原理广泛应用于农业生产，下列有关原理叙述错误的是（ ）
A．给豇豆搭架使其往高处生长主要是增加叶片受光面积，提高光能利用率
B．夜间适当降低蔬菜大棚内温度，增加昼夜温差，以增加产量
C．零上低温、低氧、干燥的环境有利于储藏蔬菜和水果
D．早稻催芽过程中，常用适宜温水淋种并时常翻动，以促进呼吸作用
30．（2分）如图是生物体内能量供应与利用的示意图，下列说法正确的是（ ）
A．只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素
B．①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3
C．①、③中合成ATP所需的能量来源不同
D．④中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖等生命活动
二、非选择题（除标注外，每空1分，共40分）
31．（10分）图甲表示由1分子磷酸、1分子碱基m和1分子a构成的化合物b。神经肽Y是由36个氨基酸分子组成的一条多肽链，与动物的摄食行为和血压调节具有密切关系。图乙、丙是神经肽Y的部分氨基酸组成示意图和谷氨酸（Glu）的结构式。请回答下列问题：
（1）若图甲中a为脱氧核糖，m为G，则化合物b称为 ，其构成的大分子物质在真核生物细胞主要分布在 中；HIV和乳酸菌内含有的碱基m分别有 种和 种。
（2）据图分析，乙中连接Leu和Ala的化学键称为肽键，若该化学键发生水解 。
（3）组成鱼和人的神经肽Y的结构上存在一定的差别，造成这种差别的根本原因是 。
（4）图乙中神经肽Y的部分氨基酸组成中，对人体而言，有部分氨基酸可以在体内合成 。
（5）酶是活细胞产生的重要的生物催化剂，随着人们对酶分子的结构与功能、酶促反应动力学等研究的深入和发展，逐步形成酶学这一学科。酶在细胞外 （填“具有”或“不具有”）催化效应。酶发挥作用时，会与一种或一类底物形成酶—底物复合物，这是酶具有 性的基础。
32．（10分）以下是几种物质跨膜运输方式的示意图，请据图回答问题：
（1）图中膜结构的基本支架是 。图中Na⁺向外运输的方式属于 ，判断依据是 。
（2）载体蛋白和 统称转运蛋白，前者转运物质时会发生 的改变；后者运输分子或离子时， （填“需要”或“不需要”）与分子或离子结合。
（3）图中K⁺和葡萄糖进入细胞的方式 （填“相同”或“不同”）。图中膜蛋白甲、乙对各种物质的运输，体现了细胞膜在功能上 的特点。
（4）葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞的方式与图中 （填序号）相似。
①Na⁺向外运输的方式
②K⁺向内运输的方式
③Na⁺向内运输的方式
④葡萄糖向内运输的方式
33．（10分）植物可通过改变呼吸代谢的途径来适应缺氧环境。在无氧条件下，某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图1所示，回答下列问题：
（1）在无氧条件下，植物根细胞呼吸作用的场所是 ，此时根细胞吸收无机盐离子所需的能量是由细胞呼吸第 阶段生成的ATP提供的。
（2）在a点之前，植物根细胞中的丙酮酸在酶的催化作用下，转化成 ；在a点之后，植物根细胞中的丙酮酸在酶的催化作用下，分解成CO2和 ，该物质可与重铬酸钾溶液在酸性条件下发生反应，使溶液由橙色变成 。
（3）在缺氧条件下，该植物根细胞初始无氧呼吸途径进行的时间较短，这可减轻 对细胞造成的伤害；改变后的无氧呼吸途径进行的时间虽较长，但呼吸产物可通过 的方式运输到细胞外，由此可减少其对细胞的伤害。
（4）篮球运动一次进攻的时间限制是24s，因此需要运动员在短时间内进行高强度运动。而高强度运动结束后运动员感到肌肉酸痛、疲劳。篮球运动员进行高强度运动训练时，肌纤维肌细胞主要通过图2的 （填字母）过程将葡萄糖等有机物氧化分解，产生 为运动员直接提供能量。运动结束后，主要由图2中物质甲在肌细胞的 中彻底氧化分解为二氧化碳和水。
34．（10分）在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，给出了光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系和CO2的转移方向图，分析图并回答问题：
（1）在图1中b点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是 。
（2）在图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从 移向 。
（3）在一昼夜中，将该植物叶片置于8klx光照下10小时，其余时间置于黑暗中2的净吸收量为 mg，将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中化合物含量短时间内将 。
（4）图1曲线中a、c两点所代表的光合作用强度分别与图2甲、乙、丙、丁的对应关系是：a点和c点分别对应 。
（5）由图1可知，在b点时，该植物叶肉细胞内光合作用强度 （填大于、小于、等于）细胞呼吸强度。
2024-2025学年甘肃省兰州五十一中高一（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
1．（2分）大熊猫拥有独特的中国文化象征意义，被称为“国宝”。通过一系列保护措施，野生大熊猫种群数量有所增加。下列相关叙述正确的是（ ）
A．种群是最基本的生命系统结构层次
B．大熊猫细胞中的化合物也是生命系统结构层次
C．大熊猫依靠单个细胞不能独立完成各项复杂生命活动
D．一定区域内的所有大熊猫形成群落，不同群落集合形成生态系统
【分析】生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
【解答】解：A、细胞是最基本的生命系统结构层次；
B、化合物不属于生命系统的结构层次；
C、大熊猫属于多细胞生物，C正确；
D、一定区域内的所有大熊猫形成种群，生物群落和无机环境共同构成生态系统。
故选：C。
【点评】本题考查生命系统的结构层次，比较基础，要求考生识记生命系统的结构层次，掌握其中需要注意的细节，能结合所学的知识准确答题。
2．（2分）支原体肺炎是由肺炎支原体引起的急性肺部炎症，可经飞沫传染，主要表现为干咳、发热。此外（如新冠肺炎）等。青霉素是能破坏细菌细胞壁的一类抗生素。下列相关叙述正确的是（ ）
A．肺炎细菌和肺炎支原体都没有以核膜为界限的细胞核
B．青霉素不能治疗新冠病毒引发的肺炎，但可作为治疗支原体肺炎的有效药物
C．肺炎支原体和新冠病毒都含有蛋白质和核酸，它们的遗传物质主要是DNA
D．肺炎支原体与新冠病毒都不能进行独立的新陈代谢
【分析】原核细胞与真核细胞相比，无以核膜为界限的细胞核，只有DNA和唯一的细胞器—核糖体；原核细胞和真核细胞都含有DNA和RNA，遗传物质为DNA。
【解答】解：A、肺炎细菌和肺炎支原体都属于原核生物，A正确；
B、支原体没有细胞壁，而青霉素是破坏细菌细胞壁的一类抗生素，B错误；
C、肺炎支原体的遗传物质是DNA，C错误；
D、新冠病毒无细胞结构，而肺炎支原体有细胞结构，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
3．（2分）某些化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应，因此可以根据有机物与这些试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中糖类、蛋白质或脂肪的存在。下列有关叙述正确的是（ ）
A．脂肪鉴定时，苏丹Ⅲ染色后，吸去染液，滴加1﹣2滴体积分数95%的酒精洗去浮色
B．鸡蛋清煮熟后仍可与双缩脲试剂发生颜色反应，因为高温使蛋白质的空间结构变得伸展、松散，但并未破坏其中的氢键
C．使用斐林试剂对白萝卜进行鉴定，甲、乙液等量混合均匀后再注入，出现砖红色沉淀并不能说明白萝卜中一定含有葡萄糖
D．碘液作为鉴定多糖的试剂，与糖原、几丁质、纤维素均可发生反应
【分析】生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。
（4）淀粉遇碘液变蓝。
【解答】解：A、脂肪鉴定时，A错误；
B、鸡蛋清煮熟后仍可与双缩脲试剂发生颜色反应，因而可以发生颜色反应；
C、使用斐林试剂对白萝卜进行鉴定，甲，因为斐林试剂需要现配现用，但还原糖不一定是葡萄糖；
D、碘液与淀粉发生颜色反应，不能用于鉴定糖原、纤维素。
故选：C。
【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
4．（2分）蛋清溶液做如下两种方式的处理：
蛋清溶液有蛋白质析出蛋白质溶解有蛋白块产生蛋白质溶解（ ）
A．经①②③过程处理，蛋白质的空间结构及肽键没有遭到破坏
B．经③④过程处理，分别破坏了蛋白质的空间结构及肽键
C．③过程有水分子的产生，④过程有水分子的消耗
D．向甲、乙两溶液中加入斐林试剂，甲溶液变紫色，乙溶液不会变紫色
【分析】1、蛋白质盐析：少量的盐（如硫酸铵、硫酸钠等）能促进蛋白质的溶解，但如向蛋白质溶液中加入浓的盐溶液，可使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，这种作用叫做盐析，析出的蛋白质再继续加水时，仍能溶解，并不影响原来蛋白质的性质，盐析属于物理变化。
2、蛋白质变性：蛋白质受热、紫外线、X射线、强酸、强碱、重金属（如铅、铜、汞等）盐、一些有机物（甲醛、酒精、苯甲酸）等作用时会凝结，这种凝结是不可逆的，即凝结后不能在水中重新溶解，这种变化叫做变性。
3、蛋白质与双缩脲试剂反应成紫色是因为蛋白质中含有肽键。
【解答】解：A、①②过程分别属于蛋白质的盐析和溶解；③过程中经高温处理，但不会破坏肽键结构；
B、③过程中经高温处理使蛋白质的空间结构被破坏而变性，破坏了肽键；
C、③过程的高温处理使蛋白质变性；④过程蛋白酶催化蛋白质水解时需要消耗水分子；
D、斐林试剂用于还原糖的检测，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了蛋白质的盐析和变性、蛋白质的水解的知识，对蛋白质变性和盐析的正确理解和运用是解题的关键。
5．（2分）由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（ ）
A．若m为腺嘌呤，则b一定为腺嘌呤核糖核苷酸
B．若a为脱氧核糖，则b为RNA的基本组成单位
C．若m为尿嘧啶，则a为脱氧核糖
D．大肠杆菌的细胞中b有8种，m有5种
【分析】分析题图：题图是核苷酸的结构简式，其中a为五碳糖，b为核苷酸，m为含氮碱基。
【解答】解：A、若m为腺嘌呤，A错误；
B、若a为脱氧核糖，B错误；
C、尿嘧啶是RNA特有的碱基，则a为核糖；
D、大肠杆菌为原核细胞，共含有8种核苷酸，D正确。
故选：D。
【点评】本题结合模式图，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及化学组成，掌握DNA和RNA的异同，能结合所学的知识准确答题。
6．（2分）科学研究表明：花生种子发育过程中，可溶性糖的含量逐渐减少，脂肪的含量逐渐增加，脂肪的含量逐渐减少，可溶性糖含量逐渐增加。下列分析错误的是（ ）
A．花生种子萌发过程中，脂肪转变为可溶性糖，需要大量的O元素
B．同等质量的花生种子和小麦种子，萌发过程中耗氧较多的是花生种子
C．花生种子发育过程中，可溶性糖转变为脂肪，更有利于能量的储存
D．花生种子中的脂肪不仅是良好的储能物质，也是构成植物细胞膜的成分
【分析】1、糖类一般由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖。植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。构成多糖的基本单位是葡萄糖。
2、脂质主要是由C、H、O三种化学元素组成，有些还含有N和P。脂质包括脂肪、磷脂和固醇；脂肪是生物体内的储能物质。除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的作用。
【解答】A、由于脂肪中H含量高于糖类，故花生种子萌发过程中，需要增加大量的O元素；
B、与糖类比，而含氧量低于糖类，脂肪耗氧量大，小麦种子中富含淀粉，萌发过程中耗氧较多的是花生种子；
C、花生种子发育过程中，脂肪是花生的主要储能物质，C正确；
D、构成植物细胞膜成分的脂质是磷脂。
故选：D。
【点评】本题主要考查细胞中的糖类和脂质的种类及功能的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
7．（2分）如图为细胞膜的亚显微结构模式图，下列说法正确的是（ ）
A．人一鼠细胞融合实验中，利用荧光标记人细胞表面的③，证明了细胞膜具有流动性
B．细胞膜表面存在糖蛋白和糖脂，称为糖被
C．细胞膜的功能特性与④有关，④的种类和含量越多膜的功能越复杂
D．病毒能够入侵人细胞说明该细胞膜已经丧失了控制物质进出的能力
【分析】1、细胞膜的功能是：将细胞与外界环境分隔开，控制物质出入细胞的作用是相对的，进行细胞间的信息交流。
2、题图分析，图示为细胞膜的流动镶嵌模型，①代表的是多糖，②代表的是蛋白质，③代表的是磷脂双分子层，④代表的是蛋白质。
【解答】解：A、人一鼠细胞融合实验中，证明了细胞膜具有流动性；
B、细胞膜表面的多糖称为糖被；
C、④为蛋白质，因此功能越复杂，C正确；
D、病毒能够侵入细胞说明细胞膜的控制作用是相对的，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了细胞膜的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点、把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。
8．（2分）戈特和格伦德尔用丙酮提取人类红细胞膜的脂质成分，并利用朗缪尔和布洛杰特发明的实验装置，将其铺展在水面形成单分子层，单分子层的面积是红细胞总表面积的2倍。欲在实验室重做该实验并得到预期结果，下列相关叙述错误的是（ ）
A．可用酵母菌替代人类成熟红细胞作为实验材料
B．可用其他适合的有机溶剂替代丙酮作为提取液
C．单分子层中脂质分子排列的紧密程度是实验的误差来源之一
D．准确测量单分子层面积和红细胞总表面积是实验成功的关键
【分析】生物膜由磷脂双分子层构成基本支架，原核细胞的生物膜只有细胞膜，真核细胞的生物膜包括细胞膜、核膜和细胞器膜。将一个细胞中的所有磷脂提取出来，铺成单分子层的面积是细胞膜表面积的2倍，说明该细胞中除了细胞膜外，没有其它的膜结构。
【解答】解：A、人类成熟红细胞没有细胞器膜和核膜，而酵母菌含有细胞膜，不适宜提取纯净的细胞膜，A错误；
B、脂质溶于有机溶剂，B正确；
C、本实验需要测量单分子层中脂质分子的面积，因此单分子层中脂质分子排列的紧密程度是实验的误差来源之一；
D、科学家通过测量发现单分子层的面积是红细胞膜总表面积的2倍，会影响实验结果，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查生物膜结构的探索历程，要求考生了解人类在生物膜结构的探索历程中，一些科学家的实验过程，实验方法及实验结论，能结合所学知识准确答题。
9．（2分）胰腺细胞可分泌胰液，胰液中含大量分泌蛋白，如淀粉酶、脂肪酶、蛋白酶等。用同位素标记法研究胰液的合成和分泌过程（ ）
A．胰腺细胞中的线粒体中最先出现放射性
B．运输淀粉酶的囊泡的膜参与生物膜系统的组成
C．胰腺细胞分泌脂肪酶的过程中有膜的融合和更新
D．蛋白酶空间结构的形成与内质网、高尔基体有关
【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
【解答】解：A、蛋白质在核糖体上合成，A错误；
B、生物膜系统包括细胞膜，高尔基体形成囊泡，B正确；
C、内质网形成的囊泡包裹着蛋白质于高尔基体膜融合，所以胰腺细胞分泌脂肪酶的过程中有膜的融合和更新；
D、蛋白酶在核糖体合成，再到高尔基体进一步加工、高尔基体有关。
故选：A。
【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学细胞器的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
10．（2分）如图a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征。下列有关叙述正确的是（ ）
A．若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体
B．若b表示细胞结构中含有核酸，则a、c一定是叶绿体和线粒体
C．若b表示细胞器中含有色素，则a、c不可能是叶绿体和液泡
D．若b表示两层膜结构，则a、c只能是叶绿体和线粒体
【分析】真核细胞和原核细胞的比较
【解答】解：A、磷脂是组成生物膜的重要成分，因此若b表示磷脂，a，A正确；
B、含有核酸的细胞器有线粒体，因此若b表示细胞结构中含有的核酸、c不一定是叶绿体和线粒体；
C、含有色素的细胞器是叶绿体和液泡，则a，C错误；
D、含有两层膜的结构有叶绿体，因此若b表示两层膜结构、c不一定是叶绿体和线粒体。
故选：A。
【点评】本题结合图解，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
11．（2分）实验发现，伞藻长出帽状体前将位于假根的细胞核取出，其帽状体不再形成。若晚些时候去除细胞核，而大部分藻体不长伞帽或长得不完全；且去核的时间越晚（ ）
A．假根中的细胞核是控制伞藻帽状体能否形成的根本原因
B．晚些时候去除细胞核再移入另一种帽形伞藻的细胞核，藻体长出后者的帽状体
C．细胞核在特定时期合成某些物质并运往细胞质发挥作用
D．去核时间越晚，伞柄中含有的与帽状体合成相关的物质越多
【分析】细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
【解答】解：A、细胞核控制伞帽的形状；
B、晚些时候去除细胞核再移入另一种帽形伞藻的细胞核，B错误；
C、根据题干信息、细胞核共同控制的性状，C正确；
D、去核时间越晚，帽状体形成的概率就越大长得也越完全。
故选：B。
【点评】本题考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核功能的探索实验，能根据实验现象得出实验结论，能结合所学的知识准确答题。
12．（2分）施一公团队解析了来自非洲爪蟾的核孔复合体（NPC）的近原子分辨率结构。他们通过电镜观察到NPC“附着”并稳定融合在核膜上，是真核生物连接细胞质和细胞核的唯一双向通道（ ）
A．附着NPC的核膜为双层膜结构且与内质网膜、细胞膜均直接相连
B．NPC实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流
C．核膜上NPC的数量与细胞代谢强度没有关系
D．NPC对生物大分子进出细胞核没有选择性
【分析】核孔可实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，核孔的数目、分布和密度与细胞代谢活性有关，核质与细胞质之间物质交换旺盛的细胞核膜孔数目多，通过核孔的运输具有选择性，核孔在调节核与细胞质的物质交换中有一定的作用。
【解答】解：A、核膜是双层膜，没有和细胞膜直接相连；
B、题意显示，控制着核质之间的物质交换”，B正确；
C、由于NPC控制核质之间频繁的物质交换，细胞代谢强度越大，C错误；
D、NPC是真核生物连接细胞质和细胞核的唯一双向通道，NPC对生物大分子进出细胞核体现了选择性。
故选：B。
【点评】本题考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能结合所学的知识准确答题。
13．（2分）为研究成熟植物细胞的渗透吸水，设计简易渗透装置如图甲所示，图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示（此时细胞有活性）如图丙所示。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．由图甲中漏斗中的液面不会持续上升
B．由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率在一定范围内会一直下降
C．图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤
D．图丙所示状态的细胞正在发生质壁分离
【分析】1、水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散，称为渗透作用。如果半透膜两侧存在浓度差，渗透的方向就是水分子从水的相对含量高的一侧向相对含量低的一侧渗透。
2、题图分析，图甲是研究渗透吸水的渗透装置，图乙曲线是液面上升的高度与时间的关系，图丙所示状态的细胞可能正在质壁分离或正在质壁分离复原或处于动态平衡状态。
【解答】解：AB、由图乙可知，说明了图甲漏斗中的液面不会持续上升，但随着时间的推移，说明溶液的吸水速率在下降，A正确；
C、图丙中③④⑤属于原生质层，C正确；
D、图丙所示状态的细胞可能正在质壁分离或正在质壁分离复原或处于动态平衡状态。
故选：D。
【点评】本题综合考查渗透作用及质壁分离的相关知识，意在考查学生分析图形和解决问题的能力，难度不大。
14．（2分）为研究细胞吸水能力与液泡相对体积的关系，科研人员利用紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞和不同溶液进行了若干实验，测得细胞吸水能力与液泡相对体积（正常状态下液泡体积记为1.0）（ ）
A．A、B、C三点中，C点细胞液的渗透压最高
B．B→C过程，细胞体积显著增加
C．与B点相比，A点时洋葱细胞原生质层的紫色更深
D．若研究B→A→B过程，可选用一定浓度的KNO3溶液
【分析】分析题图：液泡相对体积小于1时，说明细胞失水，细胞液浓度较大，相对体积越小，细胞失水越多，细胞液浓度越高，吸水能力越强；大于1时，说明细胞吸水，相对体积越大，吸水越多，细胞液浓度越低，吸水能力越弱。
【解答】解：A、A、B、C三点中，细胞液的渗透压最低，A错误；
B、B→C过程，说明在此过程中细胞吸水，植物细胞的体积不会显著增加；
C、与B点相比，洋葱细胞液泡中的紫色更深，C错误；
D、若研究B→A→B过程，因而可选用一定浓度的KNO3溶液，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力，难度适中。
15．（2分）营养物质是生物生长发育的基础。依据表中信息，下列有关小肠上皮细胞吸收营养物质方式的判断，错误的是（ ）
A．甲为主动运输B．乙为协助扩散
C．丙为胞吞作用D．丁为自由扩散
【分析】自由扩散的方向是从高浓度向低浓度，不需转运蛋白和能量。
协助扩散的方向是从高浓度向低浓度，需要转运蛋白，不需要能量。
主动运输的方向是从低浓度向高浓度，需要转运蛋白和能量。
【解答】解：A、甲表示的运输方向为低浓度向高浓度进行，并通过转运蛋白，A正确；
B、乙为从高浓度向低浓度进行，不需要消耗能量，B正确；
C、丙为从高浓度向低浓度进行，不需要消耗能量，C错误；
D、丁从高浓度向低浓度进行吸收，为自由扩散。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质运输的方式的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
16．（2分）婴儿的肠道上皮细胞可以吸收母乳中的免疫球蛋白，此过程不涉及（ ）
A．消耗ATPB．受体蛋白识别
C．载体蛋白协助D．细胞膜流动性
【分析】1、自由扩散的特点：顺浓度梯度运输、不需要载体、不消耗能量。
2、协助扩散的特点：顺浓度梯度运输、需要载体、不消耗能量。
3、主动运输的特点：逆浓度梯度运输、需要载体、消耗能量。
4、胞吞和胞吐过程消耗能量，与膜的流动性有关。
【解答】解：新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白，其进入细胞的方式是胞吞，与膜的流动性有关，不需要载体蛋白。
故选：C。
【点评】本题考查物质跨膜运输的方式，属于识记、理解层次的要求，解题关键是总结、归纳各种跨膜运输方式的特点，再结合题中信息分析判断。
17．（2分）某同学对蛋白酶TSS的最适催化条件开展初步研究，结果如下表。下列分析错误的是（ ）
注：+/﹣分别表示有/无添加，反应物为Ⅰ型胶原蛋白
A．该酶的催化活性依赖于CaCl2
B．结合①、②组的相关变量分析，自变量为温度
C．该酶催化反应的最适温度70℃，最适pH＝9
D．尚需补充实验才能确定该酶是否能水解其他反应物
【分析】分析表格信息可知，降解率越高说明酶活性越高，故②组酶的活性最高，此时pH为9，需要添加CaCl2，温度为70℃。
【解答】解：A、分析②③组可知2，降解率为0，说明该酶的催化活性依赖于CaCl5，A正确；
B、分析①②变量可知，都添加了CaCl2，温度分别为90℃、70℃，B正确；
C、②组酶的活性最高，温度为70℃、pH梯度较大，最适pH为9；
D、该实验的反应物为Ⅰ型胶原蛋白，因此要确定该酶能否水解其他反应物还需补充实验。
故选：C。
【点评】本题考查酶的特性和应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
18．（2分）溶酶体膜稳定性下降，可导致溶酶体中酶类物质外溢，引起机体异常，错误的是（ ）
A．溶酶体的稳定性依赖其双层膜结构
B．溶酶体中的蛋白酶在核糖体中合成
C．从溶酶体外溢出的酶主要是水解酶
D．从溶酶体外溢后，大多数酶的活性会降低
【分析】溶酶体是细胞内的消化车间，含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。
【解答】解：A、溶酶体是单层膜细胞器；
B、溶酶体中的蛋白酶的化学本质是蛋白质，B正确；
C、溶酶体中含有多种水解酶，C正确；
D、溶酶体内的pH比细胞质基质低，由于pH不适宜，D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查溶酶体的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
19．（2分）ATP是细胞内重要的化合物，对生命活动的正常进行具有非常重要的作用，其结构如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．图中①为腺苷
B．图中②是RNA的基本单位之一
C．合成ATP所需的能量只能来自细胞内的放能反应
D．图中③和④的相互转化保证了细胞内的能量供应
【分析】ATP的中文名字为腺苷三磷酸，结构简式为A﹣P～P～P，它由一分子核糖，一分子腺嘌呤和三分子磷酸构成，ADP和ATP之间的相互转化保证了细胞内能量的供应。
【解答】解：A、图中①为腺嘌呤和核糖组成的结构，A正确；
B、图中②由一分子核糖，是RNA的基本单位之一；
C、合成ATP所需的能量可来自细胞内的放能反应，例如光合作用中合成ATP的能量来自光能，C错误；
D、③是ADP，它们相互转化与细胞内的吸能反应和放能反应相联系，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
20．（2分）活体扇贝4℃干藏过程中生命力不断下降，闭壳肌蛋白溶解性发生显著变化。研究发现，干藏过程中闭壳肌ATP的含量与肌肉蛋白溶解性呈负相关。肌球蛋白是闭壳肌肌肉蛋白中的一种，用EGTA处理正常活体扇贝可使其闭合能力下降。下列说法错误的是（ ）
A．ATP水解释放的磷酸基团能使蛋白质等分子磷酸化
B．闭壳肌收缩时会产生ADP，该过程属于吸能反应
C．随活体扇贝冷藏时间的延长，闭壳肌蛋白溶解性会下降
D．EGTA可能作用于肌球蛋白，抑制其发挥作用
【分析】1、闭壳肌肌肉蛋白中的肌球蛋白可水解ATP产生能量，促进闭壳肌收缩，促进闭壳。
2、EGTA可能通过抑制ATP水解酶使扇贝闭合能力下降。
【解答】解：A、ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化。这些分子被磷酸化后，活性也被改变；
B、闭壳肌收缩属于吸能反应，会产生ADP；
C、活体扇贝4℃干藏过程中生命力不断下降，闭壳肌蛋白溶解性会升高；
D、EGTA可能通过抑制肌球蛋白（ATP水解酶）抑制ATP的水解，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构，掌握ATP与ADP相互转化的过程及意义，能结合所学的知识准确答题。
21．（2分）实验小组设计的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验装置如图所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A．设置锥形瓶A的目的是防止外界CO2的干扰
B．澄清的石灰水可以换成溴麝香草酚蓝溶液
C．相同时间内锥形瓶C中的澄清石灰水变浑浊的程度高于E瓶
D．可适当缩短实验时间以便用酸性重铬酸钾进行检测
【分析】实验原理：
1、酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。
2、CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。
3、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，变成灰绿色。
【解答】解：A、锥形瓶中NaOH的作用是除去空气中的二氧化碳，A正确；
B、澄清的石灰水和溴麝香草酚蓝溶液都可以检测二氧化碳，B正确；
C、相同时间内有氧呼吸产生的二氧化碳多于无氧呼吸，C正确；
D、酸性重铬酸钾可与酒精发生颜色反应，因此可适当延长实验时间（消耗完瓶内的葡萄糖）以便用酸性重铬酸钾进行检测。
故选：D。
【点评】本题考查探究酵母菌的呼吸方式实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
22．（2分）细胞的生命活动离不开能量的供应，线粒体是细胞的“动力车间”。下面关于线粒体和细胞呼吸的说法错误的是（ ）
A．线粒体的内膜比外膜面积大，为有氧呼吸相关的酶提供了附着位点
B．在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，无氧组为实验组，有氧组为对照组
C．呼吸作用的产物有水，则一定进行了有氧呼吸并释放大量能量
D．无氧呼吸无论产生酒精和CO2或者转化成乳酸都只有第一阶段合成ATP
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙配酸和NADH，合成少量ATP，第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP，第三阶段是氧气和NADH反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同，第二阶段是丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化为乳酸，其场所是细胞质基质。
【解答】解：A、线粒体的内膜向内折叠形成嵴，可以为更多与有氧呼吸相关的酶提供了附着位点；
B、该实验为对比实验，B错误；
C、水是有氧呼吸中特有的终产物（第三阶段才产生，无氧呼吸终产物中没有水（无氧呼吸的终产物是酒精和二氧化碳，C正确；
D、无氧呼吸无论产生酒精和CO2或者转化成乳酸都只有第一阶段合成ATP，第二阶段不生成ATP。
故选：B。
【点评】本题考查呼吸作用的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
23．（2分）如图为细胞有氧呼吸的流程图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．硝化细菌是原核生物无线粒体，因此不能进行有氧呼吸
B．阶段④属于有氧呼吸的第二阶段，发生于线粒体基质
C．丙酮酸等中间产物可以转化为甘油、氨基酸等非糖物质
D．物质[H]为NADPH，与O2结合生成H2O，释放大量的能量
【分析】有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量 ATP 的过程。有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量[H]，并释放少量能量；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和大量[H]，并释放少量能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，[H]与氧气结合生成水，释放大量能量。
【解答】解：A、硝化细菌虽然是原核生物无线粒体，能进行有氧呼吸；
B、阶段④是[H]与氧气结合生成水，发生在线粒体内膜；
C、丙酮酸等中间产物可以通过转氨基作用转化为甘油，C正确；
D、物质[H]为NADH（烟酰胺腺嘌呤二核苷酸），与O2结合生成，释放大量的能量。
故选：C。
【点评】本题考查细胞呼吸的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
24．（2分）民以食为天，古人通常挖仓窖储存粟米，先将窖壁用火烘干（ ）
A．储存环境湿度较大时，细胞中自由水增加代谢增强从而不利于粮食的保存
B．仓窖的低温条件可降低细胞质基质和线粒体中酶的活性以降低细胞呼吸速率
C．密封的仓储条件使有氧呼吸第三阶段因缺氧而受抑制，一、二阶段正常进行
D．粮食储存过程中，有机物在细胞呼吸中释放的能量大部分以热能形式散失
【分析】种子在贮藏的过程中，细胞进行呼吸作用，分解有机物。温度能影响酶的活性，氧气和水分能影响细胞的呼吸。因此，低温、低氧、干燥能降低细胞呼吸强度，减少有机物的消耗。
【解答】解：A、储存环境湿度较大时，导致细胞代谢增强，从而不利于粮食的保存；
B、酶的活性受温度的影响，因此仓窖中的低温环境可以降低细胞质基质和线粒体中酶的活性，B正确；
C、氧气是有氧呼吸的条件，由于氧气的缺乏，进而有氧呼吸的第一，因此仓窖密封后、二、三阶段都会受到抑制；
D、在细胞呼吸过程中，大部分以热能形式散失，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生掌握影响细胞呼吸速率的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解释日常生活中的生物学问题。
25．（2分）某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在适宜且恒定的温度和光照条件下培养，发现容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一实验现象，下列解释合理的是（ ）
A．初期光合速率逐渐升高，之后光合速率等于呼吸速率
B．初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定
C．初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率
D．初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率
【分析】根据题意分析可知：生长正常的小麦置于密闭容器内，在适宜且恒定的温度和光照条件下培养，培养初期小麦的光合作用速率大于细胞呼吸速率，使容器内CO2含量初期逐渐降低；当小麦光合作用速率等于细胞呼吸速率时，容器内CO2含量保持相对稳定。
【解答】解：A、培养初期2含量逐渐降低，光合速率逐渐减慢，A错误；
B、初期光合速率减慢，容器内O2含量升高，呼吸速率会有所升高，B错误；
CD、根据上述分析，之后光合速率等于呼吸速率，D正确。
故选：D。
【点评】本题结合“密闭容器中CO2含量变化”这一经典情境考查了CO2浓度对光合作用的影响以及光合作用和呼吸作用之间的关系，意在考查考生的分析能力和理解能力，要求考生能够分析题干关键信息从而明确培养过程中光合速率与呼吸速率的变化过程，再对选项进行分析判断。
26．（2分）如图是某同学采用菠菜开展“绿叶中色素的提取与分离”实验时的改进装置示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．可以用层析液提取绿叶中的光合色素
B．研磨时加少许碳酸钙可防止研磨中色素被破坏
C．实验得到的若干个同心圆（近似圆形）中，最内侧的一个圆呈黄绿色
D．实验得到的若干个同心圆（近似圆形）中，最内侧的一个圆中的色素主要吸收蓝紫光
【分析】分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。
【解答】解：A、可用无水乙醇提取绿叶中的光合色素，A错误；
B、研磨时加少许碳酸钙可防止研磨中色素被细胞中的有机酸破坏；
CD、实验得到的若干个同心圆（近似圆形）、叶黄素（黄色）、叶绿素b（黄绿色），CD正确。
故选：A。
【点评】本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
27．（2分）广州夏季榕树因“垂一方之美荫，来万里之清风”深得市民喜爱。如图是榕树在夏季晴朗白天叶片光合作用的曲线图，d～e段NADPH和NADP+积累速率分别是（ ）
A．增加，下降B．下降，增加C．增加，增加D．下降，下降
【分析】据图分析，在夏日中午12时，由于阳光过强，蒸腾作用过强，植物为了保持水分使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。
【解答】解：据图可知，d～e段光照变弱，产生的NADPH和ATP减少，分解成NADP⁺，B符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
28．（2分）关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是（ ）
A．“一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象
B．创可贴“透气”是为了保证伤口组织细胞的有氧呼吸
C．“正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2提高光合作用速率
D．“轮作”利用了不同作物根系对矿质营养元素的吸收是有差异的，从而避免土壤肥力下降
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
【解答】解：A、一次性施肥过多，植物体通过渗透作用失水，最终因失水过多而死亡，A正确；
B、创可贴“透气”是为了抑制厌氧细菌的无氧呼吸，B错误；
C、正其行，可以增加植物间的气体（如氧气和二氧化碳）流通2，有利于植物提高光合速率，C正确；
D、不同作物对同一种无机盐的吸收是有差异的，“轮作”是利用了不同作物根系对矿质营养元素的吸收是有差异的，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查影响细胞呼吸因素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
29．（2分）习主席说：“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中”。光合作用和呼吸作用原理广泛应用于农业生产，下列有关原理叙述错误的是（ ）
A．给豇豆搭架使其往高处生长主要是增加叶片受光面积，提高光能利用率
B．夜间适当降低蔬菜大棚内温度，增加昼夜温差，以增加产量
C．零上低温、低氧、干燥的环境有利于储藏蔬菜和水果
D．早稻催芽过程中，常用适宜温水淋种并时常翻动，以促进呼吸作用
【分析】影响光合作用强度的限制因素有：温度、光照强度、二氧化碳浓度、水、土壤中矿质元素含量，由于在大田中，一般水分和矿质元素的供应往往是充足的，所以平时影响光合作用的因素主要是温度、光照强度和二氧化碳浓度。
【解答】解：A、在种植豇豆时，主要是增加叶片受光面积，促进光合作用；
B、夜间适当降低蔬菜大棚内温度，增加昼夜温差，以增加产量；
C、零上低温、适宜的湿度条件下，C错误；
D、早稻催芽过程中，提供适宜的温度和充足的氧气，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查光合作用的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
30．（2分）如图是生物体内能量供应与利用的示意图，下列说法正确的是（ ）
A．只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素
B．①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3
C．①、③中合成ATP所需的能量来源不同
D．④中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖等生命活动
【分析】1、由图中分析可知，图中①是光反应，②是暗反应，③是细胞呼吸，④是ATP的利用。
①过程（光反应）：（1）水的光解2H2O4[H]+O2（2）ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
②过程（暗反应）：（1）CO2固定CO2+C52C3 （2）C3的还原2C3（CH2O）+C5
③过程（有氧呼吸）：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
2、在光合作用中参与吸收、传递光能或引起原初光化学反应的色素。高等植物和大部分藻类的光合色素是叶绿素a，b和类胡萝卜素；在许多藻类中除叶绿素a，b外，还有叶绿素c，d和藻胆素，如藻红素和藻蓝素。
【解答】解：A、除绿色植物外，A错误；
B、光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中C3的还原过程，不参与固定过程；
C、①光反应中合成ATP所需的能量来源与光合色素吸收的光能，C正确；
D、人的红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，D错误。
故选：C。
【点评】本题以绿色植物体内能量供应及利用的示意图为载体，考查光合作用和有氧呼吸过程及ATP的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于中等难度题。
二、非选择题（除标注外，每空1分，共40分）
31．（10分）图甲表示由1分子磷酸、1分子碱基m和1分子a构成的化合物b。神经肽Y是由36个氨基酸分子组成的一条多肽链，与动物的摄食行为和血压调节具有密切关系。图乙、丙是神经肽Y的部分氨基酸组成示意图和谷氨酸（Glu）的结构式。请回答下列问题：
（1）若图甲中a为脱氧核糖，m为G，则化合物b称为 鸟嘌呤脱氧核苷酸 ，其构成的大分子物质在真核生物细胞主要分布在 细胞核 中；HIV和乳酸菌内含有的碱基m分别有 4 种和 5 种。
（2）据图分析，乙中连接Leu和Ala的化学键称为肽键，若该化学键发生水解 ﹣NH和﹣COOH（或氨基和羧基） 。
（3）组成鱼和人的神经肽Y的结构上存在一定的差别，造成这种差别的根本原因是 遗传信息（DNA/基因）不同 。
（4）图乙中神经肽Y的部分氨基酸组成中，对人体而言，有部分氨基酸可以在体内合成 非必需氨基酸 。
（5）酶是活细胞产生的重要的生物催化剂，随着人们对酶分子的结构与功能、酶促反应动力学等研究的深入和发展，逐步形成酶学这一学科。酶在细胞外 具有 （填“具有”或“不具有”）催化效应。酶发挥作用时，会与一种或一类底物形成酶—底物复合物，这是酶具有 专一 性的基础。
【分析】核酸的基本单位是核苷酸，组成DNA的是4种脱氧核苷酸，组成RNA的是4种核糖核苷酸。核苷酸可水解成一分子五碳糖、一分子含氮碱基和一分子磷酸。脱水缩合：氨基酸经脱水缩合形成蛋白质。在脱水缩合过程中一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基分别脱下—OH和—H结合形成H2O，同时形成一个肽键。蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序、肽链的盘曲折叠方式、形成的空间结构有关。
【解答】解：（1）若图甲中a为脱氧核糖，b为脱氧核苷酸，则化合物b称为鸟嘌呤脱氧（核糖）核苷酸，在真核生物细胞DNA主要分布在细胞核中，碱基有4种（A、U、G，乳酸菌细胞内含有DNA和RNA、T、G、C、U）。
（2）Leu和Ala脱水缩合后通过肽键连在一起，水解和脱水缩合可看作物质上相反的反应。
（3）遗传信息（DNA/基因）指导蛋白质的合成，组成鱼和人的神经肽Y的结构上存在一定的差别。
（4）有部分氨基酸可以在体内合成，它们称为非必需氨基酸。
（5）只要条件适宜，酶在细胞内。酶发挥作用时，这是酶具有专一性的基础。
故答案为：
（1）鸟嘌呤脱氧核苷酸；细胞核；4；6
（2）﹣NH和﹣COOH（或氨基和羧基）
（3）遗传信息（DNA/基因）不同
（4）非必需氨基酸
（5）具有；专一
【点评】本题考查蛋白质和核酸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
32．（10分）以下是几种物质跨膜运输方式的示意图，请据图回答问题：
（1）图中膜结构的基本支架是 磷脂双分子层 。图中Na⁺向外运输的方式属于 主动运输 ，判断依据是 消耗能量（或逆浓度梯度运输） 。
（2）载体蛋白和 通道蛋白 统称转运蛋白，前者转运物质时会发生 自身构象 的改变；后者运输分子或离子时， 不需要 （填“需要”或“不需要”）与分子或离子结合。
（3）图中K⁺和葡萄糖进入细胞的方式 相同 （填“相同”或“不同”）。图中膜蛋白甲、乙对各种物质的运输，体现了细胞膜在功能上 选择透过性 的特点。
（4）葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞的方式与图中 ③ （填序号）相似。
①Na⁺向外运输的方式
②K⁺向内运输的方式
③Na⁺向内运输的方式
④葡萄糖向内运输的方式
【分析】转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变；通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合。
【解答】解：（1）细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。主动运输是逆浓度梯度运输，且需要载体蛋白协助，图中Na⁺向外运输消耗能量（或逆浓度梯度运输）。
（2）转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白，载体蛋白转运物质时会发生自身构象的改变，自身构象不发生改变。
（3）图中K⁺和葡萄糖进入细胞的方式都是逆浓度运输，都属于主动运输、乙对各种物质的运输。
（4）葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞的方式是协助扩散。③图中③Na⁺向内运输的方式是协助扩散，③符合题意，K⁺向内运输的方式，①②④不符合题意。
故选③。
故答案为：
（1）磷脂双分子层 主动运输
（2）通道蛋白 自身构象
（3）相同 选择透过性
（4）③
【点评】本题主要考查的是物质跨膜运输的方式及其异同的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
33．（10分）植物可通过改变呼吸代谢的途径来适应缺氧环境。在无氧条件下，某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图1所示，回答下列问题：
（1）在无氧条件下，植物根细胞呼吸作用的场所是 细胞质基质 ，此时根细胞吸收无机盐离子所需的能量是由细胞呼吸第 一 阶段生成的ATP提供的。
（2）在a点之前，植物根细胞中的丙酮酸在酶的催化作用下，转化成 乳酸 ；在a点之后，植物根细胞中的丙酮酸在酶的催化作用下，分解成CO2和 酒精 ，该物质可与重铬酸钾溶液在酸性条件下发生反应，使溶液由橙色变成 灰绿色 。
（3）在缺氧条件下，该植物根细胞初始无氧呼吸途径进行的时间较短，这可减轻 乳酸在细胞中的积累 对细胞造成的伤害；改变后的无氧呼吸途径进行的时间虽较长，但呼吸产物可通过 自由扩散 的方式运输到细胞外，由此可减少其对细胞的伤害。
（4）篮球运动一次进攻的时间限制是24s，因此需要运动员在短时间内进行高强度运动。而高强度运动结束后运动员感到肌肉酸痛、疲劳。篮球运动员进行高强度运动训练时，肌纤维肌细胞主要通过图2的 ab （填字母）过程将葡萄糖等有机物氧化分解，产生 ATP 为运动员直接提供能量。运动结束后，主要由图2中物质甲在肌细胞的 线粒体 中彻底氧化分解为二氧化碳和水。
【分析】1、有氧呼吸的三个阶段：细胞质基质进行有氧呼吸第一阶段，葡萄糖形成丙酮酸和[H]，同时释放少量能量；有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质中，丙酮酸与水反应形成二氧化碳和[H]，同时释放少量能量；有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行，[H]与氧气结合生产水，同时释放大量能量，细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分用于合成ATP。
2、无氧呼吸分为两个阶段：第一阶段：葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，并释放少量能量；第二阶段丙酮酸在不同酶的作用下转化成乳酸或酒精和二氧化碳，不释放能量。整个过程都发生在细胞质基质。
【解答】解：（1）植物根细胞在无氧条件下呼吸作用的场所是细胞质基质，并且只有在无氧呼吸的第一阶段才合成ATP。
（2）在时间a之前，植物根细胞无CO2释放，但可能进行产生乳酸的无氧呼吸，根细胞中的丙酮酸在酶的催化作用下2，其中酒精可与重铬酸钾溶液在酸性条件下发生反应，使溶液由橙色变成灰绿色。
（3）由于无氧呼吸产生的乳酸或酒精会对细胞造成伤害，因此植物可通过改变呼吸代谢的途径来适应缺氧环境，植物根细胞初始无氧呼吸一般时间较短；改变后的无氧呼吸途径进行的时间虽较长，由此可减少其对细胞的伤害。
（4）篮球运动员进行高强度运动训练时，细胞主要通过有氧呼吸提供能量，有氧呼吸产生了能量，直接为运动员供能，具体过程是，然后丙酮酸进入线粒体被分解为二氧化碳和水。
故答案为：
（1）细胞质基质 一
（2）乳酸 酒精
（3）乳酸在细胞中的积累 自由扩散
（4）ab ATP
【点评】本题考查了细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点、把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。
34．（10分）在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，给出了光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系和CO2的转移方向图，分析图并回答问题：
（1）在图1中b点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是 细胞质基质、线粒体、类囊体薄膜 。
（2）在图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从 叶绿体基质 移向 类囊体薄膜 。
（3）在一昼夜中，将该植物叶片置于8klx光照下10小时，其余时间置于黑暗中2的净吸收量为 18 mg，将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中化合物含量短时间内将 上升（升高） 。
（4）图1曲线中a、c两点所代表的光合作用强度分别与图2甲、乙、丙、丁的对应关系是：a点和c点分别对应 乙、丁 。
（5）由图1可知，在b点时，该植物叶肉细胞内光合作用强度 大于 （填大于、小于、等于）细胞呼吸强度。
【分析】1、图1是植物光合作用速率与光照强度之间的关系，曲线表明，在一定的范围内，随光照强度增加，光合作用速率增强，超过一定强度后，随光照强度增加，光合作用速率不再增强，a点是呼吸强度，b点是光的补偿点，此时光合速率与呼吸速率相等，c点是光的饱和点。
2、分析图2可知，甲中线粒体产生的二氧化碳一部分进入叶绿体，一部分排除细胞外，说明光合作用小于呼吸作用；乙中线粒体产生的二氧化碳全部排出细胞外，说明细胞只进行呼吸作用，不进行光合作用；丙图线粒体产生的二氧化碳正好被叶绿体吸收，说明光合作用与呼吸作用相等；丁图中叶绿体吸收的二氧化碳来自线粒体和细胞外，说明光合作用大于呼吸作用。
【解答】解：（1）在图1中b点所示条件下，细胞既进行呼吸作用，此时该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是细胞质基质、类囊体薄膜。
（2）在图1中，在c点是光的饱和点。
（3）分析题图2可知，8klx光照下2叶．小时，其余时间置于黑暗中8叶片一昼夜中CO2的净吸收量为12×9﹣8×15＝18mg。将该植物叶片从光下移到黑暗中，由于无光不能进行光反应产生ATP和[H]，因此叶肉细胞中五碳化合物含量升高。
（4）分析图1可知，a点只进行细胞呼吸，c点是光的饱和点，对应图2中丁。
（5）b点是光的补偿点，此时植物光合速率与呼吸速率相等，故此时该植物叶肉细胞内光合作用强度大于细胞呼吸强度。
故答案为：
（1）细胞质基质、线粒体
（2）叶绿体基质 类囊体薄膜
（3）18 上升（升高）
（4）乙 丁
（5）大于
【点评】本题的知识点是光合作用与呼吸作用之间的关系，光照强度对光合作用的影响，本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并利用相关知识结合题图对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/1/20 7:06:37；用户：史地生；邮箱：19193966310；学号：56605568方式
细胞外相对浓度
细胞内相对浓度
需要提供能量
需要转运蛋白
甲
低
高
是
是
乙
高
低
否
是
丙
高
低
是
是
丁
高
低
否
否
组别
pH
CaCl2
温度（℃）
降解率（%）
①
9
+
90
38
②
9
+
70
88
③
9
﹣
70
0
④
7
+
70
58
⑤
5
+
40
30
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
C
A
C
B
D
D
C
A
A
A
B
题号
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
答案
B
D
D
C
C
C
A
C
C
D
B
题号
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
C
C
D
A
B
B
C
C
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
方式
细胞外相对浓度
细胞内相对浓度
需要提供能量
需要转运蛋白
甲
低
高
是
是
乙
高
低
否
是
丙
高
低
是
是
丁
高
低
否
否
组别
pH
CaCl2
温度（℃）
降解率（%）
①
9
+
90
38
②
9
+
70
88
③
9
﹣
70
0
④
7
+
70
58
⑤
5
+
40
30