福建省南平市顺昌县2024—2025学年七年级上学期第三次月考生物试卷（解析版）

这是一份福建省南平市顺昌县2024—2025学年七年级上学期第三次月考生物试卷（解析版），共23页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
说明：所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置，答在本试卷上一律无效。
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确的选项，请在答题卡的相应位置填涂）
1. 下列属于生物的是（ ）
A. 煮熟的鱼B. 冬眠的蛇C. 枯叶D. 珊瑚
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】煮熟的鱼、枯叶、珊瑚不具有生物的特征，不属于生物；冬眠的蛇具有生物的特征，属于生物，故ACD错误，B正确。
故选B。
2. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 海洋B. 生物圈C. 草原D. 森林
【答案】B
【分析】生物圈：是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。
【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是所有生态系统的总和，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，AC D不符合题意，B符合题意。
故选B。
3. 紫薇树又叫痒痒树，用手轻碰树干，树叶会动，这是体现生物的哪个特征
A. 生长B. 繁殖C. 营养D. 应激性
【答案】D
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】紫薇树用手轻碰树干，树叶会动，这是体现生物能对外界刺激作出反应，即应激性，D正确。
4. 首次提出“生物学”名词的科学家是（ ）
A. 达尔文B. 拉马克C. 沃森D. 哈维
【答案】B
【分析】19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“。
【详解】A．达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，A错误。
B．拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，B正确。
C．沃森和克里克方现DNA双螺旋结构，C错误。
D．哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，D错误。
故选B。
5. 为了探究环境对鼠妇生活的影响，某同学设计了如图所示的实验装置，该实验装置可探究的问题是（ ）
A. 水分对鼠妇生活有影响吗？B. 空气对鼠妇生活有影响吗？
C. 光线对鼠妇生活有影响吗？D. 温度对鼠妇生活有影响吗？
【答案】A
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。
【详解】由分析可知：此题属于对照实验，根据图示湿土和干土，不难看出此实验的变量只有一个是土壤干湿度，即水分，因此次实验探究的问题：水分对鼠妇生活有影响吗？A符合题意。
故选A。
6. 在生物实验中，当观察到的实验现象与预期不一致时，下列做法错误的是（ ）
A. 分析原因，重做实验
B. 检查实验方案是否科学合理
C. 多次实验重复后，再修改实验预期
D. 修改实验现象，与预期一致
【答案】D
【分析】在探究实验中，并不是所有的问题都能经过一次探究就得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，当实验结果出现了与假设相矛盾的现象时，需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：探究问题是否科学、具体；假设是否正确，必要时可修改假设；实验变量是否唯一；实验方案是否完整，是否符合探究要求；方法步骤是否合理；进一步查找相关资料，必要时需重新实验。
【详解】A．在生物实验中，当观察到的实验现象与预期不一致时，首先应当分析原因，可能是实验步骤、材料、环境等因素导致的误差，这时可以通过重做实验来验证，A正确。
B．检查实验方案是否科学合理也是非常重要的步骤。一个不合理的实验方案很可能导致实验结果的偏差，因此，在实验结果与预期不一致时，我们需要重新审视实验方案，确保其科学性和合理性，B正确。
C．多次实验重复是为了增加实验的可靠性和准确性。在多次重复实验后，如果实验结果仍然与预期不一致，那么我们就需要根据实际实验结果来修改实验预期，而不是固守原有的预期，C正确。
D．实验现象是客观存在的，我们不能因为实验结果与预期不一致就随意修改实验现象。这种做法违背了科学探究的客观性和真实性原则，D错误。
故选D。
7. 某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中有污点，转动目镜和移动玻片标本污点仍没有动，那么可以判断污点在
A. 目镜B. 反光镜
C. 物镜D. 玻片标本
【答案】C
【分析】此题考查的是显微镜视野中污点位置的判断，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。
【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中有污点，转动目镜和移动玻片标本污点仍没有动，那么可以判断污点在物镜上。
8. 图所示为人的造血干细胞产生不同类型血细胞的过程，这一过程称为（ ）
A. 细胞分裂B. 细胞分化
C. 细胞生长D. 细胞死亡
【答案】B
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
【详解】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。所以，人的造血干细胞产生不同类型血细胞的过程，称为细胞分化，故选B。
9. 下图表示使用显微镜的操作步骤，正确的顺序是（ ）
A. ③→②→①→④B. ③→②→④→①
C. ②→③→①→④D. ②→③→④→①
【答案】C
【分析】光学显微镜的使用步骤：（1）取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。（2）对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。（3）观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。（4）清洁收镜。观察完毕后，正确收放显微镜，然后整理实验台。①镜头需用擦镜纸清洁。②整理：把物镜偏到两旁，将镜筒降到最低处。③装箱：将显微镜放回原处。
图中：①逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓的上升；②对光；③是放置玻片标本；④转动细准焦螺旋，使镜筒缓缓下降。
【详解】根据分析知，显微镜的使用步骤为，取镜安放→②对光→③放置玻片标本→调焦（转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，以免压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。然后左眼向目镜内看，同时①反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再④调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。），故正确顺序是②→③→①→④，故C正确，ABD错误。
故选C。
10. 松鼠与松树在结构层次上的主要不同是松鼠具有（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】D
【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】细胞是动物体结构和功能的基本单位；通过细胞分化形成不同的组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统；最后由系统构成完整的动物体；因此，松鼠的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→松鼠。构成植物体的基本单位是细胞；经细胞分化，形态相似，结构和功能相同的细胞构成组织；不同的组织按照一定的次序组合在一起，构成器官；各个器官最终构成植物体；因此，松树的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→松树。由此可见，松鼠与松树在结构层次上的主要不同是松鼠具有系统，D正确，ABC错误。
故选D。
11. 下列关于细胞的描述，错误的是（ ）
A. 叶绿素在液泡中形成B. 线粒体存在细胞质中
C. 病毒没有细胞结构D. 遗传物质主要在细胞核中
【答案】A
【分析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体（绿色部分）等结构。
动物细胞的结构包括： 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
【详解】A．叶绿素存在于叶绿体中，A错误。
B．线粒体是一种细胞器，存在于细胞质中，B正确。
C．病毒没有细胞结构，因此除病毒外，生物都是由细胞构成，C正确。
D．细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D正确。
故选A。
12. 将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作看到的图像应是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】我们使用显微镜看到的是上下、左右均颠倒的物像。
【详解】我们使用显微镜看到的是上下、左右均颠倒的物像，给一个字母或者文字，在显微镜上看到是什么样子，最好把这个字母或者文字写到纸上，旋转180度，再看就是上下左右颠倒的图像了。因此，将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作看到的图像应是“”，D正确，ABC错误。
故选D。
13. 关于“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，不正确的是
A. 光是光合作用合成淀粉的必要条件B. 酒精脱色脱去叶绿素
C. 绿叶隔水加热的目的是杀死叶肉细胞D. 淀粉是光合作用的产物
【答案】C
【分析】该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。
【详解】叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，AD正确；将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，B正确，C错误。
14. 如图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，正确的（ ）
A. a→c→d→bB. c→d→a→b
C. a→b→c→dD. a→d→b→c
【答案】A
【分析】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
植物细胞分裂的过程是：首先是细胞核一分为二，成为两个细胞核；接着是细胞质逐渐分成两部分，每一部分含有一个细胞核；最后，新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，形成两个新细胞。
图a表示染色体的复制，细胞核变大；图b表示形成新的细胞膜和细胞壁；图c表示细胞核一分为二；图d表示细胞质一分为二。
【详解】如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b，A正确，BCD错误。
故选A。
15. 在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍刀，树枝压弯腰”。其道理是（ ）
A. 限制了有机物向根部运输B. 限制了水分向茎叶运输
C. 限制了有机物和无机物向根部运输D. 防止了害虫的侵害
【答案】A
【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能。解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入，熟记筛管的位置和功能。
【详解】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。
故选A。
16. 下列实验中，实验器材与使用目的一致的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【分析】制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同。制作临时装片的材料必须是薄而透明的，所以叶片越薄越好，应该选择双面刀片，取两个刀片中间的叶就可以了。用刀片切下的叶的薄片要放入水中，然后，用毛笔选取其中最薄的一片，制成临时切片。呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出洋气的过程。反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；氧气有助燃的特性，能使带火星的木条（或卫生香）复燃。
【详解】制作番茄果肉临时装片时用解剖针挑取少许番茄果肉然后均匀的涂抹到载玻片上的水滴中，因此制作番茄果肉临时装片的步骤中“挑取番茄果肉”用到的解剖器是解剖针，故A错误； 用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，故B错误； 二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的特性。“验证种子萌发时释放二氧化碳”的实验，将产生的气体通入澄清的石灰水，石灰变浑浊，说明产生的气体是二氧化碳，故C错误；氧气有助燃的特性，因此“甲装置试管中收集的气体可使带火星的木条复燃”，说明绿色植物的光合作用释放出氧气，故D正确。故选D。
17. 显微镜下可观察到草履虫能完成一系列的生命活动。下列叙述不正确的是（ ）。
A. 草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进
B. 通过表膜从水中获得氧气并排出二氧化碳
C. 利用口沟摄取食物，不能消化的食物残渣再由胞肛排出
D. 草履虫结构太简单，对外界的刺激无法作出相应的反应
【答案】D
【分析】草履虫属于单生物，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【详解】A．草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。这是草履虫运动的基本方式，纤毛的摆动使得草履虫能够在水中自由移动，寻找食物和逃避敌害，A正确。
B．通过表膜从水中获得氧气并排出二氧化碳。草履虫的表膜具有呼吸功能，能够与水中的氧气进行交换，同时排出体内的二氧化碳。这是草履虫进行生命活动所必需的，B正确。
C．利用口沟摄取食物，不能消化的食物残渣再由胞肛排出。草履虫通过口沟摄取水中的细菌和其他微小的有机物作为食物，经过消化后，不能消化的食物残渣会通过胞肛排出体外。这是草履虫获取营养和排泄废物的方式，C正确。
D．草履虫虽然结构简单，但它是一个完整的单细胞生物，具有应激性，能够对外界的各种刺激作出相应的反应。例如，当遇到有害刺激时，草履虫会迅速逃避；当遇到有利刺激时，草履虫会趋向该刺激，D错误。
故选D。
18. 世界上首先证明光合作用需要光的科学家是（ ）
A. 比利时的海尔蒙特B. 德国的萨克斯
C. 荷兰的英格豪斯D. 英国的普利斯特利
【答案】C
【分析】荷兰英格豪斯的实验进一步证实了光合作用的条件是光，光合作用把光能转化为化学能储存在它所制造的有机物中。
【详解】比利时的海尔蒙特是化学家，做过一个化学史上有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯。他误认为柳树增加的重量只能来源于水，不知空气中二氧化碳所起的作用，A不符合题意。
1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉，B不符合题意。
荷兰英格豪斯的实验是在1779年，他发现1771年普里斯特里的实验只有在阳光的照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气，C符合题意。
英国的普里斯特利用实验证明了植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的气体，D不符合题意。
19. 某学生在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示。一段时间后，萝卜条长度将
A. 变长B. 变短
C. 不变D. 先变长后变短
【答案】B
【分析】植物细胞吸水还是失水主要取决于细胞内外溶液浓度的大小； 当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水； 当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
【详解】将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，萝卜条将会萎缩，因为外界溶液浓度大于植物体的浓度，所以植物失水，萝卜条变短。B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
20. 制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是( )
A. 漱口—涂片—刮取—染色—盖片B. 漱口—刮取—涂片—盖片—染色
C. 刮取—涂片—盖片—染色—漱口D. 涂片—刮取—漱口—盖片—染色
【答案】B
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】此题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦拭载玻片和盖玻片→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂（将牙签在生理盐水中涂抹均匀）→盖→染（碘液﹢吸水纸）。故选B。
21. 下图表示生物体的结构关系，表中选项与图示相符的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【分析】由题图可知：甲包含乙和丙，乙和丙并列关系。
【详解】A．茎是植物体的一个部分，韧皮部是茎的一部分，但筛管是韧皮部中的一部分结构，用于输导有机物，因此筛管与韧皮部之间不是并列关系，而是包含关系，A错误。
B．系统是由多个器官组成的，器官则是由多种组织构成的，组织是细胞进一步分化的结果。这里，系统包含器官和组织，但器官和组织之间不是并列关系，B错误。
C．细胞是生物体的基本结构和功能单位，细胞质是细胞内的液态部分，而线粒体是细胞质中的一个重要结构，负责提供能量。可见，细胞质和线粒体之间不是并列关系，C错误。
D．叶片是植物体的一个重要部分，叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。叶肉主要负责光合作用，而叶脉则负责输导水分和无机盐等。叶肉和叶脉在叶片中是并列存在的结构，D正确。
故选D。
22. 下列叙述不属于绿色植物蒸腾作用的意义的是（ ）
A. 降低大气湿度
B. 降低植物体的温度
C. 促进植物体对水的吸收
D. 促进植物体对水分和无机盐的运输
【答案】A
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。
【详解】A．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，故A错误。
B．蒸腾作用能降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤，故B正确。
C．由分析可知蒸腾作用能够促进植物体对水分的吸收，故C正确。
D．蒸腾作用能促进根对水分、无机盐的运输，故D正确。
故选A。
23. 以下是某同学画的四种人体细胞简笔画，其中能传导兴奋的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能。
【详解】A．精子是雄性生殖细胞，不能传导兴奋，A错误。
B．神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，B正确。
C．红细胞能运输氧，C错误。
D．上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，D错误。
故选B。
24. 经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（ ）
A. 植物缺少无机盐，影响生长
B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 气孔关闭，影响呼吸作用
D. 土壤缺少氧气，影响呼吸作用
【答案】D
【分析】植物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，可见D符合题意。ABC不符合题意。
故选D。
25. 图中甲、乙分别表示叶肉细胞中不同的生理过程，①②③表示有关物质，下列叙述正确的是
A. 甲过程需要的能量转化器是线粒体
B. 乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是水
C. 绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳，又可以通过甲固定二氧化碳。
D. ③是参与甲过程的原料，它由根部吸收并通过筛管运输
【答案】C
【分析】植物体的呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。图中，甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水。
【详解】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。从图中可以看出：表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水，则甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，A错误；呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。乙表示的生理过程是植物的呼吸作用，①表示的物质是氧气，B错误；绿色植物既可以通过乙吸收空气中的氧，将体内的有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用；又可以通过甲利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，C正确；③水由根尖的成熟区从土壤中吸收，通过导管向上运输进入叶片，而筛管运输有机物，D错误。
二、非选择题：（共50分）请将答案填入答题卡中，[ ]内填图中序号。
26. 下图是细胞分裂示意图，请判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增（ ）
（2）通过细胞分裂产生的新细胞与亲代细胞体积相同（ ）
（3）动物和植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二（ ）
（4）动物和植物细胞分裂遵循一定的规律（ ）
【答案】（1）正确 （2）错误
（3）错误 （4）正确
【分析】细胞分裂是指细胞数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程。
【详解】（1）细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体，在细胞分裂的不同时期其形态不同；分裂时，染色体会进行复制导致染色体数目加倍，分裂中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同，故题干说法正确。
（2）细胞不能无限长大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，通过细胞分裂产生的新细胞要比亲代细胞体积小，故题干说法错误。
（3）细胞分裂过程中，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。可见动物和植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二，故题干说法错误。
（4）由（3）详解可知，动物和植物细胞分裂遵循一定的规律，给题干说法正确。
27. 为研究植物细胞的结构特点，王芳用显微镜观察自制的临时装片，右图是她使用的显微镜及绘制的洋葱表皮细胞结构图。请分析：
(1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在擦拭干净的载玻片中央滴一滴 ________，在盖盖玻片时，用镊子夹夹起使其一边先接触载玻片上的液滴， 然后缓缓放下，目的是________。为使观察效果更好，应使用________进行染色。
(2)选择甲图中标有________的物镜，可观察到更多的洋葱表皮细胞；调节[_____]细准焦螺旋，可使物像更清晰。
(3)细胞生命活动的控制中心是________。
(4)王芳绘制乙图中时出现了错误，少画了________，多画了________。
【答案】（1）①. 清水 ②. 防止出现气泡 ③. 碘液
（2） ④. 10× ⑤. ②
（3） ⑥. 细胞核
（4） ⑦. 细胞壁 ⑧. 叶绿体
【分析】图中①是粗准焦螺旋，②是细准焦螺旋，③是载物台，④是反光镜，⑤是液泡，⑥是细胞核。
【详解】（1）为保持细胞的形状，在制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴一滴清水，在盖盖玻片时，用镊子夹夹起使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，目的是防止出现气泡。为使观察效果更好，应使用碘液进行染色。
（2）甲图中，选择标有10×的物镜，可观察到更多的洋葱表皮细胞；使用显微镜观察物体时，粗准焦螺旋能使镜筒大幅度上升和下降，在下降过程中找到物像，物像不清晰再用②细准焦螺旋进行小范围调节，直到找到清晰的物像。
（3）细胞核是遗传物质的控制中心。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，因为植物细胞还有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡。王芳绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁。
28. 如图为人体的结构层次示意图，①~④表示生理过程，a~d表示不同的组织，请据如图回答问题：
（1）人体是由一个细胞发育而来，这个细胞是_____。
（2）图中过程①②③表示细胞的_____，过程④的结果是_____。
（3）胃能分泌胃液主要与[d]_____组织的功能有关，胃所属的结构层次是_____。
（4）图中[a]肌肉组织具有_____功能。
【答案】（1）受精卵 （2）①. 分裂 ②. 形成组织
（3）①. 上皮 ②. 器官
（4）收缩和舒张
【分析】（1）图中①②③过程，细胞数目不断增多，是细胞分裂的过程，过程④形成了一些形态结构相似，功能不同的细胞群，构成了组织，是细胞分化的过程。
（2）人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体，由图可知，a肌肉组织、b神经组织、c结缔组织、d上皮组织、A是器官、B是系统、C是人体。
【详解】（1） 精子与卵细胞结合形成受精卵时，标志着新生命的起点，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体，所以整个人体是由受精卵发育而来的。因此，人体是由一个细胞发育而来，这个细胞是受精卵。
（2） 图中①②③过程，细胞数目不断增多，是细胞分裂的过程，过程④形成了一些形态结构相似，功能不同的细胞群，构成了组织，是细胞分化的过程。
（3） 上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能，器官就是由这些不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构，胃能分泌胃液，说明胃内有d上皮组织；胃是由不同的组织构成的器官。
（4）图中，a是肌肉组织、b是神经组织、c是结缔组织、d是上皮组织，a肌肉组织具有收缩和舒张功能。
29. 阅读资料，回答问题
顺昌华阳山为4A级旅游区：华阳山风景迷人，核心区以华阳三峰为中心，①有瀑布景区、石景区等100多处景点，而且动植物资源丰富。森林覆盖率达95%。山内有各类树木150余种，苔藓类250种以上，中草药材类超过200种。华阳山的藤最有特色：②有木质藤、草质藤、蔓生藤、攀缘藤、缠绕藤等5类100多种，被人们称为“中华藤园”；还有许多野生动物，如：大灵猫、狐、鹿、狸、白鹇、大鲵（娃娃鱼）、蟒蛇、獭、猴、和老虎等。
（1）①划线部分内容体现了生物的_____多样性，其中②划线部分内容体现了生物的_____多样性。
（2）华阳山的土壤能为中草药植物提供它们所需的无机盐，主要是含氮、_____、_____三种无机盐。
（3）苔藓类和蟒蛇的结构与功能的基本单位是_____。
（4）某生物兴趣小组想了解“中华藤园”中木质藤葡萄的分类地位，查阅相关资料后得到葡萄的分类等级示意图如下：
植物界-被子植物门-双子叶植物纲-鼠李目-葡萄科-葡萄属-葡萄
①以上分类单位的基本单位是_____，被称为“分类学之父”的科学家是_____。
②界和科两个分类单位，_____单位的生物种类最多。
【答案】（1）①. 生态系统 ②. 物种##生物种类
（2）①. 磷##钾 ②. 钾##磷
（3）细胞 （4）①. 种 ②. 林奈 ③. 界
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。生物所属的等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多。
【详解】（1）生态系统多样性是指生态系统的类型极多。因为任何一个群落与它相互作用的环境合起来就可以构成一个生态系统。遗传多样性是指存在于生物个体、单个物种及物种之间的基因多样性。物种多样性是指动植物及微生物丰富的种类。
①划线部分内容描述了华阳山风景区内的不同种类的动植物以及丰富的生态环境，体现了生物的生态系统的多样性，其中②划线部分内容体现了生物的物种的多样性。
（2）植物生长需要无机盐，需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，因此华阳山的土壤能为中草药植物提供它们所需的无机盐，主要是含氮、磷、钾三种无机盐。
（3）除病毒外，生物都是由细胞构成的，苔藓类和蟒蛇的结构与功能的基本单位是细胞。
（4）生物分类的等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，因此①以上分类单位的基本单位是种，被称为“分类学之父”的科学家是林奈，他提出了著名的双名法。
②生物所属的等级越大，包含的生物种类越多；生物所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物分类等级界和科两个分类单位，单位界的生物种类最多。
30. 在松溪郑墩镇万前村，生长着世上罕见的甘蔗品种“百年蔗”，请从生物学角度分析：
(1)甘蔗可食用的部分是________，属于________器官。
(2)甘蔗中储藏大量的糖分等有机物是在甘蔗的__________（器官）上进行光合作用制造的。甘蔗根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的_________。
(3)甘蔗吃剩下的渣属于________组织。在甘蔗的种植技术上，为提高光能利用效率可进行___________。
【答案】（1）①. 茎 ②. 营养
（2）③. 叶 ④. 成熟区（或“根毛区”）
（3）⑤. 输导 ⑥. 立体种植（或“合理密植”）
【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的；根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】（1）绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。甘蔗可食用的部分是茎，属于营养器官。
（2）甘蔗中储藏大量的糖分等有机物是在甘蔗的叶上进行光合作用制造的。根尖的成熟区具有大量的根毛，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。
（3）植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织，甘蔗吃剩下的渣属于输导组织，在甘蔗的种植技术上，为提高光能利用效率可进行合理密植。
31. 下图为探究植物生理活动实验装置图。请回答问题。(注：甲钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)
(1)甲装置经过一昼夜暗处理的目的是________。
(2)光照条件下甲图A和B装置透明塑料袋内壁出现小水珠，小水珠形成的主要原因是植物进行了________作用，该作用是通过叶片的________来完成的。
(3)将A、B装置光照几小时后，摘下叶片，经水浴加热脱色后，用碘液检验，装置A中的叶片不变色，装置B中的叶片变成蓝色，说明光合作用需要________气体。
(4)乙图是探究种子在适宜的条件下实验装置，种子萌发一段时间后，打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变________，说明了种子萌发时释放________。
【答案】（1）①. 让叶片中原有的有机物（淀粉）被耗尽 （2） ②. 蒸腾 ③. 气孔
（3） ④. 二氧化碳 （4） ⑤. 浑浊 ⑥. 二氧化碳
【分析】此题考查的知识点是探究蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的实验。解答时可以从蒸腾作用的概念、呼吸作用释放二氧化碳、二氧化碳的特性方面来切入。
【详解】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。
（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。光照条件下甲图A和B装置透明塑料袋内壁出现小水珠，小水珠形成的主要原因是植物进行了蒸腾作用，该作用是通过叶片的气孔来完成的。
（3）将A、B装置光照几小时后，摘下叶片，经水浴加热脱色后，用碘液检验，装置A中的叶片不变色，装置B中的叶片变成蓝色，说明光合作用需要二氧化碳气体。
（4）种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。乙图是探究种子在适宜的条件下实验装置，种子萌发一段时间后，打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊，说明了种子萌发时释放二氧化碳。
32. 阅读资料，回答问题。
资料一：2018年5月闽北日报报道：在武夷星茶业有限公司生态茶园示范基地茶山套种绿化树，吸引众多鸟类前来栖息。鸟儿不仅给茶叶捉虫，还能给茶山带来天然肥料。
资料二：南平素有“绿色金库”之称，其森林覆盖率达77.99%，据统计，1公顷的阔叶林在生长季节，一天吸收二氧化碳约1吨，释放氧气约0.73吨。同时植物体每吸收1kg水，只有10g左右保存在体内，其余的水则以水蒸气的形式散失到体外。
（1）资料一中岩茶基地的所有生物及其生活环境共同构成_____，其中资料一中说明植物是虫的_____来源，因此植物在生物圈中具有_____作用。
（2）资料二说明了绿色植物不仅对维持大气中的_____平衡起着重要的作用，而且也促进了生物圈的_____循环。
【答案】（1）①. 生态系统 ②. 食物 ③. 生产者
（2）①. 碳-氧平衡 ②. 水
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
【详解】（1）对于资料一中的描述，岩茶基地的所有生物及其生活环境共同构成了一个生态系统。在这个生态系统中，植物通过光合作用产生有机物，这些有机物不仅为植物自身提供能量和营养物质，还为其他生物如虫子提供了食物来源。因此，植物在生物圈中具有生产者的作用，它们是食物链的起点，为整个生态系统提供能量和物质基础。
（2）资料二主要描述了绿色植物对大气中二氧化碳和氧气的平衡作用，以及它们在水循环中的作用。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这对维持大气中的碳-氧平衡起着至关重要的作用。同时，植物在生长过程中需要吸收大量的水分，这些水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到大气中，从而促进了生物圈的水循环。
33. 无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式，无土栽培的核心是营养液。为了探究不同营养液对植物叶绿素含量的影响，选择长势均匀的30株苣苔幼苗，随机分成3组，每组10株，栽植在10cm×15cm塑料盆中，缓苗2周后用世界通用的3种营养液进行浇灌，以后每7天浇灌1次。实验记录数据如下表所示：
3种营养液对苣苔中叶绿素含量的影响（以下数据由叶绿素仪测量）
根据上述实验，分析并回答下列问题：
（1）苣苔需放在_____下栽培，因为叶绿体中的叶绿素只有在此条件下才能形成。
（2）营养液配方均根据苣苔生活所需要的无机盐_____、数量和比例配制。
（3）本实验探究的问题是_____？实验变量是_____。
（4）选择长势均匀的苣苔幼苗目的是_____。
（5）通过上表数据可知，在整个生长期表现较好的营养液是_____。实验的结论是_____。
【答案】（1）光 （2）种类
（3）①. 不同营养液对植物叶绿素含量有影响吗？ ②. 不同营养液（或“营养液种类”）
（4）控制单一变量（或“控制无关变量”）
（5）①. 配方1 ②. （不同）营养液能够增加植物叶绿素含量（或“在不同营养液的培育下随着时间的增加，植物叶绿素含量也随着增加）
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】（1）叶绿素是植物进行光合作用的关键色素，而光合作用是一个光依赖的过程，它需要在光照条件下进行。因此，苣苔需要放在光下栽培，以确保叶绿体中的叶绿素能够正常形成并发挥作用。
（2）营养液是无土栽培的核心，它提供了植物生长所需的无机盐。为了确保苣苔的正常生长，营养液的配方必须根据苣苔生活所需要的无机盐的种类、数量和比例进行精确配制。
（3）本实验的主要目的是探究不同营养液对植物叶绿素含量的影响。因此，实验的问题可以表述为：不同营养液对植物叶绿素含量有影响吗？在这个实验中，不同的营养液种类就是实验变量，它是我们想要探究的因素。
（4）在实验设计中，为了控制单一变量，我们需要确保其他所有条件都保持一致。选择长势均匀的苣苔幼苗就是为了达到这个目的，以消除因幼苗本身差异而对实验结果产生的影响。
（5）通过观察上表数据，可以看到在整个生长期内，8月和9月，使用配方1的营养液培育的苣苔叶绿素含量较高；从10月到2月，使用配方1的营养液培育的苣苔叶绿素含量始终是最高的。因此，可以判断在整个生长期表现较好的营养液是配方1。实验的结论就是不同营养液能够影响植物叶绿素含量，具体来说，配方1的营养液在增加植物叶绿素含量方面表现最优。选项
实验名称
实验器材
使用目的
A
制作蕃茄果肉细胞临时装片
解剖刀
挑取果肉
B
观察叶的结构
镊子
选取最薄的叶片切片
C
种子萌发时释放二氧化碳
浑浊的石灰水
验证二氧化碳
D
验证植物光合作用产生氧气
带火星的木条
验证氧气
选项
甲
乙
丙
A
茎
韧皮部
筛管
B
系统
器官
组织
C
细胞
细胞质
线粒体
D
叶片
叶肉
叶脉
营养液
苣苔叶绿素含量
8月
9月
10月
11月
12月
1月
2月
配方1
39.5
47.4
59.4
61.3
65.6
70.5
70.7
配方2
40.5
47.4
53.7
58.3
63.2
67.6
68.1
配方3
39.2
49.4
54.3
58.6
61.4
67.2
67.1