数学四年级下册栽蒜苗（一）同步达标检测题

这是一份数学四年级下册栽蒜苗（一）同步达标检测题，共12页。
A．
B．
2．下面这三幅统计图都反映了去年12月的空气质量情况，要想清楚地表达出各种空气质量所占百分比的情况，应该选择统计图（ ）
A．第一幅B．第二幅
C．第三幅D．以上三幅都可以
3．果园里有苹果、橘子、桃子三种果树，各自的数量用条形统计图表示如图。如果用扇形统计图表示是（ ）
A．B．C．D．
二．填空题（共3小题）
4．（2017秋•靖州县期末）常用的条形统计图有 和 两种，条形统计图可以清楚地看出数量的 ．
5．（2017秋•海安县校级期末）如果条形统计图的纵轴是用0.5厘米表示40人，那么4厘米应表示 人，在这个统计图上有一个直条上标有160人，那这个直条的高度应是 厘米．
6．（2010秋•萧县月考）这个学期，我们学习了 条形统计图和 条形统计图．
三．判断题（共1小题）
7．（2019•江西模拟）在生活中统计一组数据，可以制成条形统计图表示． （判断对错）
四．解答题（共3小题）
8．（2019•岳阳模拟）
（1）甲种饼干第一季度平均每月销售多少包？
（2）乙种饼干第一季度平均每月销售多少包？
9．下面是某书店今年第一季度各类图书销售情况统计表。
（1）每格代表 本书。
（2）什么情况下用1格代表5本书比较合适？
（3）如果统计结果是下面这样，每格代表 本书合适。
（4）如果某种书的销量是23本，你认为是在“以1代表5”的条形图中表示比较准确，还是在“以1代表10”的条形图中表示比较准确？
10．如图是A，B两组学生参加科学测验的结果，A组的平均分是62分，B组的平均分是64.5分，当年学生得分为50分及以上时，他们便通过了这个测验．
A组和B组都试着说服老师本组的成绩更好一些，请你帮他们分别写出一个理由．
（基础作业）2024-2025学年下学期小学数学北师大新版四年级同步个性化分层作业6.2栽蒜苗（一）
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．（2019•益阳模拟）在下面的两幅统计图中，用来表示某地1～6月份的晴天天数的变化情况最为合适的是（ ）
A．
B．
【考点】两种不同形式的单式条形统计图．
【专题】统计数据的计算与应用．
【答案】A
【分析】根据折线统计图和条形统计图的特点进行判断．折线统计图可以清楚地反应实物的增减变化情况；条形统计图可以清楚地反应具体的数量．据此判断即可．
【解答】解：根据统计图的特点，
折线统计图可以清楚地反应实物的增减变化情况；
条形统计图可以清楚地反应具体的数量．
所以，要反应某地1～6月份的晴天天数的变化情况选折线统计图最为合适．
故选：A．
【点评】本题主要考查各种统计图的特点．
2．下面这三幅统计图都反映了去年12月的空气质量情况，要想清楚地表达出各种空气质量所占百分比的情况，应该选择统计图（ ）
A．第一幅B．第二幅
C．第三幅D．以上三幅都可以
【考点】两种不同形式的单式条形统计图．
【专题】统计数据的计算与应用．
【答案】A
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：要想清楚地表达出各种空气质量所占百分比的情况，应该选择扇形统计图，也就是第一幅图．
故选：A．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
3．果园里有苹果、橘子、桃子三种果树，各自的数量用条形统计图表示如图。如果用扇形统计图表示是（ ）
A．B．C．D．
【考点】两种不同形式的单式条形统计图．
【专题】常规题型；几何直观．
【答案】A
【分析】通过条形统计图我们看出橘子和桃子的数量同样多，苹果的数量是它们每一个的2倍。
【解答】解：条形统计图显示：
橘子数量＝桃子数量＝整个圆的14
苹果数量＝橘子数量×2＝桃子数量×2＝整个圆的12
故选：A。
【点评】单式条形统计图只表示一种数据的变化情况，比较简单。
二．填空题（共3小题）
4．（2017秋•靖州县期末）常用的条形统计图有 单式 和 复式 两种，条形统计图可以清楚地看出数量的 多少 ．
【考点】两种不同形式的单式条形统计图．
【专题】统计数据的计算与应用．
【答案】见试题解答内容
【分析】常用的条形统计图有单式和复式两种，条形统计图能很容易看出数量的多少；由此解答即可．
【解答】解：常用的条形统计图有单式和复式两种，条形统计图可以清楚地看出数量的多少；
故答案为：单式，复式，多少．
【点评】此题应根据条形统计图分类和特点进行解答．
5．（2017秋•海安县校级期末）如果条形统计图的纵轴是用0.5厘米表示40人，那么4厘米应表示 320 人，在这个统计图上有一个直条上标有160人，那这个直条的高度应是 2 厘米．
【考点】两种不同形式的单式条形统计图．
【答案】见试题解答内容
【分析】在同一个条形统计图中，用固定的长度表示一定数量，本题中0.5厘米表示40人，看4厘米中有多少个这样的单位，然后乘这个单位长度代表的人数就行了；用160人除以每个单位长度代表的人数，看有多少个单位长度，然后乘以这个单位长度的厘米数就行了．
【解答】解：由题意知，4÷0.5×40＝320（人）
160÷40×0.5＝2（厘米）
故答案为：320，2．
【点评】此题考查统计图纵轴的长度和单位长度代表的量之间的关系．
6．（2010秋•萧县月考）这个学期，我们学习了 单式 条形统计图和 复式 条形统计图．
【考点】两种不同形式的单式条形统计图．
【专题】综合填空题；统计图表的制作与应用．
【答案】见试题解答内容
【分析】条形统计图分为：单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示1个项目的数据后者可以同时表示多个项目的数据．
【解答】解：这个学期，我们学习了单式条形统计图和复式条形统计图．
故答案为：单式，复式．
【点评】此题考查了学生对条形统计图的分类掌握情况．
三．判断题（共1小题）
7．（2019•江西模拟）在生活中统计一组数据，可以制成条形统计图表示． √ （判断对错）
【考点】两种不同形式的单式条形统计图．
【专题】统计图表的制作与应用．
【答案】见试题解答内容
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：在生活中统计一组数据，能够比较数量的多少；所以可以制成条形统计图表示，所以原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
四．解答题（共3小题）
8．（2019•岳阳模拟）
（1）甲种饼干第一季度平均每月销售多少包？
（2）乙种饼干第一季度平均每月销售多少包？
【考点】两种不同形式的单式条形统计图．
【专题】统计数据的计算与应用．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）用甲种饼干三个月销售量的和除以3，就是平均每个月的销售量．
（2）用乙种饼干三个月销售量的和除以3，就是平均每个月的销售量．
把数代入计算即可．
【解答】解：（1）（180+160+140）÷3
＝480÷3
＝160（包）
答：甲种饼干第一季度平均每月销售160包．
（2）（120+160+230）÷3
＝510÷3
＝170（包）
答：乙种饼干第一季度平均每月销售170包．
【点评】本题主要考查单式条形统计图的应用，关键根据统计图找对所需数据，解决问题．
9．下面是某书店今年第一季度各类图书销售情况统计表。
（1）每格代表 5 本书。
（2）什么情况下用1格代表5本书比较合适？
（3）如果统计结果是下面这样，每格代表 10 本书合适。
（4）如果某种书的销量是23本，你认为是在“以1代表5”的条形图中表示比较准确，还是在“以1代表10”的条形图中表示比较准确？
【考点】两种不同形式的单式条形统计图．
【专题】数据分析观念；应用意识．
【答案】（1）5；
（2）5；
（3）10；
（4）“以1代表5”准确。
【分析】分析题目，首先根据统计表中的数据，将条形统计图补充完整；
对于（1），根据统计图中纵轴上的数据，进行分析求解，即可解答；自己试着求解（2）（3）；
对于（4），根据书的销量，并结合条形统计图的知识，进行求解，即可解答。
【解答】解：如图。
（1）每格代表5本书。
（2）当数据中有几十五时，用1格代表5本书比较合适。
（3）每格代表10本书合适。
（4）在“以1代表5”的条形图中表示比较准确。
故答案为：5；10。
【点评】本题主要考查条形统计图的画法以及1格代表多少要根据所给数据选择。
10．如图是A，B两组学生参加科学测验的结果，A组的平均分是62分，B组的平均分是64.5分，当年学生得分为50分及以上时，他们便通过了这个测验．
A组和B组都试着说服老师本组的成绩更好一些，请你帮他们分别写出一个理由．
【考点】两种不同形式的单式条形统计图．
【专题】统计图表的制作与应用．
【答案】见试题解答内容
【分析】单从平均成绩不能较准确地看出哪个组成绩更好一些，平均成绩受极端数据的影响较大；中位数不受极端数据的影响，往往更能代表一组数据的一般水平，这个成绩段的中位数成绩是60～69分，此段中A组人是4，B组人数是5，再结合B组的平均成绩好一些，因此，B组成绩更好一些．
【解答】解：这个成绩段的中位数成绩是60～69分，此段中A组人是4，B组人数是5，4人＜5人，A组的平均分是62分，B组的平均分是64.5分，62分＜64.5分，
因此，B组成绩更好一些．
【点评】此题是考查如何从复式条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题．关键是中位数的意义及特征、平均数的意义及特征．
考点卡片
1．两种不同形式的单式条形统计图
【知识点归纳】
1．条形图定义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图．它可以表示出每个项目的具体数量．
2．单式条形统计图只表示一种数据的变化情况，比较简单．
【命题方向】
常考题型：
例1：看图回答问题．
（1）哪个季度的月平均销售量多？多多少？
（2）从统计图中你还能发现什么信息？
分析：
（1）先分别求出第一季度和第三季度的月平均销售量，再比较哪个季度的月平均销售量多，进而求出多的具体的数量即可；
（2）从统计图中我还能发现以下信息：一月销售120箱，二月销售110箱，三月销售130箱，七月销售195箱，八月销售190箱，九月销售185箱；其中二月销售的箱数最少，七月销售的箱数最多；等等．
解：（1）第一季度的月平均销售量：
（120+110+130）÷3，
＝360÷3，
＝120（箱），
第三季度的月平均销售量：
（195+190+185）÷3，
＝570÷3，
＝190（箱），
190＞120，190﹣120＝70（箱）；
答：第三季度的月平均销售量多，多70箱．
（2）从统计图中我还能发现以下信息：一月销售120箱，二月销售110箱，三月销售130箱，七月销售195箱，八月销售190箱，九月销售185箱；其中二月销售的箱数最少；七月销售的箱数最多；等等．
点评：此题主要考查从条形统计图中获取信息，并根据信息解决问题；也考查了求平均数的方法：平均数＝总数量÷总份数．

图书
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漫画
科普书
故事书
本数
30
25
15
20
图书
童话
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本数
40
30
20
50
题号
1
2
3
答案
A
A
A
图书
童话
漫画
科普书
故事书
本数
30
25
15
20
图书
童话
漫画
科普书
故事书
本数
40
30
20
50