2025年中考生物一轮复习 第01讲 生物及其与环境的关系 课件+练习+讲义

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考向01 生物特征的判断考向02 生物及生命现象的判断
考向01 生态因素的判断
考向01 环境对生物的影响考向02 生物对环境的适应考向03 生物对环境的影响
考向01 科学探究的方法考向02 科学探究的过程考向03 探究非生物因素对某种 动物的影响（实验）
『强记口诀』 生物的特征营养呼吸废物去，生长繁殖能应激；结构单位是细胞，都会遗传和变异 『生物文学』 与生物特征有关的成语、古诗或谚语等1、朵朵葵花那像太阳；望梅止渴—— 。2、红豆生南国，春来发几枝—— 。3、孔雀开屏、蜻蜓点水；泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯—— 。4、龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞；种瓜得瓜种豆得豆—— 。5、一母生九子，连母十个样。—— 。
生物能对外界刺激作出反应
【典例】（2024•江西•中考真题）草履虫在水中游动时，遇到阻碍会改变方向，避开阻挡物。这体现草履虫具有的生物特征是（ ）A．能进行呼吸B．能生长和繁殖C．有遗传和变异的特性D．能对外界刺激作出反应
避开：生物能对外界刺激作出反应
【变式训练1】“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是（ ）A．能生长 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能繁殖【变式训练2】【跨学科实践】生物学与综合实践相融合 豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（　）①生物的生活需要营养 ②生物能够生长发育 ③生物能够繁殖后代 ④生物能对外界刺激作出反应 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
细细的嫩叶：生物能生长
【例2】 （2024•山东滨州•中考真题）【新情境】古诗词中蕴含的生物学知识 许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是（　　）A．稻花香里说丰年 B．横看成岭侧成峰C．草长莺飞二月天 D．一枝红杏出墙来
稻谷的生长、开花和结果都是典型的生命现象
地形地貌，而非生命现象
草木的生长和黄莺的飞翔都是生命现象
红杏的生长和伸展都是生命现象
【变式训练1】【新考法】批判性思维 生物课后，有几位同学关于“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”的话题争论不休，下面同学观点正确的是（　　）A．是生物，因为制造课桌的材料是树木B．是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成C．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖后代D．是非生物，因为课桌不会动【变式训练2】【新情境】文学作品中的生物学知识 小康同学在作文中写了“……蔚蓝的天空中飘荡着朵朵白云，静静的湖面上荷花绽放……”一段话。其中能够体现生命现象的是（ ） A．蔚蓝的天空B．朵朵白云 C．静静的湖面 D．荷花绽放
课桌不具有生物的基本特征——呼吸、营养、繁殖等，故其不属于生物
同种生物合作：蚂蚁合作搬运食物竞争：繁殖期间，雄狒狒为争夺雌狒狒 而斗争
不同种生物竞争：稻田中的杂草和水稻争夺阳光、 养料和水分共生：根瘤菌和豆科植物共生捕食：七星瓢虫捕食蚜虫寄生：蛔虫寄生在人的肠道中
光：光影响鼠妇的分布温度：阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方水：沙漠上到处是不毛之地，靠近水源的地方会出现绿洲空气：大雨过后，蚯蚓纷纷从土壤中爬出
『图解助记』 阳光、温度、水、空气等非生物因素对小麦的作用 （1）没有阳光、空气和水，小麦就不能进行光合作用；（2）温度过低，小麦种子不能萌发或者生长缓慢。
考点二 环境中的生态因素
『生物文学』 有关非生物因素影响生物的诗词1. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（ 对生物的影响）2. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（ 对水的影响）3. 近水楼台先得月，向阳花木易为春。（ 对水的影响）4. 阳春布德泽，万物生光辉。 （ 对生物的影响）5. 河中飞尘起，野田无生草。 （ 对生物的影响）
七星瓢虫捕食蚜虫（捕食）
【例1】（2024•四川广安•中考真题）【新情境】古诗词中蕴含的生物学知识 中华民族有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（ ）A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．随风潜入夜，润物细无声 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
【变式训练1】【新情境】 生物知识与生产实践相结合 作为一种新型海洋资源开发利用模式，海洋牧场像放牧牛羊一样，利用自然海洋环境、规模化渔业设施，在海上“造田”。技术人员发现，越往大海深处，藻类植物就越少，这给养殖带来一定的困难。大海深处藻类植物分布较少，影响藻类分布的非生物因素主要是( )A．温度B．阳光C．水分D．无机盐【变式训练2】【新情境】 古诗词中的生物学知识 “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”诗句中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别是（　　）A．仅捕食 B．仅竞争C．合作和捕食 D．竞争和捕食
1、温度：淮南为橘，淮北为枳2、光照：不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物3、水：沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲4、捕食：七星瓢虫捕食蚜虫5、共生：豆科植物和根瘤菌共生
1、荒漠中的骆驼尿量少，出汗少2、荒漠中的骆驼刺根系发达3、寒冷海域的海豹皮下脂肪厚4、保护色5、拟态6、警戒色
1、蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力2、大树底下好乘凉3、千里之堤溃于蚁穴4、植物能防风固沙，净化空气5、植物使空气变得清新、湿润6、鼠破坏森林、草原、农作物
考点三 生物与环境的关系
【例1】（2024•山东威海•中考真题）神农架山间的一种野菊花，能发出阵阵芳香，当被移栽到其他地方后，就不能散发香味。由此可见（ ）A．生物能适应环境B．环境能适应生物C．生物能影响环境D．环境能影响生物
水分、土壤、光照、温度不同造成的，体现了环境能够影响生物
【变式训练1】【新情境】文学谚语蕴含的生物学知识 俗语“麦怕清明连夜雨，稻怕寒露一朝霜”体现的生物学观念是（　　）A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响和改变环境D．生物之间会相互影响【变式训练2】 【新情境】文学谚语蕴含的生物学知识 农谚“有收无收在于水，多收少收在于肥”体现了影响农作物生长发育的因素是（ ）A．温度和水分B．水和无机盐C．无机盐和有机物D．水和有机物
【例2】（2024•山东潍坊•中考真题）荒漠空气干燥，高度缺雨、昼夜温差大。下列关于荒漠生物的适应性推测，错误的是（ ）A．一年生植物大多在雨季生命力旺盛，迅速完成生命周期B．仙人掌等植物具肥厚的肉质茎 ，以储存水适应荒漠环境C．植物大多数气孔白天张开，夜间关闭，有利于光合作用D．爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片，减少水分蒸发
错误，在荒漠环境中，为了减少水分的蒸发，植物的气孔大多会采取“昼闭夜开”的策略
【变式训练1】沙漠中的植物叶片大都细小。这是因为叶片小（　　）A．有利于减小对风的阻力B．有利于植物吸收二氧化碳C．有助于植物光合作用的进行D．有利于植物减少水分的蒸发【变式训练2】 【新情境】文学谚语蕴含的生物学知识 桉树是一种能够“驾驭火灾”的植物，不仅能在火灾中生存，也能在火灾后迅速重生。植物在周期性火灾中能够生存下来，说明生物和环境之间的关系是（ ）A．生物影响环境 B．环境依赖生物 C．生物适应环境 D．环境与生物相互影响
沙漠地区最大的特点就是缺水
【例3】（2024•江苏南通•中考真题）炎热的夏季，校园里的香樟树下气温较低、空气湿度较大，这主要体现了（　　）A．生物适应环境B．环境影响生物C．生物影响环境D．适应具有普遍性
树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度
【变式训练1】蚯蚓能疏松土壤，产生的粪便还可以提高土壤肥力。从生物与环境的关系分析，下列与之相同的是（ ）A．沙漠中的植物根系发达B．海豹的皮下脂肪非常厚C．野兔随季节换毛D．绿色植物能够净化空气【变式训练2】 【新情境】文学谚语蕴含的生物学知识 下列谚语能体现生物影响环境的是（ ）A．大雪纷纷落，明年吃馍馍 B．山上多种树，胜似修水库C．肥是庄稼宝，施足又施巧 D．白露天气晴，谷子如白银
明施肥有利于农作物的生长
直接用肉眼或借助工具进行观察的方法。如观察黑猩猩的行为、观察植物的形态等
通过分析从调查对象(样本)处获得的数据 、资料，得到某结论的研究方法。如人口普查、市场调查、走访调查等
一般指实验室模拟实验法，即在实验室内利用一定的设施，控制单一变量,并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法
是指根据已有证据，通过逻辑思维对未知事物的真相提出看法
指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值的研究方法。它是科学探究中不可或缺的一部分，通过量表等工具来完成
是通过查阅、整理、分析已有的文献资料，以研究某一问题或了解某一领域的研究方法‌
指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物进行对比，以确定它们的相同和不同之处。是研究生物进化的常用方法，多用来比较化石
单一变量原则每组对照实验只有一个变量，实验设计的其他条件是相同且适宜的
对照原则实验要设置对照组和实验组，其中不接受实验变量处理，即接近自然状态的组为对照组；接受实验变量处理，即人为控制变量的组为实验组。
重复原则一般选取多个实验对象并进行重复实验，对实验结果求取平均值
探究非生物因素对某种动物的影响（探究“光对鼠妇生活的影响”）
光对鼠妇的生活有影响
调查和观察的区别观察法更注重直接观察和记录，调查法则更侧重于通过不同手段收集和分析数据，以获取更深层次的认识。实际应用观察：通过肉眼去发现马和驴的形态区别、用显微镜发现细胞的结构等使用的科学方法调查：而利用记录统计等手段分析一块草地上的生物种类和数量就是调查
【例1】（2024·江苏常州·中考真题）科学家在坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究，主要采取的科学方法是（ ）A．观察法B．实验法C．模型法D．调查法
认知生物的形态、行为选择观察法
【变式训练1】东营市被誉为“中国东方白鹳之乡”，为及时掌握东方白鹳的动态变化情况，科研人员对东方白鹤的个体数量和雌雄比例进行了统计，这种研究方法属于（　　）A．调查法B．文献法C．实验法D．观察法【变式训练2】 【新情境】再现学习场景生物小组的同学要去调查社区的生物种类，四位同学进行了分工，在分工时发生了一点小小的争执，原来他们是为了记录的事儿，你认为他们设计的记录方法不正确的是（ ）A．要记录生物的数量 B．要记录生物的名称C．要记录生物的生活特点 D．空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计
认知生物的种类、生存环境等选择调查法
【例2】（2024·山东枣庄·中考真题）提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）A．滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长?B．峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美?C．抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快?D．台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高?
“美”是主观感受，不是科学问题
【变式训练1】【新考法】 实验情境 为研究性格形成的机制，研究人员选取“负责任”母鼠（善于舔舐和清洁幼崽）和“不负责任”母鼠（不善于舔舐和清洁幼崽）进行亲子抚养实验，观察幼崽成年后的性格特点，实验过程及结果如表所示。下列说法错误的是（ ）A．本实验的变量是母鼠的抚养方式B．组别4的抚养方式是“负责任”母鼠抚养C．实验结果说明幼崽成年后的性格特点与其生母无关D．实验启示家长给予孩子足够的关爱利于其形成良好的性格
1和3做对照，2和4做对照，变量是抚养方式;1和4做对照，2和3做作对照，变量是幼崽来源
考向2 科学探究的过程
【变式训练2】【新考法】 数据分析 海南果农开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。据表分析，下列叙述错误的是（　　）A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同C．增产效果乙>丙>丁 D．丙组处理方法最具推广价值
【例3】（2024·四川凉山·中考真题）【实验情境】 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（ ）A．纸盒上面全都用玻璃板盖住B．将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内C．纸盒的底部全都铺上细湿土D．10只鼠妇太多，改成2只
一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板
【变式训练1】【新情境】文学谚语蕴含的生物学知识 某课外小组为探究“光照对鼠妇生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的是（ ） A．鼠妇数量和湿度 B．光照和湿度 C．光照和温度 D．温度和湿度
【变式训练2】【新考法】 数据分析某生物兴趣小组的同学们在探究“光对鼠妇分布的影响”时，用10只正常生活的鼠妇作为研究材料，记录数据如下表。下列关于该小组探究过程的叙述正确的是（ ）A．该探究实验提出的问题是：鼠妇适合生活在潮湿的环境中吗B．为保证实验结果的准确性、科学性，该小组设置了对照实验C．探究中如果实验结果与作出的假设不一致，可修改实验结果D．该探究实验的结论：经过10分钟，鼠妇全部在阴暗的环境中
光对鼠妇的分布有影响吗
实验的过程中出现了一些错误，可以重新进行假设
①秋天到了，银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，然后纷纷飘落，
体现了生物能排出体内产生的
②牵牛花是观赏性植物，开喇叭状的花，花色有紫、白、 粉、红等不同的颜色
体现了生物都有 的特性
③草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走
体现了生物能对外界 作出反应
④草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱
关于生物与环境关系的情境
人们在登山过程中，随着海拔升高，会添加衣物，同时呼吸也会变得急促
“退耕还林、还草、还湖”大大减少了洪涝、干旱等自然灾害的发生，不仅发展了旅游经济，也促进了鸟类等珍稀动物的繁殖
据此推测影响人们在山顶生活的主要非生物因素是温度和空气
说明生物与环境的关系是相互依存、相互影响、密不可分的
1、（作出假设；制定计划）科学探究一般包括的环节提出问题→作出假 设→制定计划→实施计划→得出结论一表达交流。2、(捕食 竞争)在一个生态系统中，生物之间常见的关系有捕食关系、 竞争关系、合作关系、共生关系。3、(观察 调查)观察法更注重直接观察和记录，而调查法则更侧重于通 过不同手段收集和分析数据，以获取更深层次的认识。