初中科学浙教版（2024）八年级下册第4节 二氧化碳优质课课件ppt

这是一份初中科学浙教版（2024）八年级下册第4节 二氧化碳优质课课件ppt，文件包含浙教版初中科学八下第2章微粒的模型与符号21《模型符号的建立与应用》分层练习原卷版docxdocx、浙教版初中科学八下第2章微粒的模型与符号21《模型符号的建立与应用》分层练习解析版docxdocx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共7页， 欢迎下载使用。
知识与技能1.掌握实验室制取氧气的方法(过氧化氢分解和高锰酸钾加热分解)。2.了解实验室制取氧气的仪器名称、装置的连接、检查气密性的方法、收集方法和检验氧气的方法。3.了解工业制取氧气的方法。4.了解化合反应和分解反应的类型。过程与方法通过实验室制取氧气的方法讨论，理解根据不同反应原理选择发生装置。情感态度与价值观通过实验室制取氧气的方法，培养学生严谨的科学态度。情感态度与价值观。
知识与技能1.了解实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的检验和验满方法。过程与方法1.通过氧气的有关性质和制取来了解制备二氧化碳的发生装置与收集装置，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。2.初步掌握基本实验技能，在组装并使用装置制取气体的过程中，体验、反思实验，提高实验操作的能力。情感态度与价值观增强学生对实验的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。
（主要成分CaCO3）
说说下列四句 诗涉及到物质变化。 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 骨碎身浑不怕 要留清白在人间
CaO + H2O = Ca(OH)2
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
H2O + CO2
如果在实验室中制取二氧化碳气体，你选择的装置是表3-9中 ______。
a.反应物是固体，反应需要加热。
b.反应物是固体和液体，反应不需要加热。
c.气体的密度比空气密度大
d .气体的密度比空气密度小
e.气体在水中溶解度较小。
怎样设计实验室制取气体的装置______。
理由(1)实验室用石灰石(固体)和盐酸(液体)制取二氧化碳，且不用加热。(2)二氧化碳能溶于水，但密度大于空气。
②锥形瓶中装入大理石；
③连接固定好装置，导管口接近瓶底处；
④长颈漏斗中加入稀盐酸；
⑤用向上排空气法收集气体；
⑥用燃着的木条放在集气瓶口验满。
⑦收满盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放置。
若火灭了，说明二氧化碳已收满。
1、为什么长颈漏斗下端要伸入液面以下？
防止生成的气体从漏斗中逸出。
2、集气瓶中的导管为什么要接近底部？
排尽空气，使收集到的二氧化碳气体较纯净。
3、伸入锥形瓶中的导管为什么要短些？
使锥形瓶中原有空气排尽，提高气体纯度。
4、实验室制二氧化碳时，能否用浓盐酸或硫酸来代替稀盐酸？为什么？
浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳气体不纯（含有大量的氯化氢气体）
CaCO3+H2SO4 = CaSO4+H2O+CO2↑
硫酸生成微溶的硫酸钙，很容易沉淀下来，将大理石包裹住，使反应很快停止！
（1）把一支短蜡烛固定在烧杯中的铁皮架上，点燃。向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳。观察到的现象是 。
（2）取一支试管，注入少量澄清石灰水，通入二氧化碳，观察到的现象是 。
（3）另取一支试管，加入 2毫升蒸馏水，滴入1~2滴石蕊试液，为 _____色，通入二氧化碳气体，溶液颜色变为 _____色。
二氧化碳和氧气相关性质比较；
1.如图所示是实验室制CO2的装置。（1）指出仪器名称：A. ；B. ；C. 。（2）如果用该装置制CO2，那么如何证明C中已集满CO2？ 。（3）已集满CO2的集气瓶应如何放置？ 。（4）使用该装置时应注意： ①长颈漏斗的下端应 。 ②导气管应插入集气瓶的 。
用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已集满
课 堂 练 习
11.下列替换能达到预期目的的是( )A.测定空气中氧气含量的实验中，可用木炭代替红磷B.除去CO2中的杂质C02，可用Ca(0H)2代替Na0HC.实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，可用稀硫酸代替稀盐酸D.铁丝在盛满氧气的集气瓶中燃烧，瓶底的水可用细沙代替12.实验室制备C02气体并进行简单的实验，下列有关操作先后顺序正确的是( )A.先装药品后检查气密性B.先加盐酸后加石灰石C.先将气体导管从集气瓶中取出，然后把燃着的木条放在集气瓶口检验气体是否收集满D.先在蒸馏水中加入1~2滴石蕊试液，然后再通入二氧化碳
称取12.5克石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入50克稀盐酸，两者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为 58.1克（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）。计算石灰石中杂质的质量分数。
课 堂 总 结
完成练习题3.4《二氧化碳》第2课时
作 业 布 置