考点02 词性、词义、词语的色彩、同义词和反义词 （考点清单）-七年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试

这是一份考点02 词性、词义、词语的色彩、同义词和反义词 （考点清单）-七年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试，共6页。试卷主要包含了词性，词义和词语的色彩等内容，欢迎下载使用。
一、词性（实词）
（一）词性的概念
1.词语：
语言中最小的能够独立运用的语言单位。独立运用是指能够单说（单独成句），或单用（单独做句法的成分或单独起语法的作用）。
2.词性：
词性，也被称为词类，是按照词的语法功能划分的类别。如“开心”具有形容词的语法属性，即为形容词。词性是一个词归类的依据。
（二）词性的分类
按语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类：
1.实词——词语中含有实际意义的词，能单独充当句子成分，一般能单独成句，即有词汇意义和语法意义的词。
有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2.虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
（三）实词的分类
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。
✭名词
1.含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。
中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
这是闰土的父亲所传授的方法。
正午习字，晚上对课。
表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”;表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”。
2.种类
(1)表示人的名称：如工人、作家、姑娘、娃娃、农夫、青年；
(2)表示具体事物：河流、大海、绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蜻蛙；
(3)表示抽象事物：如语文、科学、精神、传统、法律、爱情；
(4)表示时间名称：早晨、夏天、秋天、昨天、过去；
(5)表示处所名称：北京、中国、南京、广东；
(6)表示方位名称：上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、里头、外面、以上、之下等。
✭动词
1.含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2.种类
(1)表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习；
(2)表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现；
(3)表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视；
(4)表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意；
(5)表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来；
(6)表示使令的：请、命令、要求、使、叫、让、派、禁止、委托；
(7)表示判断的，只有一个：是。
3.辨析：上、下的词性
(1)“楼上”的“上”词性是方位名词。
(2)“上楼”的“上”词性是趋向动词。
✭形容词
1.含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。
2.种类:
(1)表示形状的：长、宽、大、小、高、矮、笔直、弯曲；
(2)表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实；
(3)表示颜色的：红、黑、白、紫、苍白、碧绿、绿油油；
(4)表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲。
✭名词、动词、形容词的区别
(1)名词可以用“不是”否定，如“不是山”；动词、形容词一般可以用“不”否定，如“不研究”“不整齐”（少数形容词没有否定形式，如“雪白”“红彤彤”）。
(2)能带宾语的是动词，如“来上海”“发展经济”。
(3)不能带宾语而能受“很”修饰的是形容词，如“很好”“很伟大”。
(4)不能带宾语又不能受“很”修饰的，有的是动词，有的是形容词，如“休息”“咳嗽”（动词）；“雪白”“笔直”（形容词）。如何区分呢？动词能带动量补语，如“休息一下”“咳嗽一阵”；形容词不能。
✭数词
1.含义：表示数目的词。
2.种类
（1）表确数（表示分数，整数和倍数）：一、七千、六万九千；
（2）表概数：几、许多、十来（个）、二十几（只）、七八（辆）；
（3）表序数：第一、老三、初三、初五。
✭量词
1.含义：表示单位的词。
2.种类
(1)表示事物的单位:个、张、只、支、本、台、辆、颗、株、头、间、把、扇；
(2)表示度量衡单位:米、克、寸、丈、斤、两、吨、升、斗、伏特、欧姆；
(3)表示动作行为的单位:次、下、回、趟、场、遍。
3.在汉语中，数词与量词一般结合起来表示数量。
✭代词
1.含义：代替其他的词或者短语、句子的词。
2.种类
(1)人称代词：我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；
(2)疑问代词：谁、什么、怎样、哪、哪里；
(3)指示代词：这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。
二、词义和词语的色彩
（一）词义
语言中每个词语都有一定的意义。
有的词只有一个意义，称为单义词。如鱼塘、地球、桑树、公里、三轮车等。（汉语中只有少量单义词，更多的是多义词）
有的词有两个以上的意义，称为多义词。如包袱。
包衣服等东西的布。——这是最初的意义，叫本义。
用布包起来的包儿。——这是本义引申出来的意义，叫引申义。
某种负担，如思想包袱。——这是通过比喻产生的意义，叫比喻义。
归纳：词语的意义包括本义、引申义和比喻义。
本义：指这个词语最基本、最常用而派生能力最强的意义。
引申义：在本义的基础上经过演变发展而产生的意义。
比喻义：借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。
（二）语境
词语所在的上下文，称为语境（语境对于词的意义有限定作用）。例如：
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……
“自然”是多义词，在这里用的是“理所当然”的意思。
语境的意义：
1.多义词有诸多的意义，但在具体语境中却只能呈现一种意义，否则就会出现歧义。
2.语境有时候会赋予一个词以临时的意义。
例句：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
热烈形容人的情绪或环境气氛，情绪高昂。但是在语境中却有“强烈”、“热情四溢”的意味。
任何一个词都得在句子中出现，句子是词的最重要的上下文，对词义的确定有最直接的关系。
（三）理解词义的方法
1.联系上下文法：文中找出相关句子或段落理解。
2.抓关键字法：抓词语中关键字理解。
3.拆拼法：把词语拆开，意思再合起来理解。
4.近义换词法：用近义词对要解释的词语进行解释。
5.反义词否定法：先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词。
6.比喻法。用具体、形象的比喻来解释词语的方法。
（四）词语的感情色彩
词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。
感情色彩主要包括以下三种：
1.褒义词。
褒义词是情感词语的一种，俗名“好字眼儿”，又称“褒词”。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词，就是褒义词。例如：
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（冰心《荷叶·母亲》）
句中的“勇敢”“慈怜”充满赞美、喜爱、肯定的情感。
像“伟大”“温柔”“慈爱”“纯真”“奋不顾身”“大公无私”“见义勇为”等，称为褒义词。
2.贬义词
贬义词是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。例如：
敌人诡计多端，我们此行务必小心，不能上当。
句中的“诡计多端”充满贬抑、厌恶、否定的情感。
像“愚蠢”“卑鄙”“丑陋”“贪生怕死”“损人利己”“见利忘义”等，称为贬义词。
3.中性词
中性词是指褒义、贬义词之外不能体现特殊情感倾向的词。
汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，如“大、小”“高、低”“远、近”“粗、细”和“发动”“参观”“挖掘”“结果”等。
（五）褒义词和贬义词的关系
1.有些褒义词和贬义词往往构成反义的关系。
例如：勤奋—懒惰，美好—丑恶，勇敢—怯懦，善良—凶残，谦逊—傲慢……
2.有些词语意义相同或相近，其差别就在于感情色彩不同。
例如：“鼓励”和“怂恿”是近义词，但“鼓励”意在勉励人做好事，是褒义词，“怂恿”意在挑动人做不好的事，是贬义词。
3.一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。例如：
（1）你可真聪明啊，砸了玻璃还赖在别人身上“聪明”本来是褒义词，但在句中没有赞扬的意思。（褒词贬用）
（2）小明妈妈说：“你这个坏小子，又给我送礼物”“坏小子”是贬义词，但却在这个句子里表明了喜爱的情感。（贬词褒用）
（六）同义词与反义词
愉快—快乐，觉察—察觉，热忱一热情，疲倦不堪一疲惫不堪，每组词意义基本相同，在语言中常常可以换用，我们称之为同义词。还有一些词意义相近，但在某些方面有细微的差别，我们也称为同义词(严格来说，都只能说是近义词)。
好一坏、对一错、真一假、美一丑，我们知道它们意义完全相反，互为反义词。还有一些词，意义上是相对的，我们习惯上也把它们称为反义词，如：黑一白、甜—苦、上一下、大一小。
人们常用反义词构成对比、映衬，从而使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。例如：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
学如逆水行舟，不进则退。
有些同义词之间存在词义轻重的差别。
例如“请求”和“恳求”，前者是一般性的要求，词义轻；后者是恳切的要求，词义重。
有些同义词之间存在用法或搭配上的区别。
例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语搭配，后者常和“性格”搭配。
有些同义词所指范围有差别。
例如“时代”和“时期”，前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一段较短的时间，所指范围小。
有的同义词存在集体和个体的不同。
例如“布匹”和“布”所指事物相同，但前者一般指同类事物的集合体，后者多指具体的、个别的布。
还有些同义词在语体风格上存在差异。
例如“父亲”和“爸爸”，前者书面色彩较浓，后者口语色彩较浓。