小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）小公鸡和小鸭子优秀教学作业课件ppt

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它们都是小小的、黄黄的，怎么区分呢？
读课文：自由读课文，读准字音，读通句子。 圈出难读的生字，多读几遍。读生字：把生字条里的生字读给同桌听一听， 读不准的，互相帮一帮。
同桌合作读课文。（1）轮流读自然段。（2）读准字音，不加字，不漏字。（3）读得好的夸夸他，有困难的帮帮他。
读一读：读课文第二至四自然段。想一想：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，它们都去了哪些地方？发生了什么事？
捉不（ ）到 不（ ）行 不（ ）会 不（ ）信
吃得很欢 急得直哭 偷偷地跟 飞快地游
“不”的变调规律：在四声字前读二声。
观察4幅连环画贴图，按照故事的顺序将图片进行排列。
小公鸡和小鸭子去了哪些地方？发生了什么事情？用自己的话说一说。
草地里，小公鸡捉虫给小鸭子吃。。
小河边，小公鸡想跟着小鸭子下水。
水里，小鸭子救起落水的小公鸡。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
嘴巴扁扁，不方便捉虫。
为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？
观察生字，找找共同点。
三点水呈弧形，不在一条线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。
左窄右宽。右半部分的点要比言字旁的点稍低、稍小。
左窄右宽，左右两边高度一样。“上”的竖写在竖中线靠右一点儿的位置，最后一笔横要穿插到言字旁的提的下方。
( ）和（ ）一块儿（ ）。
读一读：自由朗读课文第三自然段，努力 把句子读流利。画一画：用“ ”画出小鸭子说的话， 用“﹏﹏”画出小公鸡说的话。
用“ ”画出小鸭子说的话，用“﹏”画出小公鸡说的话。
分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
“偷偷地”说明小鸭子不知道小公鸡的动作。小公鸡也很想和小鸭子一起玩，但是小鸭子不让小公鸡下水，所以小公鸡才会“偷偷地”跟过去。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
边读边想：小公鸡不听小鸭子的话，偷偷地下水了，后来发生了什么？它们的心情怎么样？
他游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
“飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险，心里很着急，马上来帮助他。
读一读，比一比这两句话。你觉得哪一句话写得更好？
读一读第四自然段，体会小鸭子的着急和小公鸡的感激。
演一演：同桌两人合作，演一演小鸭子救小公鸡 的片段，试着演出小鸭子的着急和小公 鸡被救后对小鸭子的感激。想一想：小公鸡得救后，它会和小鸭子有怎样的 对话呢？展开合理的想象，试着说一说。
故事学完了，你想对这一对好朋友说点什么呢？
好朋友就应该互相帮助。
横平竖直，横向笔画的间距均等。
横折宜斜，竖弯钩要圆转舒展。