母题一：青春成长（第三册）-备战2025年中考语文作文常见十大母题写作技巧与策略讲练（全国通用）

这是一份母题一：青春成长（第三册）-备战2025年中考语文作文常见十大母题写作技巧与策略讲练（全国通用），共19页。
【母题一】青春成长
（第三册，共3册）
积累·训练·迁移
打造满分作文
机构培训的好讲义 教师作文教学的好教材 学生作文提升的好资料
学习建议：
1.用时10至15天
2.学习借鉴并自己设计母题《青春成长》的写作思维导图
3.借鉴范文审题、立意、选材及行文结构技巧。
4.积累范文的开头、结尾、事例、感悟语段及精彩片段。
5.学会迁移作文，如青春成长母题作文可以迁移到挫折、奋斗、梦想、书香、亲情、友情、温暖、责任等主题作文。
6.独立完成一篇青春成长母题命题作文。
备注：彩印装订压封面成册
第三册目录
【母题一】青春成长
1. 《有我在》审题指导
2. 《有我在》范文借鉴
3.《我不只是一个学生》迁移训练
4. 《考场作文五步变式法运用范例》
6. 《延伸迁移训练》
7. 满分作文提分技法一
8. 读中考满分作文（范文）分析和拆解范例
9. 学会仿写范例
10. 满分作文提分技法二
【备战2025年中考满分作文●青春成长母题】
真题回放｜有我在
请以“有我在”为题，写一篇650字左右的文章。
【审题指导】
《有我在》题目短而直白，意思不难理解。但可能也会有一些同学依然一头雾水，不知道怎么写。我们不妨用情境联想：什么情况下，我们会说出“有我在”？把这个问题的答案放在心中。再问一句：这种情况下，自己有没有相关的素材，或者遇到过类似的事情？
当我们说出“有我在”时，往往是在一个需要勇气、决心或责任的情境中。尝试想象几种场景：可能是你挺身而出，阻止了一场不公平的对待；可能是你在朋友最需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出了援手；也可能是你在一个关键时刻，展现了自己的能力和领导力这样一来，你的写作思路不就有了嘛！
【选材指导】
推荐主题一：社会责任类
这个方案，由于对素材要求较高，难度较大，在很多作文题目中，往往不会是首选。但在《有我在》这个题目中，恰恰相反。
当他人需要帮助时：面对校园凌霸、欺负弱小，你是否愿意挺身而出；面对走失的孩童、迷路的老人，你是否愿意伸出援手；面对考试失利的同学，你是否愿意耐心辅导，积极鼓励？……
当社会民众需要时：疫情期间，各处人员紧张，你是否愿意当一名小小志愿者；博物馆、纪念馆内，急需讲解员，你是否愿意一改腼腆站出来；绿化带、河道边，垃圾遍地，你是否愿意自告奋勇，还家园一片美丽？……
面对这一切，你是否能勇敢说出“有我在”，履行一名新时代青少年应尽的责任？
这一方案，难点在于并不是每一个人都有相关素材，而且如果在没有足够铺垫和阐述的情况下，刻意拔高立意，会显得假大空。最好能有一定经历，并增加足够的细节，做到叙述真实，思考深刻。
推荐主题二：文化类
我们可以顺着社会责任类这个方案，进一步思考，如果素材加入了文化相关呢？是传统文化、非遗传承人需要帮助呢？就变成了这一方案。
多少中国传统文化，正在消失边缘，你是否愿意主动学习，担一份传承呢？如果自觉没有相关天赋，你是否愿意向大众宣传，让更多人知道呢？……
文化类的难点，在于需要同学们在平时就有一定积累，在考场上是不可能临时现编的。此外，如果能加入相关的诗词，会更加分。
推荐主题三：情感类
如果同学们思来想去，并没有前面两个方案的素材怎么办？那我们不妨回到自己身边，思考一下，父母、朋友、长辈他们有没有遇到困扰的时候？
当爷爷奶奶需要有人做饭，但爸爸妈妈腾不出手来时，你是否愿意搭把手呢；当父母生病时，你是否愿意做一回小当家呢；当朋友遭遇麻烦，情绪失落时，你是否愿意一起平肩作战呢？……
一声“有我在”，表达出对他们的爱与情谊。
这类素材，相对更贴近生活，缺点是过于常见，想要出彩，自然就要在语言表达上做足功夫，传达出足够的情绪传染力。
推荐主题四：个人成长类
可能会有同学问，有没有不帮助别人的方案呢？也是有的，在这个方案中，就更侧重同学自身的成长变化。
篮球队战绩不佳，缺名领头的队长，你敢不敢毛遂自荐；运动会长跑最是辛苦，没人愿意，你敢不敢勇挑重担；合唱比赛无人组织，人人嫌麻烦，你敢不敢接下这份活儿……
在这一方案中，侧重“我”的心理变化，体现“我”的成长收获。虽然立意方面，要比社会责任类、文化类弱一些，但只要叙事清楚，表达有力，语言优美，未必就会差多少。
【备战2025年中考满分作文●青春成长母题】
考场变式子母题：青春、成长、担当、责任、文化、传承
【范文借鉴】
有我在
（文化传承类——京剧）
【文章脉络提纲·看一篇会一类】
开头：描述“我”在舞台上表演京剧的情景，虽然技艺或许生疏，声音或许稚嫩，但表达了对京剧传承的坚定决心，最后点题：传承京剧文化，有“我”在。
主体：
1.回忆幼年时接触京剧的经历
●奶奶带“我”去天蟾剧场观看京剧。
●初识京剧的舞台、面孔、唱腔等，感受到京剧的魅力。
●心中埋下京剧的种子。
2.表达对京剧传承的担忧
●发现同龄人对京剧不感兴趣，甚至嘲笑。
●注意到剧场观众席中多是中老年人，鲜有年轻面孔。
●产生担忧，京剧是否会失传，但坚定信念，表示“我”在。
3.行动：学习并传播京剧
●在家陪奶奶看京剧，学唱京剧。
●报名参加小区民间爱好表演，精心准备《战长沙》选段。
●表演前心生怯意，但想到传播京剧文化的重要性，鼓起勇气上台。
●表演获得观众掌声，感受到传播京剧的成就感。
4.持续传播京剧
●在学校、社区等场合继续表演京剧，如《击鼓骂曹》《定军山》《空城计》等。
●望着台下沉迷的观众，心潮澎湃，更加坚定了传承京剧的决心。
结尾：总结全文，强调“我”对京剧传承的坚定信念和实际行动。再次点题：为热爱坚守，为文化延续，传扬京剧有“我”在！
【满分素材摘抄·首尾呼应】
开头：“有朝一日春雷动，得会风云上九重——”我一咏三叹，有模有样，引来掌声一片。或许我技艺生疏，或许我声音稚嫩，但这颗发扬传承京剧的心，坚定而不屈。传承京剧文化，有我在！
结尾：梨园之声历尽百年依旧绕梁，我愿以赤子之心尽绵薄之力。传承百年的吐字归音，绝不会在你我一代绝迹。为热爱坚守，为文化延续，传扬京剧有我在！
【范文借鉴】
有我在
（文化传承类——京剧）
1“有朝一日春雷动，得会风云上九重——”我一咏三叹，有模有样，引来掌声一片。或许我技艺生疏，或许我声音稚嫩，但这颗发扬传承京剧的心，坚定而不屈。传承京剧文化，有我在！
2幼年时，奶奶每个夏天都带我去天蟾剧场观看京剧，初时只觉“咿咿呀呀”的，倒是也很热闹。愈细赏，愈加发现，那装饰古朴的舞台，承载着历史的气息，一张张面孔颇具神韵；唱腔或苍劲有力，或柔媚婉转，各不相同，却都颇有特色。
3从此，我的心中便埋下了一颗京剧的种子。然而在生活中，我却发现，对京剧感兴趣的同龄人寥寥无几，甚至在我兴致勃勃提及京剧时，他们的目光中，是惊讶是不解，甚至还有几分奚落。更有甚者，直接嘲笑道：“你怎么喜欢这种老土的东西？”老土吗？带着这个疑问，我渐渐注意到，在剧场的观众席上，也多是中老年人，鲜有年轻面孔。我心中涌起一股担忧，以后没人听京剧，没人唱京剧了，可怎么办呀？难道京剧要失传了吗？不，这不还有我吗？
4于是，周末的空闲时间，我一边陪着奶奶在电视上看京剧，一边学着哼唱。但在家中自娱自乐，多少有些心有不甘，正好小区一年一次的民间爱好表演开始了。我想着有登台展示的机会，能让更多人感受到京剧的魅力，赶紧报名。
5我精心挑选了一出《战长沙》。身着长须青袍，在镜子面前，我迈着四方步，手持青龙刀，一副煞有介事的模样。可唱着唱着，却心生怯意，我这水平，会不会适得其反？但转念一想，如果放弃了，不就白白失去一个宣传京剧的机会吗？对传统文化而言，没有什么被遗忘更可怕的了。我握紧拳头，鼓舞自己，传播京剧文化，我义不容辞！
6表演当天，我扶着长须，在舞台上颇具威严地吼出那一句：“赤人赤兔并赤心，青龙偃月破黄巾。弟兄桃园三结义，要把孙曹一扫平！”台下观众无不拍手鼓掌。我知道，这其中多少有些邻里情谊在，但只要有一丝微渺的可能，让大家了解京剧，喜欢上京剧，我的努力便是值得的。之后，只要有机会，我便在学校、在社区，唱着一出出《击鼓骂曹》《定军山》《空城计》……望着台下点头沉迷的观众，我心潮澎湃，京剧传承，有我在！
7梨园之声历尽百年依旧绕梁，我愿以赤子之心尽绵薄之力。传承百年的吐字归音，绝不会在你我一代绝迹。为热爱坚守，为文化延续，传扬京剧有我在！
【迁移训练】
1. 请以“我不只是一个学生”为题，写一篇600字左右的文章。
【审题指导】
我们要抓住题目的关键词：“我”“不只是”和“学生”，以我为第一视角，要跳脱我的传统的社会角色“学生”，赋予自己新的社会角色与定位。当我们粗读这个题目时，要有“我是一名学生不假，但我也具有超越学生的社会角色或责任，这种超越是值得记录的”的感悟。
1.关键词：我、学生
“我”这个字一确定，就决定了这篇文章的视角是第一视角，描写的对象也是我自己，要写我自己在成长与学习中的进步与感悟。
2.限制词：不只是
“只是”作为限制词，表示仅仅是，不过是。而我们今天在“只是”前又加了一个修饰字“不”，表示否定。我不仅仅是一名学生，我的社会角色不仅限于一心只读圣贤书，我同样可以两耳也闻天下事，实现青年学子的社会作用，甚至也可以兼济天下。
【选材事例】
1.我不只是一个学生（地铁小事）
在学生生涯中，师长们的话始终萦绕在耳边：“你现在最主要的，就是做好学生该做的事，学习以外的事都不重要！”诚然，我是个学生，可有时候，我也不只是一个学生。
2.我不只是一个学生（志愿讲解员）
当我身穿蓝色志愿者马夹，在上海科技馆的展厅里面对游客侃侃而谈时，我知道，我不再只是一名埋头苦读的学生，而是一名肩负使命、向更多人传递科技之光的志愿讲解员。
3.我不只是一个学生（文化传承）
在日复一日的校园生活中，我常被提醒：“学生的首要任务是学习。”这话没错，但在我心中，我还扮演着另一个角色。当我身着戏服，用唱腔讲述古老故事时，我意识到，我不只是一个学生，更是一名文化的传播者。我将戏曲艺术的精髓传递给每一位观众，让这份珍贵的文化遗产在现代社会继续发光发热。
……
【考场作文变式迁移】
在平时中考作文备考中，我们已经通过精批作文并多次打磨了文化传承主题——京剧这篇作文：《有我在》，在考场上我们碰到了中考作文题：《我不只是一个学生》，在选材上我们就可以采用上面选材事例3：我不只是一个学生（文化传承）。此时，我们就可以轻松地用打磨好的文化传承主题——京剧《有我在》这篇备考范文通过考场作文五步变式法进行迁移，完美地打造自己的考场高分作文。
考场作文运用五步变式法的前提要做好前期个人素材的精心储备。在平时，我们一定要重视个人作文素材的积累，把本地区域近10年的作文题按主题进行分类整理，每类主题我们都自己完成一篇作文，要进行多次的修改打磨，形成高分范文。然后在每次月考、期考和平时习作中运用五步变式法，经过一定时期的训练，做到融会贯通，领会五步变式法的精髓，这样我们就可以在考场上一材多用，打造自己的考场高分作文。
考场作文五步变式法思维导图
五步
变式法
1.智换
标题法
2.智改
开头法
3.智裁
主体法
4.智变
感悟法
5.智调
结尾法
谨记：不要听从各大平台那些所谓的大V们所说的，作文在考前我们背几篇满分作文，然后就在考场上套用即可，在多年的中考改卷中我们都会碰到这种在考场上生搬硬套的套作，这样的套作基本上是判定为三类文，所以我们前期一定做好自己个人的素材积累，精心打磨自己的高分作文范文。
考场作文五步变式法运用范例
打造考场高分作文
细心的你一定会发现，其实在上面考场变式作文的内容上，改动并不是很多，备考范文的主体基本上是没有什么变动的，主要是在开头和结尾上为了迎合和贴切考场作文的主题都进行了智慧性的改动，主体上主要是在每段的结尾处进行适时的改动并加以点题。看似容易，实则上需要我们在备考过程中一定要建立自己的备考作文库，只有自己写的作文才是最熟悉的（那怕是仿写也比你死背满分作文要强），只有经过精心打磨好的作文才是范文，我们对这些备考范文才能熟记于心，才能确保我们在考场上不生搬硬套。同时在平时的作文训练及月考中我们要进行变式迁移强化训练，这样在真正的中考考场上才能运用自如，才能夺取考场高分作文！
【延伸迁移训练】
请你再用上文的备考范文《有我在》来应对下面的作文题，你可以应对下面的几道作文题？你试着按上面的方法去改作文的题目、开头、主体的关健句进行点题及结尾。相信你经过多次变式迁移训练后一定会找到一条有效的考场作文变式迁移的路径，助力你轻松夺取考场高分作文。（要训练自己这种审题及迁移的能力）
1.___________改变了我
2.原来，我也很___________
3.那是一次___________的尝试
4.______在我眼中是最美
5.那一刻，我长大了
6.了不起的我
7.乐在其中
8.这一次，我做对了
9.留在心底的声音
10.阅读下面文字，根据要求写作。
“守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……
围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。
11.阅读下面材料，按要求作文。
他们一窝蜂挤在那条路上，互相推着。前面有什么？不知道。既然大家都朝前赶，肯定错不了。
你悠然独行，不慌不忙，因为你走在自己的路上，它仅仅属于你。
——周国平《走在自己的路上》
以上材料引发了你怎样的联想和感悟？请自拟标题写一篇文章。
12.阅读下面的文字，按要求作文。
因为心中有光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；因为心中有光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光，追光而行……
要求：请以“光”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇600至800字的文章。
按这个思路，大家可以去准备每类主题对应的范文，学会素材迁移，以一篇经典文章应对一个主题。
满分作文提分技法一
相信大家手上一定有很多的中考满分作文范文，也看了很多的中考满分作文，但大多数同学要么去背范文，要么浏览式水过鸭背，很少有同学去看满分作文时去思考下面的这些问题：
1.主题：这篇作文是属于什么主题？
2.立意：这篇文章是从哪个角度去立意？概括立意。如：《有我在》这篇作文的立意是放在文化传承角度，选取了“我”这个角色，写出“我”在文化传承上具有的责任、担当的优秀品质。
3.选材：这篇文章立足于哪个角度来选材，好在哪里？
4.构思：这篇文章在行文构思过程中用到了哪些技法？哪些技法是可以为我所有用的？（如：以时间线索串文、小标题串文、以小见大、先抑后扬等）
5.典型事例：这篇作文的用了什么典型事例来叙述？有什么感悟？这样的事例我有相同的经历吗？我可以借用这个事例吗？
6.开头结尾：这篇作文的开头和结尾好在哪？我能借用吗？
7.好词好句：这篇作文哪处有极到积累的优美句段？我已经把这些句段用颜色笔给标注并抄背下来了吗？
如果我们读中考满分作文按上面进行分析和拆解后，就相当于你写了这篇作文，完全可以为我所用，手到拈来。
读中考满分作文（范文）分析和拆解范例
第一步：熟读作文 第二步：学会分析 第三步：学会仿写 第四步：学会迁移
学会仿写范例
【满分片段】
九月的傍晚，他，独自坐在校园的老槐树下，手里捧着一本厚厚的书，神情专注。夕阳的余晖透过树叶的缝隙洒在他的身上，形成斑驳的光影。周围是同学们嬉戏打闹的声音，但他仿佛置身于另一个世界，完全沉浸在了书的世界里。——《校园里的阅读时光》
【仿写技巧】
开头选取月份+场景，接着人物+细节，最后环境渲染，注意最后环境一定要符合场景及人物细节描写。（要思考我写的这个场景就是为了给后面的内容进行铺垫，也就是要引出下面的内容）
【优秀仿写片段】
四月的清晨，她，坐在老槐树下，嘴里唱着小调，手上还拿着一叠红色 剪纸，院内的老槐树又结了花，淡淡的，柔柔的香味飘满院落。（月份+场景）
年幼时的我自然是少不了孩童时代的淘气，在院子里跑跑跳跳，免不了磕着碰着，“杭杭，跑慢点儿，小心碰着。”她一边说着，手里的剪纸也不停着，不一会儿就做出个喜鹊，甚是细致。（由开头场景引出事例）
“外婆外婆，你教教我剪纸吧。“我闹着央求道，“好，外婆教你。”她握住我的小手，掌心的温暖传递着，“你看，这里要转一个弯，刀剪要竖直握，要以线为主，这叫正形……四月是温暖的。（由开头场景引出事例——细节描写）
满分作文提分技法二
作文卷面书写技巧
——打造惊艳卷面 第一眼捕获阅卷老师的心
令人赏心悦目的卷面作文不一定得满分，但满分作文的卷面一定会是令阅卷老师赏心悦目。考场上，阅卷老师第一眼看到的就是作文的卷面，一张没有涂改、书写工整美观、字体大小适中、字迹清晰，给人以美感和赏心悦目的卷面一定会惊艳到阅卷老师！所以考场上我们一定要打造惊艳卷面，第一眼捕获阅卷老师的心，从而获取满分作文。
一、学生作文卷面书写常见问题
1. 字体过大
2.字体满格
3.字体超格
4. 来回划线
5. 涂成难看的黑疤
6.过多连笔
二、作文书写标准（中考作文评分标准）
依据中考作文评分标准，要想获得一类文，你的作文必须要写书工整，且作文卷面干净整洁，不能有涂改，字迹清晰，所以同学们对于作文卷面一定要重视，好卷面，好分数。
三、卷面书写常见问题应对策略
1. 字体适中、不写满格、更不能超格
2. 发现句子有误，不用去划线或涂黑疤，想办法下句（文）弥补，使上下连贯，始终保持卷面整洁。
3. 尽量不写连笔字，一笔一画要工整。
四、作文卷面书写训练方法指导
双线训练法：
1、把字写在作文方格纸顶端假想虚线下
每行文字起笔要写在作文方格纸顶端假想虚线下，不能超出作文方格纸顶端假想虚线以上，第二字以第一个字为标准（参考），确保每一个字都是写在虚线下，统一高度。
2、紧靠作文方格纸底部实线
书写时，字体不要超出作文方格纸底部实线，每行的文字底部都是同一水平线，且不压底部实线。
如下图：
图一
图二
作文卷面最重要，同学们只有在平时写作时严格按双线训练方法进行训练，考场上才能写出令人赏心悦目的作文卷面，第一眼捕获阅卷老师的心，获取满分作文。备考范文：有我在
考场作文：我不只是一个学生
变式迁移
1“有朝一日春雷动，得会风云上九重——”我一咏三叹，有模有样，引来掌声一片。或许我技艺生疏，或许我声音稚嫩，但这颗发扬传承京剧的心，坚定而不屈。传承京剧文化，有我在！
1“有朝一日春雷动，得会风云上九重——”我一咏三叹，有模有样，引来掌声一片。或许我技艺生疏，或许我声音稚嫩，但这颗发扬传承京剧的心，坚定而不屈。在传承京剧文化的道路上，我不只是一个学生，更是一个坚定的传承者！
2幼年时，奶奶每个夏天都带我去天蟾剧场观看京剧，初时只觉“咿咿呀呀”的，倒是也很热闹。愈细赏，愈加发现，那装饰古朴的舞台，承载着历史的气息，一张张面孔颇具神韵；唱腔或苍劲有力，或柔媚婉转，各不相同，却都颇有特色。
主体基本上可以保留
不用补充改变
3从此，我的心中便埋下了一颗京剧的种子。然而在生活中，我却发现，对京剧感兴趣的同龄人寥寥无几，甚至在我兴致勃勃提及京剧时，他们的目光中，是惊讶是不解，甚至还有几分奚落。更有甚者，直接嘲笑道：“你怎么喜欢这种老土的东西？”老土吗？带着这个疑问，我渐渐注意到，在剧场的观众席上，也多是中老年人，鲜有年轻面孔。我心中涌起一股担忧，以后没人听京剧，没人唱京剧了，可怎么办呀？难道京剧要失传了吗？不，这不还有我吗？
3从此，我的心中便埋下了一颗京剧的种子。然而在生活中，我却发现，对京剧感兴趣的同龄人寥寥无几，甚至在我兴致勃勃提及京剧时，他们的目光中，是惊讶是不解，甚至还有几分奚落。更有甚者，直接嘲笑道：“你怎么喜欢这种老土的东西？”老土吗？带着这个疑问，我渐渐注意到，在剧场的观众席上，也多是中老年人，鲜有年轻面孔。我心中涌起一股担忧，以后没人听京剧，没人唱京剧了，可怎么办呀？难道京剧要失传了吗？不，我不只是一个学生，我还是京剧文化的守护者，我不能让它就这样消失！
4于是，周末的空闲时间，我一边陪着奶奶在电视上看京剧，一边学着哼唱。但在家中自娱自乐，多少有些心有不甘，正好小区一年一次的民间爱好表演开始了。我想着有登台展示的机会，能让更多人感受到京剧的魅力，赶紧报名。
主体基本上可以保留
不用补充改变
5我精心挑选了一出《战长沙》。身着长须青袍，在镜子面前，我迈着四方步，手持青龙刀，一副煞有介事的模样。可唱着唱着，却心生怯意，我这水平，会不会适得其反？但转念一想，如果放弃了，不就白白失去一个宣传京剧的机会吗？对传统文化而言，没有什么被遗忘更可怕的了。我握紧拳头，鼓舞自己，传播京剧文化，我义不容辞！
5我精心挑选了一出《战长沙》。身着长须青袍，在镜子面前，我迈着四方步，手持青龙刀，一副煞有介事的模样。可唱着唱着，却心生怯意，我这水平，会不会适得其反？但转念一想，如果放弃了，不就白白失去一个宣传京剧的机会吗？对传统文化而言，没有什么被遗忘更可怕的了。我握紧拳头，告诉自己：我不只是一个学生，传播京剧文化，我义不容辞！
6表演当天，我扶着长须，在舞台上颇具威严地吼出那一句：“赤人赤兔并赤心，青龙偃月破黄巾。弟兄桃园三结义，要把孙曹一扫平！”台下观众无不拍手鼓掌。我知道，这其中多少有些邻里情谊在，但只要有一丝微渺的可能，让大家了解京剧，喜欢上京剧，我的努力便是值得的。之后，只要有机会，我便在学校、在社区，唱着一出出《击鼓骂曹》《定军山》《空城计》……望着台下点头沉迷的观众，我心潮澎湃，京剧传承，有我在！
6表演当天，我扶着长须，在舞台上颇具威严地吼出那一句：“赤人赤兔并赤心，青龙偃月破黄巾。弟兄桃园三结义，要把孙曹一扫平！”台下观众无不拍手鼓掌。我知道，这其中多少有些邻里情谊在，但只要有一丝微渺的可能，让大家了解京剧，喜欢上京剧，我的努力便是值得的。之后，只要有机会，我便在学校、在社区，唱着一出出《击鼓骂曹》《定军山》《空城计》……望着台下点头沉迷的观众，我深感自豪，在传承京剧的道路上，我不只是一个学生！
7梨园之声历尽百年依旧绕梁，我愿以赤子之心尽绵薄之力。传承百年的吐字归音，绝不会在你我一代绝迹。为热爱坚守，为文化延续，传扬京剧有我在！
7梨园之声历尽百年依旧绕梁，我愿以赤子之心尽绵薄之力。传承百年的吐字归音，绝不会在你我一代绝迹。为热爱坚守，为文化延续，传承京剧的道路上，我不只是一个学生，更是一个坚定的传承者！
范文《有我在》
分析和拆解
1“有朝一日春雷动，得会风云上九重——”我一咏三叹，有模有样，引来掌声一片。或许我技艺生疏，或许我声音稚嫩，但这颗发扬传承京剧的心，坚定而不屈。传承京剧文化，有我在！
1.主题：这篇作文是属于什么主题？
2.立意：这篇文章是从哪个角度去立意？概括立意。如：《有我在》这篇作文的立意是放在文化传承角度，选取了“我”这个角色，写出“我”在文化传承上具有的责任、担当的优秀品质。
3.选材：这篇文章立足于哪个角度来选材，好在哪里？
4.构思：这篇文章在行文构思过程中用到了哪些技法？哪些技法是可以为我所有用的？（如：以时间线索串文、小标题串文、以小见大、先抑后扬等）
5.典型事例：这篇作文的用了什么典型事例来叙述？有什么感悟？这样的事例我有相同的经历吗？我可以借用这个事例吗？
6.开头结尾：这篇作文的开头和结尾好在哪？我能借用吗？
7.好词好句：这篇作文哪处有提到积累的优美句段？我已经把这些句段用颜色笔给标注并抄背下来了吗？
2幼年时，奶奶每个夏天都带我去天蟾剧场观看京剧，初时只觉“咿咿呀呀”的，倒是也很热闹。愈细赏，愈加发现，那装饰古朴的舞台，承载着历史的气息，一张张面孔颇具神韵；唱腔或苍劲有力，或柔媚婉转，各不相同，却都颇有特色。
3从此，我的心中便埋下了一颗京剧的种子。然而在生活中，我却发现，对京剧感兴趣的同龄人寥寥无几，甚至在我兴致勃勃提及京剧时，他们的目光中，是惊讶是不解，甚至还有几分奚落。更有甚者，直接嘲笑道：“你怎么喜欢这种老土的东西？”老土吗？带着这个疑问，我渐渐注意到，在剧场的观众席上，也多是中老年人，鲜有年轻面孔。我心中涌起一股担忧，以后没人听京剧，没人唱京剧了，可怎么办呀？难道京剧要失传了吗？不，这不还有我吗？
4于是，周末的空闲时间，我一边陪着奶奶在电视上看京剧，一边学着哼唱。但在家中自娱自乐，多少有些心有不甘，正好小区一年一次的民间爱好表演开始了。我想着有登台展示的机会，能让更多人感受到京剧的魅力，赶紧报名。
5我精心挑选了一出《战长沙》。身着长须青袍，在镜子面前，我迈着四方步，手持青龙刀，一副煞有介事的模样。可唱着唱着，却心生怯意，我这水平，会不会适得其反？但转念一想，如果放弃了，不就白白失去一个宣传京剧的机会吗？对传统文化而言，没有什么被遗忘更可怕的了。我握紧拳头，鼓舞自己，传播京剧文化，我义不容辞！
6表演当天，我扶着长须，在舞台上颇具威严地吼出那一句：“赤人赤兔并赤心，青龙偃月破黄巾。弟兄桃园三结义，要把孙曹一扫平！”台下观众无不拍手鼓掌。我知道，这其中多少有些邻里情谊在，但只要有一丝微渺的可能，让大家了解京剧，喜欢上京剧，我的努力便是值得的。之后，只要有机会，我便在学校、在社区，唱着一出出《击鼓骂曹》《定军山》《空城计》……望着台下点头沉迷的观众，我心潮澎湃，京剧传承，有我在！
7梨园之声历尽百年依旧绕梁，我愿以赤子之心尽绵薄之力。传承百年的吐字归音，绝不会在你我一代绝迹。为热爱坚守，为文化延续，传扬京剧有我在！
列出作文的脉络提纲
开头：
主体：起因 经过 结果 感悟
结尾：
学会仿写：结构仿写、开头仿写、细节描写仿写、环境仿写、事件画面仿写、感悟段落仿写、结尾仿写等这几个部分。其实就是根据文章的段落内容进行拆分仿写。
学会迁移：这篇文章可以迁移到哪类主题作文，哪果迁移到这类主题作文，我将从哪些内容去进行变式迁移。
等次
内容立意（ 20分）
语言表达（ 20分）
思路结构（ 10分）
一类
（50~46分）
切合题意、中心突出
内容充实、立意正确、深刻感情真挚
行文流畅
简洁语言准确、生动表达
方式、手法多样
书写工整、卷面干净
符合文体要求
结构严谨
层次清晰
构思新颖、巧妙
二类
（45~41分）
切合题意、中心明确
内容充实、立意正确
感情真实
文从字顺、语言比较生动、能运用多种表达方式
书写工整
符合文体要求
结构紧凑
层次清楚、构思新颖
三类
（40~35分）
符合题意、中心较明确内容较充实
语言通顺表达尚好
书写整齐
符合文体要求、结构完整、层次比较清楚
四类
（34~30分）
基本符合题意、中心基本明确、内容尚充实
语言基本通顺、有少量语病
字迹清楚
基本符合文体要求、结构尚完整、层次尚清楚
五类
（29~20分）
偏离题意、中心不明确
语句不通顺
语病比较多、错别字多
字体不甚清晰
不符合文体要求
结构层次混乱
六类
（19~0分）
严重偏离题意
文理不通
书写潦草
不符合文体要求
结构不完整 层次混乱