初中英语Unit 3 Keep Fit教案

这是一份初中英语Unit 3 Keep Fit教案，共12页。教案主要包含了家庭作业Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
2024新版七下英语
科 目
英语
授课名称
Unit 3 Keep Fit
授课课时
第三课时Grammar 3a-3d
Sectin A (1a-2d) What is fun in a yard?
授课类型
语法课
授课文本
一、教材分析 Analysis f teaching material
What:
- 语法知识：重点教授代词的用法，让学生判断句子中加粗代词所指代的内容；同时涉及
频率副词，如
“always”“usually”“smetimes”“seldm”“never”“nce”“twice”“three times a week”等的使用。
- 语言技能：通过阅读句子、完成对话和短文填空等练习，提升学生的阅读理解、语言表达和写作能力。
- 话题内容：围绕运动和锻炼展开，涉及不同运动项目（如乒乓球、足球、慢跑、羽毛球等）以及运动频率。
Why:
- 语法目的：代词和频率副词是英语中常用且重要的语法元素，掌握它们能帮助学生更准确、流畅地表达。
- 技能培养：通过多种练习形式，全面提升学生的英语综合技能，为实际交流和书面表达打下基础。
- 话题意义：以运动和锻炼为话题，贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣，同时让学生在学习语言的过程中了解健康生活方式。
Hw:
- 任务型教学：设计了不同的任务，如判断代词指代、排序频率副词、完成对话和短文填空等，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。
- 情境教学：创设与运动相关的真实情境，如询问运动装备的归属、讨论运动频率等，让学生在情境中理解和运用语言。
- 小组合作：最后安排小组活动，让学生互相交流运动情况并做报告，培养学生的合作学习能力和口语表达能力。
二、教学内容 Teaching cntent
1.判断句子中加粗代词的指代对象，并圈出频率副词按使用频率由低到高排序。
2.要求学生用正确的代词完成对话，巩固代词的用法。
3.让学生用“always”“usually”等频率副词完成短文填空，理解其在语境中的运用。
4.安排小组活动，交流运动项目及频率并做报告，综合运用所学知识。
三、教学目标Teaching bjectives
Language Abilities （语言能力）
Learn t understand and crrectly use the pssessive prnuns and the adverbs
f frequency.
Learning Abilities （学习能力）
Learn t master the ability f describing the wnership and frequency f activity.
Learn t describe the persnal exercise habits and frequency.
Learn t wrk in pairs.
Thinking Qualities （思维品质）
Learn t stimulate the interest f English learning.
Learn t lead Ss t express their thughts.
Cultural Awareness （文化意识）
Learn t lve sprts.
Learn t knw hw sprts help us keep fit.
四、教学重难点Teaching imprtant and difficult pints
Teaching imprtant pints:
Learn t understand and crrectly use the pssessive prnuns and the adverbs
f frequency.
Teaching difficult pints:
Learn t describe the wnership and frequency f activity.
五、教学步骤Teaching prcedures
Step1. Warm up
Step2. Lead in
Step3. Presentatin
Step4. Practice
Step5. Lead in
Step6. Presentatin
Step7. Practice
Step8. Presentatin
Step9. Practice
六、教学评一体化教学过程设计Teaching prcess
教学步骤
教学活动
效果评价
Step1.
Warm up
Watch and sing:
【设计目的】观看视频导入话题，引发学生兴趣。
观察学生是否认真观看视频，是否进入课堂状态。
Step2.
Lead in

Step3.
Presentatin
Step4.
Practice
Step5.
Lead in
Step6.
Presentatin
Step7.
Practice
Step8.
Presentatin
Step9.
Practice
Let’s chse
【设计目的】创设情境，检查学生对物主代词的掌握。
Watch and learn
【设计目的】观看视频，学习物主代词。
Present the grammar pints.
【设计目的】给予例句，系统呈现物主代词及其用法。
1.3a. Read the sentences. Decide what the prnuns in bld refer t.
【设计目的】检查学生对物主代词的掌握。
3b. Cmplete the cnversatins with the crrect prnuns.
【设计目的】检查学生对物主代词的掌握。
Watch and sing
【设计目的】图文并茂，呈现要学习的频度副词。
Present the grammar pints
【设计目的】系统呈现频度副词及其频率用法。
1.3a. Circle the adverbs f frequency and put them in
rder frm the least t the mst ften.
【设计目的】检查学生对频度副词的掌握。
3c. Cmplete the passage with always, usually, smetimes, seldm r never.
【设计目的】检查学生对频度副词的掌握。
Present the grammar pints.
【设计目的】呈现频度副词的位置和运动类型词汇。
1.Free talk
What sprt/exercise d yu d?
Hw ften d yu d it ?
【设计目的】联系自己实际情况，问答练习目标语言，提升口语表达能力。
3d. In grups, ask ne anther hw yu keep fit.
Take ntes and give a reprt.
In ur grup,many students like t d sprt and exercise. Lin Ta jgs every day. He plays badmintn twice a week.
And then give a reprt.
【设计目的】根据新情境整合运用相关的语言表达，学以致用，培养学生在真实情境中运用语言和文化知识解决实际问题的能力，推动迁移创新。让学生互相交流运动情况并做报告，培养学生的合作学习能力和口语表达能力。
观察学生是否能选择出正确的答案。
观察学生是否认真观看视频，是否认真学习。
学生是否掌握相应的物主代词。
学生是否会说出物主代词的所指内容。
学生是否会根据语境用适当的代词填空。
观察学生是否在认真观看视频，是否在跟唱。
观察学生是否掌握频度副词的用法。
观察学生是否能快速圈出频度副词并且排序。
观察学生是否能根据语境选择合适的频度副词完成填空。
观察学生是否掌握频度副词的位置。
观察学生是否掌握目标语言，口语表达是否正确。
观察学生是否在小组活动中积极参与，踊跃表达，内容是否正确，语言表达是否准确。
七、教学评价Teaching evaluatin
Befre the class, I will tell students hw t participate in the class and evaluate themselves accrding t the fllwing evaluatin frm.
During the class, I will use my bdy language like smile and encuragement language t assess the students prperly and give feedback in time.
3.After class, I will ask the students t evaluate themselves in the fllwing evaluatin frm.The purpse is t check the students' grasp f the key and difficult pints f the class. And I can als make teaching imprvements.
Yes
N
I can read and write key wrds and sentences crrectly.
2.I can understand and crrectly use the pssessive prnuns and the adverbs f frequency.
I can describe the persnal exercise habits and frequency.
I can finish the learning tasks and keep up with the class.
八、板书设计Blackbard design
Unit 3 Keep Fit
Grammar Fcus

九、家庭作业Hmewrk
必做Must-d
选做Chse-t-d
Finish pssessive prnuns wrksheet.
Use adverbs f frequency t write a sprt reprt.
Make a pster f adverbs f frequency.
十、教学反思Teaching reflectin
In this class, I guided students t understand and crrectly use the pssessive prnuns and the adverbs f frequency. We can describe the wnership and frequency f activity. In additin, students themselves can describe the persnal exercise habits and frequency. They all lve sprts and knw hw sprts help us keep fit.
Hwever, the time is limited. It’s a pity that nly tw grups shw their prductin.In the next class, I will cntrl the class time and give students mre pprtunities t shw themselves.