初中语文人教部编版（2024）八年级上册苏州园林图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册苏州园林图片ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了初览园林•定主题，身临美景•选镜头，文林探幽•撰文案，杀青大吉•技考察等内容，欢迎下载使用。
亲爱的同学们：苏州园林于1997年被列入‌世界遗产名录，不仅是中国园林艺术的巅峰之作，也是世界文化遗产的瑰宝。在如今的视频时代，想要更好地展示苏州园林的独特价值，宣传苏州园林的美景和设计，让全国各地的人都了解我们的园林之美，我部门拟拍摄一部苏州园林的宣传片。希望大家在学习了叶圣陶先生的说明文《苏州园林》后，以此文为依据，协助拍摄宣传片。期待你们的作品。苏州文旅局
让我们跟着叶圣陶先生一起领略园林奇妙画卷，完成宣传片拍摄吧！
叶圣陶（1894年—1988年）
中国现代作家、教育家、文学出版家、社会活动家。
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。
《苏州园林》课文的写作背景‌可以追溯到1979年初，当时香港有一家出版社计划出版一本介绍苏州园林的摄影集，并邀请叶圣陶撰写一篇序文。叶圣陶在写作这篇序文时，不仅参考了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书，还回忆起了自己22岁以前在苏州的生活经历，那时他常与好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。
亲爱的同学们：想要参与拍摄这部苏州园林的宣传片。还需要大家先完成本次的字词大闯关。希望大家都能顺利通过，期待你们的表现。叶圣陶先生
竿 映衬 败笔 丘壑? 雷同 嶙峋 依傍? 蔓延 蔷薇? 芭蕉 雕镂 斟酌 明艳 因地制宜 自出心裁 重?峦叠嶂俯仰生姿
第一关 根据拼音写汉字
第二关 根据释义填写词语或成语
：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人
：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
：重重的山峰，层层的峭壁。
：意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
：是指以轩敞为特点的亭阁、台榭等一类建筑物。
速读课文，找一找课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？根据特征拟定宣传片主题（体现特征，富含文采）
主题：画中寻景，景中藏画 —— 苏州园林的诗意画卷
如果让你来选择拍摄的画面，你会拍摄哪些镜头，仔细阅读文章的2-6自然段，并进行勾画，找一找课文从哪几个方面具体展开说明苏州园林的特征的。
四个讲究的顺序是否可以调换？为什么？
不可以，这四个 “讲究……”与后文第3、4、5、6段在内容上一一对应，先从宏观上说主要建筑的整体“布局”，再具体到假山、池沼这些大的景致的内部 “配合”，然后说花草树木这些小的方面相互“映衬”，最后说到远近的“层次”，具有一定的逻辑关系，也符合人们的认知规律。
阅读并思考：一位同学在网上找到了这样一张图（左侧的画面），想要放到本次的宣传片中，你觉得是否合理？你会在苏州园林中看到这样的画面吗？为什么？
不合理，这个画面不会在苏州园林中看到。因为这个画面讲究的是对称美。
除了拍摄这些主要镜头，还有哪些次要镜头可以用来丰富画面。仔细阅读文章的7-9自然段，并进行勾画，找一找课文还从哪些方面说明了苏州园林的特征。
通过对文中各段的分析和阅读，你可以为本文划分层次吗？
写苏州园林还有不少其他特点，留有余地，引人回味。
说明苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响，总领全文。
作者从园林建筑的各个方面说明苏州园林图画美的总的特征。
第二部分第二层（3--6）
第二部分第三层（6--9）
总说苏州园林的设计原则和总体特征。
具体说明苏州园林四个“讲究”所体现出的图画美。
从角落、门窗、色彩方面说明苏州园林的图画美。
一部好的宣传片，离不开动人的文案。既不能一味堆砌华丽的辞藻，也不能苍白地无法突出特色。在叶圣陶的笔下，他是如何通过各种说明方法体现苏州园林的图画美的？分小组研读课文的3-9自然段，找一找最能体现苏州园林图画美的句子并分析所用的说明方法，及其语言特征。
揣摩下列句子中划线的词语，回答问题。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
“标本” 在这里是什么意思？
“标本” 在这里是典范、样本的意思。说明苏州园林具有广泛的代表性，是其他园林学习、借鉴的典范，它高度浓缩了中国园林的特色和优点，具有很高的艺术价值和审美价值。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
语言分析：运用了【作比较】的说明方法，将苏州园林同绝大多数对称性建筑相比较，突出了苏州园林不讲究对称的特点，具有自然之趣的布局美。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？
语言分析：运用了【打比方、作比较】的说明方法，将各式建筑 比作各类图画，将苏州园林与对称性建筑相比较，生动形象地说明苏州园林“绝不讲究对称”，具有自然之趣的布局美的特点。
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
……我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
图案画和美术画有什么区别？
主要区别在于它们的审美理念和艺术风格。‌
追求自然之趣，并不讲究对称。美术画是艺术创造，更注重个性，有自然之趣和艺术之美‌。
讲究对称，因为对称体现了图案的美。图案画更类似于数学中的几何图形，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。
……至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看 “鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
语言分析：“大多”表示范围、数量， 很有分寸，说明并非全部，体现了说明文语言的准确性。“往往” 表明这是就一般情况而言的，大多是这样，但不排除有例外的，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。
……苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。……
“艺术”和“技术”有什么区别？
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制。
技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
语言分析：运用了【举例子】的说明方法， 举池沼与其他景物相配合的例子，具体说明池沼的设计追求自然美，着眼在画意的特点。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
语言分析：运用了【作比较】的说明方法，将苏州园林的树木与“修剪的像宝塔那样的松柏”、“阅兵式似的道旁树”作比较，从而突出了苏州园林树木的修剪技巧——取法自然。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
语言分析：运用了【举例子】的说明方法，举巧用镜子增加景致的层次，使人产生视觉上的空间扩展感的例子，具体表现了设计者和匠师们的自出心裁。
……阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
语言分析：运用了【举例子】的说明方法，列举阶砌、墙上、对窗墙壁的例子，具体说明角落的图画美。
苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
品词：“高度的图案美”说明门、窗是图案画。摄影家“挺喜欢”“称心如意”突出这些门和窗都是工艺美术的上品，从侧面突出苏州园林的门、窗的“图案美”。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。……
语言分析：运用了【作比较】的说明方法，将北京园林与苏州园林的色彩使用情况相比较，意在突出说明苏州园林在色彩上的讲究——极少使用彩绘。
语言分析：运用了【举例子】的说明方法，列举园林中建筑物的颜色，说明苏州园林极少使用彩绘的原因，体现了设计者和匠师们用色之巧妙。
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。
今天的课堂我们一同展开了苏州园林这一幅动人的画卷，学习了本文的写作结构和特点，感受了设计师和匠师们杰出的艺术创造力。各位宣传片大导演们，最后要对大家进行一场经验考核，看看本次宣传片拍摄工作你收获了多少。