初中人教版（2024）做自信的人精品教案

这是一份初中人教版（2024）做自信的人精品教案，共2页。教案主要包含了如何做自信的人等内容，欢迎下载使用。

课题
《做自信的人》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
1.政治认同：引导学生坚定对国家和民族的自信，增强对中国特色社会主义的认同，做自信的中国人。
2.道德修养：培养学生尊重自己和他人的品质，以积极的态度对待生活，在人际交往中展现自信的风采。
3.健全人格：帮助学生塑造积极向上、乐观开朗的健全人格，勇于面对困难和挫折，在成长过程中保持自信的心态。
重点
如何做自信的人？
难点
如何做自信的人？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
课堂上，同学们以“如何做自信的人”为主题展开讨论。
说说在学习和生活中如何做自信的人？本节课我们一起学习
4.2《做自信的人》！
重点问题：
1.如何做自信的人？(收获自信的方法)
2.青春的我们如何做自信的中国人？
引出本课主题—做自信的人
课堂上，同学们以“如何做自信的人”为主题展开讨论。
说说在学习和生活中如何做自信的人？
请同学们分享自己的答案
热点链接：亚冬会高亭宇3场得3金
思考一：高亭宇在赛场上展现出怎样的风采？
思考二：根据材料思考，如何做自信的人？
观看课堂视频，思考一：你从林巧稚的事例中获得哪些启发?
思考二：有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。
思考：从研究火箭到随火箭奔赴苍穹，王浩泽的经历启示我们如何做自信的人？
阅读材料，思考：童第周如何展现中国人的自信?这给你什么启示?
总结笔记 青春的我们如何做自信的中国人
讲授新课
探究一 如何做自信的人
热点链接：亚冬会高亭宇3场得3金
思考一：高亭宇在赛场上展现出怎样的风采？
提示：自信者的风采。
思考二：根据材料思考，如何做自信的人？
提示：①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
探究与分享：
思考一：你从林巧稚的事例中获得哪些启发?
提示：专注当下，积极行动。勇于探索，增强底气。
思考二：有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。
提示：专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
材料分析：神州十九航天员王浩泽
思考：从研究火箭到随火箭奔赴苍穹，王浩泽的经历启示我们如何做自信的人？
提示：③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
笔记：如何做自信的人？
①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
思考：童第周如何展现中国人的自信?这给你什么启示?
提示：青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。
课堂小结
自信的人能够找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。同学们，要努力奋斗，在为民族复兴奋斗的进程中，彰显自信的青春！
板书