人教版（2024）七年级下册（2024）第二节 光合作用第2课时学案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）第二节 光合作用第2课时学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，课堂导学，达标练习等内容，欢迎下载使用。
一、学习目标
1、阐明光合作用的概念。
2、运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化铜是光合作用必须的原料吗？”。
3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。
二、学习重难点
1、教学重点：光合作用的概念。
2、教学难点：运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”
三、课堂导学
【学习目标一】光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1、普利斯特利实验（根据下图回答）：
（2）后来的科学实验说明， 和 是进行光合作用的原料。
金鱼藻在光下释放氧气：
实验现象：快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体， 。
实验结论：光合作用的产物除了有机物，还有 。
二氧化碳是光合作用必需的原料
提出问题： ？
作出假设： 。
制定计划：该实验的实验变量是 。请尝试结合设计对照实验，并写出或画出设计思路。
实施计划：安装装置→暗处理→照光→脱色→清水漂洗→滴加碘液→观察。
实验现象：左边装置中的叶片 ，右边装置中的叶片 。
得出结论： 。
【学习目标二】光合作用的实质
1、实质：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。
2、公式：

3、物质的转化：无机物→ ；能量的转化： →化学能。
【学习目标三】光合作用原理在农业生产上的应用
1、在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是 。因此，种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该 。
2、要提高作物产量，除了合理密植，你知道的还有哪些措施可以提高产量吗？
四、达标练习
1．“十年树木，百年树人”，将一颗枫树种子种到适宜的土壤里，多年后长成参天大树。枫树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列哪一项（ ）
A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．土壤中的无机盐
2．图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（ ）
淀粉、叶绿素
B．叶绿素、淀粉
C．叶绿体、有机物（主要是淀粉）
D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体
3．某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（ ）
A．本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气
B．乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响
C．甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃
D．光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量
4．下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（ ）
A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理
B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量
C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精
D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝
5．吉林省通榆县利用大棚种植辣椒，把“小辣椒”变成“大产业”。下列能够提高大棚中辣椒产量的措施有（ ）
①适当增大昼夜温差 ②合理密植 ③适当增加二氧化碳浓度 ④多施肥少浇水
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，实验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。
(1)【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。
【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的 利用光能把水和 转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的 。
(2)【制定并实施计划】本实验的变量是 ；实验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持 ；甲组与乙组、丙组可形成 ；该实验连续重复做了3年，目的是 。
(3)【分析结果，得出结论】根据3年的实验结果可知，玉米产量最高的都是 组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当 以保产增产。
(4)【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究 对玉米产量的影响。实验步骤
实验处理
实验现象
实验
结论
一
点燃的蜡烛和小白鼠分别放到密闭玻璃罩内
蜡烛 ，小白鼠 。
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
二
点燃的蜡烛和植物同时放到密闭玻璃罩内
蜡烛 。
三
植物和小白鼠同时放到密闭玻璃罩内
小白鼠 。
组别
玉米产量（千克/公顷）
2019年
2020年
2021年
甲
10906
12095
10886
乙
2287
4770
4361
丙
12317
12923
12285