湖北省黄石市2024-2025学年七年级(上)期末生物试卷（解析版）

这是一份湖北省黄石市2024-2025学年七年级(上)期末生物试卷（解析版），共13页。试卷主要包含了 有关伊乐藻的说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
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1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。
2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。
3.请认真审题，仔细答题，诚信应考，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！
一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求）
湖北省十堰市的樱桃沟，因盛产樱桃而得名，是湖北省著名的旅游名村之一。夏初，实验中学七年级的同学们在老师的带领下，来到樱桃沟村进行了一次研学活动。阅读材料完成下列小题：
1. 樱桃果肉味道酸甜，富含铁，营养价值和经济价值高。学生挑取了樱桃果肉制作成临时装片，放在显微镜下进行观察（如图）发现果肉细胞体积较大，排列较疏松，细胞壁较薄。通过分析可知：樱桃果肉主要由_____组织构成。（ ）
A. 输导B. 薄壁C. 保护D. 分生
2. 有关樱桃叙述错误的是（ ）
A. 在结构层次上，樱桃果皮和种子都属于器官
B. 樱桃细胞的细胞膜具有保护和控制物质进出的功能
C. 樱桃种子的胚是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成的
D. 樱桃植株的结构层次是细胞→组织→器官→植物体
3. 小明在研学后用超轻黏土动手制作了一个樱桃细胞模型，如图所示。樱桃甘甜可口的汁液主要来自细胞的哪一个结构（ ）
A. ②B. ④C. ③D. ⑥
【答案】1. B 2. A 3. D
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
图中：①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④叶绿体，⑤线粒体，⑥液泡，⑦细胞质
【1题详解】
A．输导组织主要负责植物体内的物质运输，如导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，故A不符合题意。
B．薄壁组织，又称营养组织，细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，具有营养的功能，如叶肉、果肉等，故B符合题意。
C．保护组织主要分布在叶、茎和果实的表皮，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能，故C不符合题意。
D．分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞形成其他各种组织，故D不符合题意。
故选B。
【2题详解】
A．在结构层次上，樱桃的果皮属于保护组织，主要由表皮细胞构成，具有保护作用。而种子则是由多种组织构成的器官，包括保护种子的种皮和胚，故A错误。
B．樱桃细胞的细胞膜是细胞的重要结构之一，它具有保护细胞内部环境的功能，同时能够控制物质进出细胞，故B正确。
C．樱桃种子的胚是种子的核心部分，它由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成。胚芽将来发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴连接胚芽和胚根，子叶储存营养物质，故C正确。
D．樱桃植株作为植物，其结构层次相对简单，从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。细胞是植物体的基本结构和功能单位，组织由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成，器官则由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成，最终由多个器官构成完整的植物体，故D正确。
故选A。
【3题详解】
A．②代表细胞膜，细胞膜能控制物质进出细胞，故A不符合题意。
B．④代表叶绿体，能进行光合作用，合成有机物，储存能量，故B不符合题意。
C．③代表细胞核，是细胞生命活动的控制中心，内有遗传物质，故C不符合题意。
D．⑥代表液泡，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，樱桃甘甜可口的汁液主要来自液泡，故D符合题意。
故选D。
伴随着《中国诗词大会》的火热进行中，我区中学举办了“生物诗词大会”。许多诗歌来自对生物长期观察和领悟的智慧结晶，既包含着丰富的生物学知识，又寓意深刻。阅读材料完成下列小题：
4. 诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这其中体现的生物特征是（ ）
A. 能繁殖B. 能排出体内产生的废物
C. 能生长D. 能对外界刺激作出反应
5. 下列关于诗词中动物的叙述不准确的一项是（ ）
A. “神龟虽寿，犹有竞时。”龟可在水中游泳，也可在陆地生活，属于两栖动物
B. “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。”兔属于哺乳动物，胎生、哺乳是其特有的特征
C. “江上往来人，但爱鲈鱼美。”鲈鱼靠尾部和躯干部的摆动，以及鳍的协调作用游泳
D. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”蝉属于动物界最大的类群——节肢动物
6. 诗词里蕴含着不少生物学现象，如“西湖春色归，春水绿于染”“苔花如米小，也学牡丹开”“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”“松柏本孤直，难为桃李颜”。下列叙述错误的是（ ）
A. “春水绿于染”是藻类靠孢子大量繁殖的现象
B. “苔花如米小”描写的植物能够开花、结果
C. “蕨芽”属于蕨类植物，“松柏”属于裸子植物
D. “蕨芽”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织
【答案】4. D 5. A 6. B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
“春水绿于染”描写的是水中的藻类繁殖造成水变绿的现象。藻类通过孢子进行繁殖，当环境条件合适时，这些孢子快速增殖，使得水体出现一片绿色景象。
【4题详解】
A．能繁殖是生物的一个基本特征，它保证了生物种群的延续。但在这个诗句中，并没有体现鸟儿的繁殖行为，A错误。
B．能排出体内产生的废物也是生物的一个基本特征，它有助于生物维持内部环境的稳定。然而，诗句中并没有提及鸟儿排出废物的行为，B错误。
C．能生长是生物体由小变大的过程，它反映了生物体在时间和空间上的变化。但在这个场景中，并没有体现鸟儿生长的过程，C错误。
D．能对外界刺激作出反应是生物的一个重要特征，它使生物能够感知并适应环境的变化。在这个诗句中，鸟儿受到了船儿的惊吓并飞了起来，这正是生物对外界刺激作出反应的一个典型例子，D正确。
故选D。
【5题详解】
A．“神龟虽寿，犹有竞时。”这句诗描述了龟的长寿，但龟属于爬行动物，它们有坚硬的甲壳，用肺呼吸，无论是在水中还是陆地上，都主要依赖肺进行呼吸，因此不属于两栖动物，A符合题意。
B．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。”这句诗描述了兔子的某些行为特征。兔确实属于哺乳动物，胎生、哺乳是其特有的生殖和哺育方式，B不符合题意。
C．“江上往来人，但爱鲈鱼美。”这句诗提到了鲈鱼。鲈鱼作为鱼类，靠尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用来游泳，这是鱼类的典型特征，C不符合题意。
D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”这句诗中的蝉属于节肢动物中的昆虫类。节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，D不符合题意。
故选A。
【6题详解】
A．“春水绿于染”描述的是春天湖水变绿的现象。这主要是由于藻类在水中大量繁殖，使得湖水呈现出绿色。藻类通常通过孢子进行繁殖，A正确。
B．“苔花如米小”描写的是苔藓植物的孢蒴。苔藓植物并不属于开花植物，它们通过孢子进行繁殖，B错误。
C．“蕨芽”指的是蕨类植物的幼嫩部分，而蕨类植物是一类通过孢子繁殖的植物，它们有根、茎、叶的分化，但不形成花和果实。“松柏”则属于裸子植物，这类植物的种子裸露，没有果实包裹，C正确。
D．无论是蕨类植物还是开花植物（如牡丹），它们的根、茎、叶中都有输导组织。输导组织是植物体内负责运输水分、无机盐和有机物的组织，对于植物的生长和发育至关重要，D正确。
故选B。
沉水植物伊乐藻属于被子植物门的水蕴藻属，是河蟹的饵料，常用茎插入塘底种植，成体供河蟹蜕“壳”时攀援、附着。水温18~22℃时，伊乐藻生长最旺盛，高于30℃生长基本停滞。漂浮性植物水葫芦最佳生长温度为20~35℃，高温时，它与尚在水面的伊乐藻共同降低水温并适当补充饵料。阅读材料完成下列小题：
7. 有关伊乐藻的说法正确的是（ ）
A. 属于藻类B. 不能产生种子
C. 夏季适合种植D. 可用茎进行繁殖
8. 关于伊乐藻与河蟹的说法，正确的是（ ）
A. 细胞均有细胞壁
B. 伊乐藻有助于河蟹蜕去贝壳
C. 伊乐藻可为河蟹提供有机物
D. 分类等级单位从“门”开始不同
9. 技术员在蟹塘中设计如下表所示的3种养殖模式，固定水葫芦使其面积不超过塘的20%。8月1日各组投放等量的发育程度相同的蟹苗，测定水温及3个月后河蟹产量，结果如图。下列分析错误的是（ ）
A. 实验不能说明单一种植水葫芦对河蟹养殖有明显效果
B. 8月20 日前，丙组主要通过水葫芦和水面的伊乐藻降低水温
C. 丙组的伊乐藻生存并繁殖是产量最高的主要原因
D. 若水葫芦种植面积达到100%，3个月后乙组产量可能提高
【答案】7. D 8. C 9. D
【分析】（1）植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物用孢子繁殖，有苔藓植物和蕨类植物。根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类。被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。
（2）生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
【7题详解】
AB．由题干可知，伊乐藻属于被子植物门的水蕴藻属，因此能产生种子，故AB错误。
C．水温18～22℃时，伊乐藻生长最旺盛，高于30℃生长基本停滞，因此夏季不适合种植，故C错误。
D．由题干可知，伊乐藻常用茎插入塘底种植，用茎繁殖没有进过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，故D正确。
故选D。
【8题详解】
A．伊乐藻属于植物，有细胞壁；河蟹属于动物，没有细胞壁，故A错误。
B．由题干可知，伊乐藻成体供河蟹蜕壳时攀援、附着，但河蟹属于节肢动物，脱去的是外骨骼，不是贝壳，故B错误。
C．伊乐藻是河蟹的饵料，可为河蟹提供有机物，故C正确。
D．分类等级单位从“界”开始不同，伊乐藻属于植物界，河蟹属于动物界，故D错误。
故选C。
【9题详解】
A．分析表格可知，甲乙组河蟹的产量差距不大，且丙组混合养殖，产量最高，实验不能说明单一种植水葫芦对河蟹养殖有明显效果，故A正确。
B．8月20日前，水温高于30℃，高温时，水葫芦与尚在水面的伊乐藻共同降低水温并适当补充饵料，故B正确。
C．伊乐藻是河蟹的饵料成体供河蟹蜕壳时攀援、附着，丙组混合养殖，有利于降低水温，促进伊乐藻生长，刺激促进河蟹繁殖，丙组的伊乐藻生存并繁殖是产量最高的主要原因，故C正确。
D．水葫芦种植面积达到100%，导致水里的光照及氧气含量减少，影响伊乐藻的生存，进而导致河蟹无法攀援、附着，河蟹含量将会降低，故D错误。
故选D。
10. 植物栽培劳动教育实践后，同学们深刻认识到植物是我们与大自然之间进行沟通交流的重要载体，也是我们需要保护的“朋友”。以下措施中可行的是（ ）
A. 私自对野生动植物进行饲养、栽培
B. 完善相关法律法规，加强宣传教育
C. 为扩大粮食种植面积围湖造田
D. 大力开发野生植物资源，提高收入
【答案】B
【分析】（1）生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：栖息地的破坏或丧失；掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀；环境污染；外来生物入侵。
（2）保护生物多样性的主要措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强法制和教育管理等。就地保护是最为有效的措施即建立自然保护区；迁地保护是把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
【详解】A．不能私自对野生动植物进行饲养、栽培，很多野生动植物是保护物种，需要经过许可，故A不符合题意。
B．完善法律法规，加强宣传教育可以更好地保护植物，故B符合题意。
C．为扩大粮食种植面积围湖造田的做法会严重破坏生态环境，减少生物栖息地，导致生物多样性下降。这种做法虽然可能在短期内增加粮食产量，但长期来看对生态系统和生物多样性的破坏是巨大的，故C不符合题意。
D．大力开发野生植物资源会导致生态破坏和物种灭绝，故D不符合题意。
故选B。
二、非选择题（共4个小题，除单独标注外，每空1分，共30分）
11. 自然界中的动物多种多样，游鱼嬉戏，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物兴趣小组收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）若将图中动物分成BCEF和AD两类，则分类依据是_____。
（2）动物D在生长发育过程中由蜕皮现象，原因是_____。
（3）动物C幼体生活在水中，用_____呼吸；成体靠_____呼吸，皮肤辅助呼吸。
（4）动物F特有生殖和发育方式是_____。
（5）动物E游泳的动力来源于_____，运动器官是_____。
（6）图中所示动物中，体温恒定的是_____（填字母），这增强了对环境的适应能力。
【答案】（1）体内有无脊柱
（2）外骨骼不能随身体的生长而生长
（3）①. 鳃 ②. 肺
（4）胎生、哺乳 （5）①. 躯干部和尾部左右摆动 ②. 鳍
（6）BF
【分析】图中：A章鱼属于软体动物、B家鸽属于鸟类，C青蛙属于两栖动物，D蝗虫属于节肢动物、E鲫鱼属于鱼类、F老鼠属于哺乳动物。
【详解】（1）动物根据体内有无脊椎骨组成的脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
因此，若将图中动物分成BCEF和AD两类，则分类依据是体内有无脊椎骨组成的脊柱。
（2）动物D蝗虫体表有外骨骼，在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕下的皮是外骨骼，原因是外骨骼不能随身体生长而生长。
（3）动物C（青蛙）幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（4）动物F（家兔）属于哺乳动物，特有的生殖和发育方式是胎生、哺乳，这种生殖方式大大提高了后代的成活率。
（5）动物E（鱼）生活在水中，游泳的动力来源于躯干部和尾部的左右摆动，运动器官是鳍。
（6）根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化的动物，恒温动物只有鸟类和哺乳动家鸽和F老鼠，这增强了对环境的适应能力。
12. 如图是乐乐绘制的油菜结构层次图和人体的结构层次图。请据图回答下列问题：
（1）图一和图二发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是_____。
（2）图一中，a表示细胞_____过程，该过程细胞内变化最明显的是_____，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）图一中的丙与图二中的_____（填字母）属于同一结构层次。系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个_____按照一定次序组合而成的。
（4）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是_____。
（5）有同学认为所有生命都具有b过程，你认同吗? 请说明理由：_____。
【答案】（1）受精卵 （2）①. 分裂 ②. 染色体
（3）①. c ②. 器官
（4）系统 （5）不认同。因为单细胞生物个体通过细胞分裂繁殖，没有b（分化）过程
【分析】图一植物的结构层次是：甲细胞→丙组织→丁器官→戊植物体。图二人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→F人体。
【详解】（1）细胞是人体结构和功能的基本单位，图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是受精卵。
（2）受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。图一中，a表示细胞分裂的过程，该过程细胞内变化最明显的是染色体。
（3）图一中的丙属于组织层次，与图二中的C属于同一结构层次。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合而成的。在人体中，有多个系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等，它们共同维持着人体的生命活动。
（4）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，可见人体具有而植物没有的是系统。
（5）对于所有生命是否具有b（分化）过程这一问题，并不认同。因为单细胞生物个体是通过细胞分裂进行繁殖的，它们并没有分化过程。分化是多细胞生物体发育过程中的一个重要环节，它使得细胞能够特化成不同的类型，从而行使不同的功能。但是，在单细胞生物中，由于只有一个细胞，因此不需要进行分化。
13. 自然界的生物种类繁多，构成了多姿多彩的生物世界，以下是蘑菇及四种微生物的示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中A与B、C、D、E在结构上的区别是没有细胞结构，一般由_____外壳和内部的_____组成。
（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是：B的细胞内_____，因为没有此结构被称为_____生物，其生殖方式是_____。
（3）从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的气生菌丝，进一步用显微镜观察，在它的顶端长有成串的青绿色的_____。C能产生_____，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。
（4）酿酒、做面包和馒头离不开[ ]_____。
【答案】（1）①. 蛋白质 ②. 遗传物质
（2）①. 没有成形的细胞核 ②. 原核 ③. 分裂生殖
（3）①. 孢子 ②. 青霉素
（4）D酵母菌
【分析】图中，A是病毒；B是细菌：1是荚膜、2是细胞壁、3是遗传物质、4是细胞质、5是细胞膜、6是鞭毛；图C是青霉菌；图D是酵母菌；图E是蘑菇：a是孢子、b是菌盖、c是菌褶、d是菌柄、e是菌丝。
【详解】（1）图中，A是噬菌体，为细菌病毒；病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成病毒颗粒。
（2）图中B（细菌）与C、D、E在细胞结构上的主要区别是细菌细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物，细菌的生殖方式是分裂生殖。
（3）‌从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，用放大镜观察可见其顶端长有成串的青绿色的孢子；其中C青霉能产生青霉素，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病‌。
（4）制作米酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；做面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。
14. 冬季时人们常有在家中用糯米自制米酒的习俗，制作米酒时往往有如下几道工序：①将酒曲粉末与糯米饭拌匀；②将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来放置于温暖的地方；③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃左右；④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜；⑤将糯米倒入蒸锅煮熟。（以上容器和毛巾均要求消毒）
（1）请写出制作米酒的操作正确步骤________（用序号表示）。
（2）第①道工序中放入酒曲粉末相当于培养细菌真菌中的________过程。
（3）酿好的米酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的________气体造成的。
（4）小明想要将没有用完的糯米保存到明年，故设置了以下三种装置探究如何保存糯米
①A组可与_____组进行对照，实验的变量是________。
②若B组与C组进行对照，推测表格中的“？”处理论上应填________。
【答案】（1）④⑤③①② （2）接种
（3）二氧化碳 （4）①. B ②. 水分 ③. 不发霉
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。酿制米酒要用到酵母菌，酵母菌进行酒精发酵，是在无氧的环境中，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；有氧的条件下，酵母菌分解葡萄糖生成水和二氧化碳。解答即可。
【详解】（1）在制作米酒时，首先④④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜；然后⑤将糯米倒入蒸锅煮熟（以上容器，毛巾等均要求消毒：③蒸熟之后，用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃左右，30℃是酵母菌生活的适宜温度；①接着将酒曲粉末与糯米饭拌匀使之充分混合，②将糯米饭压实后挖个小坑，淋上一些凉开水，最后将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置入温暖的地方即可；故正确的制作顺序是：④⑤③①②。
（2）第①道工序中放入酒曲粉末相当于培养细菌真菌中的接种。
（3）酿制米酒要用到酵母菌，酵母菌进行酒精发酵，是在无氧的环境中，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；有氧的条件下，酵母菌分解葡萄糖生成水和二氧化碳。因此气泡是二氧化碳。
（4）①A将晒干的糯米置于塑料袋中，放在20℃环境里，B将浸软的糯米置于塑料袋中，放在20℃环境里，A与B的对照实验中不同的唯一变量是水分，所以A组可与B组进行对照，实验的变量是水分，可以得出的实验结论是水分对霉菌生活有影响。
②C将浸软的糯米置于塑料袋中，放在-16℃环境里，温度较低，霉菌的生长繁殖受到抑制，因此不发霉，由此可知，表格中的“？”处理论上应填不发霉。
组别
养殖模式
产量/（kg·hm-2）
甲
伊乐藻+基本饲料
1100
乙
水葫芦+基本饲料
1022
丙
伊乐藻+水葫芦+基本饲料
1311
组别
A
B
C
实验处理
将晒干的糯米置于塑料袋中，放在20℃环境里
将浸软的糯米置于熟料袋中，放在20℃环境里
将浸软的糯米置于熟料袋中，放在-16℃环境里
实验结果（一周后观察）
不发霉
发霉
？