初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册第一单元 我们共同的世界第二课 构建人类命运共同体推动和平与发展教案及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册第一单元 我们共同的世界第二课 构建人类命运共同体推动和平与发展教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，设计思路，教学过程，议学情境等内容，欢迎下载使用。
《推动和平与发展》分为“维护世界和平”、“推动可持续发展”两目内容。第一目“维护世界和平”。本目阐述了战争让人类付出惨痛的代价，人们致力以和平解决争端；和平与发展成为时代主题，但当今世界仍不太平，要珍惜和平。本目主要表达了三层意思。其一，基于史实，阐述战争给人类带来的伤痛与灾难。其二，基于历史教训，和平发展成为时代的主题。其三，基于现实生活，我们要珍惜和维护世界和平。第二目“推动可持续发展”。本目引导学生了解在消除贫困的实践中不断追求可持续发展。和平问题和发展问题相互交织，密不可分。本目主要表达了三层意思。其一，围绕可持续发展的三个关键词——经济、社会和环境，概括指出消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题。其二，世界经济发展不平衡现象依然存在。引导学生明白发达国家和发展中国家差距较大，了解许多国家难以摆脱贫困的原因，以及由此产生的一系列问题。其三，各国面临促进共同发展的重大任务，为促进可持续发展做出自己的贡献。
2.【学情分析】
九年级学生，随着知识学习的深入和认知能力的提升，他们已经逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看待国际性和全球性问题。但是，由于他们的历史知识不够丰富和全面、思想不够成熟，综合分析和判断国际社会政治经济现象的能力还有待提高。对于本课学习内容来说，他们能够认识到当今世界的和平来之不易，应珍惜今天的幸福生活，但对现实中还存在诸多威胁和平的因素、实现和平还需要人们付出更多的努力等方面的认识往往不够。因此，在学习过程中，教师应帮助学生认识到和平问题和发展问题尚未得到解决。要树立为世界和平与发展作贡献的意识。
3.【教学目标】
政治认同：通过“解决巴以冲突的中国立场”“为世界减贫贡献中国力量”，知道我国坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，是维护世界和平与发展的坚定力量。
责任意识：通过“战争回忆”“世界贫困现状”，增强为世界和平与发展作贡献的意识，知道实现和平与发展还需要人们付出更多的努力。
4.【教学重难点】
教学重点：充分认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。
教学难点：理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。
5.【教学方法】
议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】
本课以加沙医护人员发现担架上的遇难者是自己母亲作为导入，明确战争带给人们的影响，进而导入主题。围绕巴以冲突“黑暗一年”设置一个总议题：从巴以冲突“黑暗一年”中思考和平与发展，下设两个分议题，分议题1：从战争之痛中寻和平之路，分议题2：从贫困之苦中悟发展之策。议学情境为巴以冲突一周年的场景—国际社会和我国对待巴以冲突的立场—加沙地区及世界各国的贫困现状—世界减贫的中国奇迹，以此来阐述推动和平与发展的原因及对策。
【教学过程】
一、导入新课
时政新闻展示：加沙医护人员发现担架上的遇难者是自己母亲
10月，以军对加沙地带中部一座难民营发动袭击。空袭过后，死伤者被送往阿克萨烈士医院。巴勒斯坦医护人员巴尔迪尼在从救护车上抬下其中一具遗体之后，才意识到遇难者正是他61岁的母亲。巴尔迪尼抱着遗体不禁失声痛哭。
问：谈谈你的感受？（学生回答）
过渡：当今世界局部战争与冲突时有发生，带给了人类难以忘却的伤痛，为了谋求和平的环境，人类作出了哪些努力？为了促进发展，世界各国又采取了哪些措施？让我们一起来探究《推动和平与发展》！
设计意图：通过时政新闻激起学生兴趣，使学生意识到战争带给人们的惨烈影响，明确应该推动和平与发展。
二、新课讲授
总议题：从巴以冲突“黑暗一年”中思考和平与发展
分议题1：从战争之痛中寻和平之路
知识关联：1.维护世界和平的原因？2.维护世界和平的做法？
【议学情境】播放视频—巴以冲突一周年发生了什么？
10月7日，本轮巴以冲突持续整满一年，在这一年里，战火绵延 ，双方皆伤痕累累。
妇女与儿童首当其冲成为冲突的最大受害者，冲突持续外溢，中东局势急转直下。
【议学任务】历史车轮滚滚向前，战火绵延时不止今日
议学任务：结合你所学历史以及所知时政新闻，谈谈你所了解的某一次战争与冲突，以及造成的影响。
学生回答及教师举例：
①第二次世界大战爆发
（人类历史上规模空前的全球性战争）参战国和地区：61个，卷入战争的人数：20亿以上，作战区域面积：2200万平方千米，伤亡：9000余万人，死亡：7000余万人，经济损失：5万多亿美元。
②中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。正是在世界各国人民的共同奋战下，世界反法西斯战争最终才取得胜利！在这场战争中，中国军民伤亡共3500多万人，占二战各国伤亡人数总和的三分之一以上，中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。
③核武器的使用所带来的毁灭性后果
1945年8月6日上午8时16分43秒，美国在日本广岛投下了原子弹，代号“小男孩”。原子弹爆炸时，7万人瞬间死亡（气化、蒸发）。除此之外，因遭到辐射、烧伤、建筑倒塌压伤等，超过20万人陆续死亡。
④二战后世界局部战争与冲突。
【知识总结】1.为什么维护世界和平？P16-18
①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。p17 第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。
③和平与发展成为时代的主题。（★当今时代的主题）
④世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。（★威胁世界和平的因素）
【议学情境】巴以冲突发生后
联合国秘书长古特雷斯多次强烈呼吁停火止战;联合国高级官员多次到访加沙；多国向联合国安理会提交停火决议...
我国推动巴勒斯坦各派内部和解,7月23日上午，巴各派在北京签署了《关于结束分裂加强巴勒斯坦民族团结的北京宣言》（简称《北京宣言》）;我国向加沙地带提供1500万元紧急人道主义物资,我国支持落实“两国方案” 推动中东持久和平。
【议学任务】在维护和平方面，国际社会和我国做出了哪些努力？
我们能够为维护和平做些什么？
【知识总结】2.如何维护世界和平？P18-P19
①（国际社会）人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
②（我国政府）我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。
③（公民个人）我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。p19
设计意图：通过分析巴以冲突一周年的场景，国际社会和我国对待巴以冲突的立场，知道维护和平的原因与做法，能够认识到当今世界的和平来之不易，珍惜今天的幸福生活。
分议题2：从贫困之苦中悟发展之策。
知识关联：3.消除贫困，促进可持续发展的原因？4.消除贫困，促进可持续发展的做法？
【议学情境】
①失业率超过40%，95％人口缺乏定期使用的清洁饮用水，63％的人处于“粮食不安全”状态。你知道这些数字代表着什么吗？代表着绝望这种绝望，在加沙，已经持续16年了。
而在此轮巴以冲突以来，更是有96%的人口面临“危机”“紧急状况”或“灾难性”级别的粮食不安全状况；无数家庭每日为了一桶水四处奔波，安全、洁净的饮用水成了他们最大的奢望；
②苏丹，全国约1600万儿童处于严重饥饿状态，占儿童总量的四分之三；
③非洲每5人中就有1人面临吃饭难问题；
④也门首都萨那，当地一家医院接收严重营养不良的儿童，在也门有上百万儿童挨饿；
⑤埃塞俄比亚索马里地区，谢贝利区戈德医院，重度营养不良的婴儿
⑥有人吃饱穿暖是问题也有人衣食富足...
据路透社4月15日报道，世界银行15日在一份报告中说，在全球75个最贫穷国家中，有一半国家与最富裕经济体的收入差距正不断扩大，这在本世纪尚属首次，是发展的历史性倒退。报告说，在过去五年间，最贫穷国家和最富裕国家之间的人均收入增长差距已经扩大。世界银行副首席经济学家、报告作者之一艾汉·柯塞告诉路透社记者：“第一次，我们看到差距没在缩小。它们正变得越来越穷。”。
【议学任务】
以上说明人类必须共同面对的发展课题是什么？
（提示：消除贫困，让人们都过上幸福的生活...）
根据你的经验，贫困产生的原因有哪些？
（提示：频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育...）
又会造成什么问题？（提示：饥饿、疾病、社会动荡等）
【知识总结】3.消除贫困，促进可持续发展的原因？
①消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。（人类面临的课题）
②世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。（发展不平衡现象）
③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。（贫困的原因）
④由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。（贫困的危害）
【议学情境】
播放视频—贫困，这一长期困扰人类社会的顽疾，在我国历史上曾刻下了深深痕迹。
新中国历经几代人的奋斗，已让7亿农村人口摆脱了贫困。
2021年2月，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，书写了世界减贫史上的中国奇迹，为全球减贫事业发展和人类发展进步作出了重大贡献。
【议学任务】根据中国的减贫经验思考怎样消除贫困，推动可持续发展？
议学提示：
①阶段性目标设立
新中国采取救济式扶贫措施（1949—1977年）
体制改革推动扶贫阶段（1978－1985年）
开发式扶贫阶段（1986－2000年）
开发式扶贫与保障性扶贫相结合（2001－2012年）
脱贫攻坚阶段（2013—2020年）
②中国结合自身实际情况探索出一条有中国特色的减贫脱贫之路
③向其他国家提供粮食援助、大力支持农业技术培训等
【知识总结】4.消除贫困，促进可持续发展的做法？
①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。（设立目标）
②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。（探索发展途径）
③面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。（积极行动）
设计意图：通过分析加沙地区及世界各国的贫困现状和世界减贫的中国奇迹，知道消除贫困的原因及做法，增强为世界和平与发展作贡献的意识，知道实现和平与发展还需要人们付出更多的努力。
课堂总结
习语：当今世界变乱交织，百年变局加速演进，人类社会面临前所未有的挑战。团结还是分裂？和平还是冲突？合作还是对抗？再次成为时代之问。我的回答是，各国人民对美好生活的向往就是我们的追求，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。我们要肩负起时代赋予的重任，牢记初心使命，坚持团结协作，为维护世界和平与发展注入更多确定性和正能量。
四、板书设计