外研版（2024）七年级下册（2024）Understanding ideas精品课件ppt

这是一份外研版（2024）七年级下册（2024）Understanding ideas精品课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了课型语法课，both，all，none， either，neither，两者都，可数名词复数，三者及三者以上，任意一个等内容，欢迎下载使用。
课时教学目标：①理解和识别不定代词；②正确运用不定代词；③使用不定代词和本单元核心词汇、短语、句型描述运动爱好者的故事。④能够理解语篇，在语境中学习，提高思考能力。
Activity 2 ①＆②
Activity 3 ①＆②
Review the passage
Step1：词汇填空retell the stry，回顾课文内容，了解掌握情况。
Step2：通过设问导入情境,描述运动爱好者的故事。
Why desn’t he plan t stp?What did we learn frm sprts lvers?
Dn't care abut the ending, be brave enugh t fllw yur dreams!
(a)All fthem held their breath.(b)Either chice seemed fine fr smene at his age. But Zhang chse neither f them.(c)Nne f his family members wrried r tried t stp him.
Activity1：Understand the rules根据列举的三个句子，初步认识不定代词的含义与区分，清楚不定代词在句子中的使用。
Activity2：Master the rules①根据不定代词在句子和情境中的意思，总结不定代词的意义和用法，完成表格设计；
Tm and Jack bth made gd grades. 汤姆和杰克两个都有所进步。
表示“两者都”；也可作限定词，修饰名词复数。
Bth children are glad. 两名小孩都很开心。
可作限定词表示“全部；所有”，可指代或修饰可数名词复数和不可数名词
All the peple came t the party.= Peple all came t the party.所有人都来了这个派对。
Nne f the students failed the exam. 没有一个学生考试不及格。
表示“没有一个”，它既可指可数名词复数，又可指不可数名词。
Yu can eat either apple.你可以吃任意一个苹果。
也可作限定词，表示“两者中的任何一个”。
—Which f the tw shirts d yu want?—Either will d.-你想要哪一条裙子？-哪一条都可以。
I saw tw bys at the dr, but neither f them is my brther. 我看见两个男孩在门口，但是他们两个都不是我的弟弟。
也可作限定词，表示"两者都不"，其所指范围是两个人或物。
Neither answer is crrect. 两个答案都不对。
Cmplete the chat.
可数名词复数不可数名词
Activity2：Master the rules②学生观察图片，将不定代词和图片配对。
Lk at the picture and talk.
1. What is she ding?2. What is special abut her?
She is surfing.
She is surfing withut her left arm.
Bethany Hamiltn
Activity3：Applicatin①在了解不定代词的含义和使用后，启发学生们在实际语境中运用不定代词的思考。通过设问导入语篇。
Cmplete the passage using all, bth, either, neither r nne.
Activity3：Applicatin②标题为习语“生死攸关”，该语篇倾向于更加地道的英语表达方式。讲解重点词汇和短语，回顾单元话题词汇，帮助学生在语篇中深入地理解语法规则，加深同学的掌握程度。
Cmplete the chartaccrding t the passage.
She is Bethany Hamiltn
She enjys surfing.
A shark attacked her and she lst all f her left arm and nearly died.
She went t surf again and wn a tp surfing cmpetitin.
I can learn that everything is pssible if we wrk hard. And we shuldn't give up ur dreams
Activity4：Creatin在循序渐进地识别不定代词，使用不定代词后，要求学生尽可能多地运用不定代词进行知识的输出。
Think and share
What sprt des he/she play?
Talk abut yur stry f a sprts lver.
Useful expressins—... enjys / lves playing She trained hard fr She met the challenge f ... r t Either seemed he / she chse can learn him /her.
Summary①情感教学；②内容总结；③作业布置。