专题06 古诗文默写（课件）-2025年中考语文二轮复习讲练（全国通用）

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【真题研析】►考法1 直接默写型►考法2 理解型背诵默写►考法3 运用型默写►考法4 主题归类型默写
【核心精讲】►知识点一 古诗文默写复习技巧►知识点二 古诗文背诵技巧►知识点三 古诗文默写答题技巧【命题预测】
补写出下列名篇名句的空缺部分。①富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子·富贵不能淫》）② ，讲信修睦。（《礼记·大道之行也》）③我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）④沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑤ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）⑥ ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）⑦落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）（2）大道之行也， 。（《大道之行也》）（3）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）（4） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》其一）（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力，充满哲理意味的诗句是：“ ， 。”
根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 文物里的中国多姿多彩，诗词里的中国隽永千年。 先秦诗人以“① ，在水一方”营造浪漫意境，北魏郦道元以“清荣峻茂，② ”赞美春冬胜景，唐代陈子昂以“前不见古人，③ ”慨叹时间绵长，④ （人名）以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒写雄心壮志。南宋晏殊借花落燕归暮春图，表达“⑤ ，⑥ ”的惆怅之感；元代马致远借深秋晚景图，抒发游子“⑦ ，⑧ ”的浓重乡愁…… 中华文明史册上的优秀诗文灿若繁星，给世代中国人带来无尽的艺术享受。
苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和。船行海上，放眼望去，“ ，山岛竦峙”（《观沧海》）此时的他百感交集。停驻临高，举目四望，家乡遥不可及，“ ， ”的思乡情再次涌起。抵达儋州，他居无室、病无药，更无“ ，悠然见南山”（《饮酒》）的闲适生活。他始终心系百姓，怀“ ， ”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山，展“长风破浪会有时， ”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久， ”（《水调歌头·明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！
夕阳西下 断肠人在天涯
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
1.熟练掌握统编教材课本中所有古诗文（尤其是《语文课程标准》推荐的7—9年级61篇古诗文）的背诵默写和诗句内容、主题的理解，写法的掌握，哲理的分析，名句的赏析等。2.识记与理解相结合。要熟记诗文，理解文意。做到字字落实，不写错别字；句句理解，知晓含义。3.背诵与默写相结合。要运用各种方式背诵和默写，做到手、脑、嘴的结合，即心里想得出，口里说得出，手里写得准。4.课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下，要将积累的触角伸向课外。
5.诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系，着眼于学过的古诗文名句在现实生活中的运用。因此，学习古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。6.平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的积累方法。将同一题材的诗文名句归类积累：描写类，抒情类，送别类……将同一主题的名句归类积累：山、水、花、鸟……将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次地高效训练。
一.要理解背诵的内容：在初中语文学习中，背诵和理解是相辅相成的两个方面。背诵是通过反复阅读和记忆，将课文内容熟记于心；理解则是通过分析和思考，把握课文的内涵和意义。 理解是背诵的基础，如《岳阳楼记》中的“览物而悲”一段，学生背诵较绕口，教师可引导学生先译成现代汉语。悲者看到的景物由心情引起，所以满目萧然；由景入情，悲从心来。这样，学生在背诵时就能更好地理解文章的含义，从而更加准确地背诵相关内容。 背诵有助于加深理解，例如，《岳阳楼记》中的经典句子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，通过背诵，不仅能够记住这句话，还能够理解其所蕴含的深远意义，即作者对于国家和民族命运的深切关怀。
二.要借用适当的方法：1.尝试背写结合。会背诵不是终极目的，能一字不差地书写，才算成功。背诵过程中，要养成目不离字、手不离笔的习惯，边读边思（词意、句意）、边背边写，特别是涉及形似、音近（同）特易混字。2.掌握遗忘规律。遗忘规律是指人们在学习过程中，随着时间的推移，对所学知识的遗忘速度逐渐加快，遗忘量逐渐增大。为了对抗这种遗忘，根据艾宾浩斯遗忘曲线，可以在学习后的第一天、第二天、一周后、一个月后等时间点进行复习，以加强记忆。及时复习、分散学习、多样化学习（讲解、讨论）等方法都很有效。
3.借用思维导图。在背诵古诗文时，可以使用思维导图来梳理文章的结构、主题、情感等信息，从而更好地理解和记忆文章的内容。具体而言，思维导图可以帮助我们梳理文章结构、突出主题和关键词、突出主题和关键词、归纳总结和复习思维导图只是一种辅助工具，背诵古诗文还需要结合反复朗读、理解诗意、背诵技巧等多种方法。三.要善于归纳整理：通过条理清晰的归纳整理，形成较好的知识网络体系，考试时才能快速准确地提取背诵信息。
一.做题注意事项1.生僻字、难写字掌握不准。如将《湖心亭看雪》“余拏一小舟”中的“拏”写成“挐”。对付生僻字jv和难写字，最好的办法就是多写，通过多次书写强化记忆。2.句子或词语顺序颠倒。如《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句为“受任于败军之际，奉命于危难之间”。考生在书写时极易把这两个分句调换顺序，写成“奉命于危难之间，受任于败军之际”。考生要想避免这类错误，就要特常考的句子牢记于心。3.虚词用错或漏掉。如将《醉翁亭记》“林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”中的“而”漏掉，或将“也”误写 为“矣”。考生若想避免这类错误，就要在复习时做到字字落实。4.同音异形字记错。如将《岳阳楼记》“浮光跃金，静影沉璧”中的“璧”写成“壁”。这是因为考生不理解这句话的意思，“静影沉壁”的意思是“静静的月影像沉入水中的玉璧”，故而应用“璧”。为避免这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。
二.临场解题方法1.认真审读题目。题目中会出现限制语和重要提示，所以考生一定要认真阅读，仔细审题，抓住题目中的关键信息，准确把握题目要求，切忌因题目“眼熟”而草率作答。2.正确理解向子含意。在平时的学习中，要能正确掌握古诗文句子的含意，特别是要对意思相近的句子进行区分，以保证理解的准确性。3.准确识记，规范书写，认真检查。平时背通古诗文时，一定要保证识记准确，对句子中的易错字要重点识记。4.答题时一定要认真书写，不写错别字、潦草字和不规范的简化字。要仔细检查，避免添字、漏字等现象的出现。
山气日夕佳 飞鸟相与还
苔痕上阶绿 草色入帘青
蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看
惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁
学而时习之 不亦说乎
海内存知己 天涯若比邻