人教版（2024）八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section A教案

这是一份人教版（2024）八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section A教案，共16页。
教学设计
学科
英语
授课班级
八年级 班
授课教师
课题
Unit 2 I’ll help t clean up the city park. Perid ne
教
学
目
标
知识
目标
能掌握基础单词；能掌握基本句型
能力
目标
情态动词culd, shuld的用法；
情感
目标
在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标。
教学重点
1) 掌握短语动词的构成和用法：2) 学会提供帮助的基本句型。
教学难点
学会提供帮助的基本句型
教 学 过 程 设 计
Step 1 Warming up
1. 播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频，通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。
Step 2 New wrds
1. city n. 城市
2. ntice n. 公告牌；通告；布告
e.g. Please read the list n the ntice bard. 请读公告板上的名单。
sign n. 标志；信号
4. vlunteer v. 义务劳动，自愿做 vlunteer t d sth. 义务自愿做某事
e.g. Many peple vlunteer t wrk n the farm. 很多人志愿到农场去工作。
5. clean up 打扫；清除
e.g. The students take turns t clean up their classrm.
6. give ut 分发；散发
e.g. Please help me give ut these test papers. 请帮我将这些试卷发下去。
7. cheer v. 欢呼; 喝彩
e.g. Cheer up. The news isn’t t bad. 振作起来，消息还不算太坏。
8. lnely adj. 孤独的；寂寞的
e.g. I dn’t feel lnely because I made new friends here.
9. used t 曾经， 过去
Step 3 Discussin
1. 1a. Lk at the ways yu culd help thers. Then list ther ways.
2. Ss discuss with their partners and write the ways ne culd help thers:
① Help plant trees by the river.
② Help clean up the city park.
作业设计
Write three cnversatins abut yur discussins 。
板书设计
1. New wrds:clean up, city, cheer, cheer up, give ut, vlunteer, ntice,
2. Key structure: I’d like t wrk utside. I’ll help clean the city park.Yu culd give ut fd at a fd bank.
教学感悟
组长查阅
总第 1 课时
组长签字：
年 月 日
和平四联中学课堂教学设计
学科
英语
授课班级
八年级 班
授课教师
课题
Unit 2 I’ll help t clean up the city park. Perid Tw
教
学
目
标
知识
目标
能掌握基础单词；能掌握以下句型
I’ll help clean the city park.
能力
目标
用shuld或culd提出建议并对别人的建议作出评价。如何表达主动提供帮助。
情感
目标
乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
教学重点
学会提供帮助的基本句型：
教学难点
学会提供帮助的基本句型
教 学 过 程 设 计
Step 1 Listening
1. T: Tell Ss t read the sentences in the chart. Make sure they knw the meaning f the sentences.
2. 1b. Play the recrding fr the Ss t listen and number the ways the by and girl culd help thers.
Step 2 Pair wrk
1. Let Ss read the cnversatin in the picture.
2. 1c. Use the infrmatin in the chart f 1b t make ther cnversatins.
A: I hpe t wrk utside. B: Yu culd help t clean up the city parks.
Step 3 Listening
1. 2a: T: A grup f students are planning a City Park Clean-up Day. Listen and check (√) the things
1. Lk at the pictures in 2a. Discuss the things they are ging t d.
2. Play the recrding fr the Ss t listen and check the pictures.
Step 4 Reading and Rle-play
1. Read the cnversatins and answer the tw questins:
① Where’s Helen ging t wrk this summer?
② What did Tm d t help the ld peple?
2. Practice the cnversatin with yur partner. Then let sme pairs t act ut the cnversatin.
Step 5 Language pints
They tld me stries abut the past and hw things used t be. used t d sth. 过去常常做某事； 表示过去习惯性、经常性的动作或状态，暗指现在已经不存在。
2. Yeah, a lt f ld peple are lnely. lnely adj. 孤独的；
作业设计
Exercise bk
板书设计
Read the cnversatins and answer the tw questins:
① Where’s Helen ging t wrk this summer?
② What did Tm d t help the ld peple?
教学感悟
组长查阅
总第 2 课时
组长签字：
年 月 日
课堂教学设计
学科
英语
授课班级
八年级 班
授课教师
课题
Unit 2 I’ll help t clean up the city park. Perid three
教
学
目
标
知识
目标
1.学习掌握下列词汇：2. 阅读短文，能按要求找到相应的信息。
能力
目标
通过阅读提高学生们的阅读能力
情感
目标
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人.
教学重点
掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
教学难点
阅读短文，获得相关的信息的能力。
教 学 过 程 设 计
Step 1 Revisin
1. Write dwn the phrases.
1. 打扫 2. 分发3. 曾经4. （使）变得高兴5. 义务做某事6. 大打扫日 7. 想出主意（办法）2. Rle-play
Step 2 New wrds
1. several prn. adj. (=sme) 几个；数个；一些
2. feeling n. 感触；感觉；感情； feel (v.) + ing feeling
3. satisfactin n. 满足；满意 4. jy n. 高兴；愉快
Step 3 Reading
1. 3a: 1. Tell Ss t read the article in 3a quickly and try t find the answers t these questins: Ss read the article quickly and try t answer the questins:2. 方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。3. 学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这三个问题。
4. 最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。
2. 3b: Read the article again and answer the questins.
3. 3c 1. 告诉学生们本学习活动的要求：用不定式来完成下列句子。
2. 让学生们读3d中的内容，理解每个句子的大体意思。
3. 根据短文的内容，并恰当的不定式来完成每个句子。如果不能直接填上，可以再去阅读短文，在相关的内容处，再仔细进行阅读，找到相关信息，并完成句子。
作业设计
Make sentences with these wrds: help (t) d; want t d; learn t d; decide t d; hw t d; vlunteer t d
板书设计
1. Why des Mari vlunteer t help thers?
2. Why des Mary vlunteer t help thers?
3. What des Mari say abut vlunteering?
4. What des Mary say abut vlunteering?
教学感悟
组长查阅
总第 3 课时
组长签字：
年 月 日
课堂教学设计
学科
英语
授课班级
八年级 班
授课教师
课题
Unit 2 I’ll help t clean up the city park. Perid fur
教
学
目
标
知识
目标
掌握基本单词与结构
能力
目标
通过阅读提高学生们的阅读能力。
了解世界各地的学生们都进行哪些志愿活动。
情感
目标
乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
教学重点
阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
教学难点
理解并运用所学的词汇及表达方式。
教 学 过 程 设 计
Step 1 Warming up
1. Watch a vide and answer the questins.
1. Where did they vlunteer t wrk?
2. What did they d there?
Step 2 Language pints
1. frm River High Schl 为介词短语作后置修饰语，翻译时应提前。
t help thers 作目的状语。是“每周拿出几个小时”的目的。
2. help sb (t) d sth. 帮助某人做某事； help后的不定式符号t，可以省略。
3. want t d sth. 想要做某事。t 不定式做want的宾语。
相当于：特殊疑问词+ t 不定式，构成复合不定式结构。(hw he culd care fr animals).
e.g. They dn’t knw where t build the new huse.
=They dn’t knw where they can build the new huse.
4.decide t d sth. 决定去做某事；t不定式做宾语。
Step 3 Grammar fcus
1. 阅读Grammar Fcus中的句子，然后做填空练习。
2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Step 4 动词不定式用法小结：
1. 做动词宾语。常见动词有wuld like, want, help, learn, hpe, decide, vlunteer。
2. 作宾语补足语。常见动词有 ask, want, tell, invite, like, hate。
3. 作目的状语。 e.g. Jack turned his head arund t lk at peple.
4. 作后置定语。 e.g. Claire missed a great chance t make a lt f mney.
5 . 动词help及一些役使动词后面常省略t。
作业设计
Exercise bk
板书设计
动词不定式用法小结：
1. 做动词宾语。2. 作宾语补足语。3. 作目的状语。 4. 作后置定语。 5 . 动词help及一些役使动词后面常省略t。
教学感悟
组长查阅
总第 4 课时
组长签字：
年 月 日
和平四联中学课堂教学设计
学科
英语
授课班级
八年级 班
授课教师
课题
Unit 2 I’ll help t clean up the city park. Perid five
教
学
目
标
知识
目标
学习掌握下列词汇：sign, sick, raise, alne
进行一步复习巩固学习Sectin A 部分所学的生词和词组。
能力
目标
通过不同方式的练习，来熟练运用本单元出现的动词不定式。
情感
目标
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人。
教学重点
复习巩固Sectin A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
教学难点
掌握学过的后面跟不定式做宾语的动词。
教 学 过 程 设 计
Step 1 Revise
1. He made me __ (tell) him all the things.
2. Please remember ______ (water) the plants while I’m away.
3. Let’s (watch) a talk shw.
Answers: tell, t water, watch
Step 2 New wrds
1. sick adj. 生病的；有病的；辨析：sick 与 ill sick 可作定语修饰名词，而ill只能做表语。
2. raise v. 募集；征集 e.g. They sld smething t raise mney.
Step 3 Practice
1. 4a: Fill in the blanks with the phrasal verbs in the bx.
1) Tell Ss t read the sentences in 4a and try t fill in the blanks with the phrasal verbs
2) 方法指导：首先，先阅读所给的词组，明确每个词组的意思。 其次，通读全句，理解大意；然后，根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。
2. 4b: Fill in the blanks with the crrect frms f the verbs in the bx.
1) 让学生们阅读表格中词语，明确每个单词的意思，为进行填词做好准备。
2) 通读全文，理解短文大意。
3) 逐句进行分析推敲，确定空格处的意思，并尝试用空格中的单词填空。
4) 最后，通读一遍短文，进行综合理解，看短文内容是否通顺，合理。
3. 4c: Cmplete the sentences with yur wn ideas. Use infinitives.
1) 让一名学生读每个句子的内容。告诉学生们用自己的真实想法来完成句子。
2) 可以先让学生们看大屏幕的图片提示，来发表自己的打算。
3) 提示学生们运用正确的动词不定式形式。
作业设计
Make sentences with the phrases belw.
put up, hand ut, call up, cheer up,
板书设计
1. sick 与 ill sick 可作定语修饰名词，而ill只能做表语。
2. raise v. 募集；征集 3. 辨析：lnely 与 alne .lnely 情感上的孤独，寂寞。alne 独自一人（单不定感觉寂寞）。
教学感悟
组长查阅
总第 5 课时
组长签字：
年 月 日
和平四联中学课堂教学设计
学科
英语
授课班级
八年级 班
授课教师
课题
Unit 2 I’ll help t clean up the city park. Perid SIX
教
学
目
标
知识
目标
能掌握基本单词与短语
能力
目标
能运用基本句式
情感
目标
奉献爱心并不是要有多么伟大的壮举，而是首先自己要真正拥有一颗“爱心”，如此便可从身边的点点滴滴做起。
教学重点
掌握本课时出现的生词及用法。
教学难点
听力训练
教 学 过 程 设 计
Step 1 Warming up and revisin
1. Daily greeting. 2. 复习动词不定式的用法，并完成相关任务。
Step 2 Presentatin
1. Present the new wrds n the big screen and learn the new wrds tgether.
1) repair v. 修理；修补2) fix v. 安装；使固定3) give away 赠送；捐赠4) wheel n.车轮；轮子 2. Ss read and try t remember the new wrds.
3. Wrk n 1a and match the sentences with the similar meaning.
4. Check the answers with the Ss.
Step 3 Writing Wrk n 1b
1. Ask ne student read the phrases and the nuns. Tell Ss t match the phrasal verbs with the nuns. Then make sentences with the phrases.
2. Let sme Ss cme t the blackbard and write dwn their sentences.
Step 4 Listening
Wrk n 1c and 1d: 1. Tell Ss t lk at the pictures in 1c and 1d. Tell them the by in the pictures is Jimmy. What is he ding nw? Listen t the tapes and number the pictures.
2. Play the recrding fr the Ss. Ss just listen fr the first time.
Step 5 Rle-play
1. Wrk in pairs. Rle-play a cnversatin between Jimmy and the reprter. Use the infrmatin in 1c and 1d.
2. Let tw students make a mdel fr the Ss.
3. Ss practice their cnversatins
4. Teacher can walk arund the classrm, and give sme help t the Ss.
作业设计
课后阅读短文，试着复述课文，总结课文出现的重难点词组及表达方式。
板书设计
1) repair v. 修理；修补 2) fix v. 安装；使固定
3) give away 赠送；捐赠 4) wheel n. 车轮；轮子
教学感悟
组长查阅
总第 6 课时
组长签字：
年 月 日
和平四联中学课堂教学设计
学科
英语
授课班级
八年级 班
授课教师
课题
Unit 2 I’ll help t clean up the city park. Perid Seven
教
学
目
标
知识
目标
能够用英语表述常见的志愿活动，并就自己喜欢的志愿活动发表看法。
能力
目标
能用本单元所学的语言简单表达对自己所喜欢的志愿活动的一些看法。
情感
目标
明确自己喜欢的志愿活动，知道自己能为他人做些什么事情。
教学重点
能运用所学的语言知识来简单地表达自己想做什么样的志愿活动。
教学难点
运用所学的语言知识来写一封简短的信，表达自己想做什么样的志愿活动.
教 学 过 程 设 计
Step 1 Revisin
Step 2 Reading
Fast Reading1. T: Nw let’s wrk n 2b. First, let’s read the questins and make sure we knw the meanings f all the questins. Then read the passage quickly and find the answers t the questins. 1) What kind f letter is it?2) Wh wrte the letter t Miss Li?
Careful Reading 1. T: Nw let’s read these sentences abut the letter. Read the passage again. Judge if the sentences are True r False.
Step 3 Language pints
1. T: Nw let’s language pints abut the letter.
1) set up 建起；设立disabled adj. 丧失能力的；有残疾的dis (否定前缀) able (能够) disabled
2) make a difference 影响；有作用3) What wuld it be like t be blind r deaf?blind adj. 瞎的；失明的 deaf adj. 聋的 4) imagine v. n. 想象；设想 5) difficulty n. 困难；难题 difficult adj. 困难的 difficulty n. 6) pen v. 打开；开 7) train v. 训练；培训 train v. training n. 训练；培训8) excited adj. 激动的；兴奋的辨析：exciting 与excited exciting 意为“另人兴奋的”，常用于修饰事物；excited 意为“激动的”，人作主语。
Step 4 Pst reading
Wrk n 2c 1. Nw lk at the list f wrds belw. Circle the part f the speech f each wrd and make yur wn sentences with these wrds.
2. Let sme Ss circle the part f speech.
3. Ss try t make sentences with the wrds.
4. Let sme Ss read their sentences and crrect their mistakes.
Wrk n 2d 1. Tell Ss that they will use infrmatin in the letter t make true sentences by matching the different parts.
作业设计
Discussing: 完成2e中的讨论，并写出一个讨论稿。
板书设计
1) set up 建起；设立 2) make a difference
3) difficulty n. 困难；难题 difficult adj. 困难的 difficulty n.
4) train v. 训练；培训 train v. training n. 训练；培训
教学感悟
组长查阅
总第 7 课时
组长签字：
年 月 日
和平四联中学课堂教学设计
学科
英语
授课班级
八年级 班
授课教师
课题
Unit 2 I’ll help t clean up the city park. Perid Eight
教
学
目
标
知识
目标
复习动词不定式的不同用法。掌握生词strng, sir, madam
能力
目标
能用本单元所学的语言简单表达对自己所喜欢的志愿活动的一些看法。
情感
目标
“爱心”，可从身边的点点滴滴做起。
教学重点
总结本单元学到的重点词组及句型以及动词不定式的用法，并能完成相关练习题。
教学难点
运用所学的知识来写一封简短的信，包括：做什么样的志愿活动以及原因及想法。
教 学 过 程 设 计
Step 1 Warming up and revisin
1. Daily greeting.
2. 复习本单元所学的知识。
Step 2 3a. Lk at these kinds f vlunteer wrk. Can yu add mre? What wuld yu like t d? Discuss it with a partner.
Step 3 Ask and answer ：What wuld yu like t d? Why d yu like t d that?
Step 4 Writing Wrk n 3b: 1. Let ne student write his r her answer t the questins. 2. Using these answers as a mdel, write a shrt letter as a mdel fr the Ss.
写作指导：
本文为写自己所喜欢的志愿活动，并说明原因。
因此，人称为第一人称；时态应用一般现在时态；
应先开门见山地表明自己所喜欢的志愿活动。
然后，说明自己所擅长的事情，并表明自己想做这些活动的简单原因。
Step 5 Self Check
Wrk n Self Check 1:
1. Fill in each blank with a pssible verb t make a phrasal verb.
2. Fill in the blanks and try t say the meaning f it.
3. Make a new sentence with each phrase.
Wrk n Self check 2
1. Tell Ss t read the shrt passage and fill in the blanks with the apprpriate phrasal verbs r infinitives.
2. Tell Ss shuld try t read the shrt article first and try t knw the main meaning. Then read carefully and try t understand the meaning f each blanks.
3. Ss wrk and by themselves and try t fill in the blanks.
作业设计
Finish the letter r e-mail in 3b, using the useful sentences.
板书设计
Writing 1.开门见山地表明自己所喜欢的志愿活动。
2.说明自己所擅长的事情，并表明自己想做这些活动的简单原因。
3.表达自己在这次志愿活动中的收获及感想。
教学感悟
组长查阅
总第 8 课时
组长签字：
年 月 日