2025春部编版语文二年级下册第六单元 复习 课件PPT

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统编版语文二年级下册单元复习第六单元统编版语文二年级下册单元复习01 生字•辨析统编版语文二年级下册单元复习 易读错的字 映(yìnɡ)日 黄鹂(lí) 山岭(lǐnɡ) 停泊(bó) 慌(huānɡ)张 辨(biàn)别 蝉(chán)鸣 稠(chóu)密 河渠(qú) 一盏(zhǎn) 航(hánɡ)行 船稍(shāo) 积(jī)累 迎面(yíng) 垂下来(chuí)慈祥（cí） 金蝉（chán） 分辨（biàn） 易读错的字 安稳（wěn） 毕竟（jìng） 反映（yìng）饮水（yǐn） 鸣叫（míng） 停泊（bó） 固定（gù） 沟渠（qú） 忠实（zhōng）船舱（cāng） 易写错的字 莲：上下结构，不要写错左右结构，上窄下宽。岭：的右边是“令”。穷:上部是“穴”,不要写成“宀”。含:上部是“今”,不要写成“令”。乌：中间不能加点压:不要丢掉末笔点。 易写错的字 迎:被包围部分是“卬”,“卬”左边只有一短撇，不要 写成“卯”。导:上部是“巳”,不要写成“已”或“己”。宙:下部是“由”,不要写成“田”。桶：右部是“甬”，不要写成“用”。 易写错的字 湖（hú） （湖水）（江湖）（湖泊）（西湖） 莲（lián）（莲花）（莲子）（莲叶）（水莲）穷（qiónɡ）（无穷）（穷人）（贫穷）（哭穷） 荷（hé） （荷花）（荷叶）（荷包）（荷包蛋）绝（jué） （绝句）（绝对）（拒绝）（绝交） 含（hán） （包含）（含义）（含笑）（含泪）岭（lǐnɡ）（山岭）（岭南）（分岭）（西岭） 易写错的字 吴（wú） （吴国）（吴语）（东吴）（吴歌）雷（léi）（雷雨）（雷声）（雷电）（地雷） 乌（wū） （乌云）（乌龟）（乌鸦）（乌黑）黑（hēi）（黑色）（黑夜）（黑人）（黑马） 压（yā） （气压）（电压）（压力）（血压）垂（chuí）（垂下）（垂柳）（垂直）（垂青） 户（hù） （窗户）（户口）（门户）（户主） 易写错的字 迎（yínɡ）（欢迎）（迎接）（迎面）（迎风） 扑（pū） （扑闪）（扑灭）（反扑）（扑空）指（zhǐ） （指点）（手指）（指甲）（指明） 针（zhēn）（打针）（时针）（针头）（指南针）帮（bānɡ）（帮忙）（帮手）（帮主）（帮工） 助（zhù） （帮助）（助手）（盯视）（盯梢）导（dǎo） （向导）（言行）（求助）（自助） 易写错的字 永（yǒnɡ）（永远）（永别）（永久）（永生）碰（pènɡ）（碰巧）（碰面）（碰见）（碰头） 特（tè） （特别）（特点）（特长）（特产）积（jī） （积雪）（积极）（积木）（体积）宇（yǔ） （宇宙）（庙宇）（宫宇）（宇航员）宙（zhòu）（宙斯）（宇宙飞船）杯（bēi） （杯子）（水杯）（干杯）（奖杯） 易写错的字 失（shī） （失去）（丢失）（消失）（失明）板（bǎn） （地板）（木板）（黑板）（平板）客（kè） （客人）（客气）（客房）（客厅）易（yì） （容易）（交易）（轻易）（易手）浴（yù） （浴室）（浴巾）（淋浴）（沐浴）室（shì） （教室）（室外）（温室）（办公室） 多音字 泊bó（漂泊）pō（湖泊）压yā （压力）yà（压根儿）都dōu（都有）dū （都市）分fēn（分明）fèn（水分） ①必须掌握的多音字②拓展积累的多音字行xínɡ（行走）hánɡ（银行） 多音字 喷pēn（香喷喷）pèn （喷香） 觉jiāo（睡觉）jiào（感觉）重zhònɡ （重量）chónɡ （重复）形近字 湖（湖泊） 莲（莲花） 穷（穷苦） 岭（山岭） 糊（糊涂） 连（连忙） 空（天空） 铃（铃声） 雪（雪花） 鸟（小鸟） 舍（舍得） 补（补充）雷（雷雨） 乌（乌黑） 含（包含） 扑（扑灭） 压（压力） 迎（迎接） 特（特别） 积（积极）庄（村庄） 柳（柳树） 诗（诗人） 和（和平）形近字 杯（水杯） 洗（洗澡） 澡（洗澡） 容（容易） 坏（坏人） 选（选择） 操（体操） 客（客人）永（永远） 失（失去）泳（游泳） 先（先后）02 词语•积累统编版语文二年级下册单元复习必须掌握的词清新 野外 天然 向导 指点 永远 黑夜 特别 主要 方便 活动 杯子 喝水 洗澡 容易 西湖 莲叶 无穷 荷花 绝句 西岭 东吴 雷雨 乌云 窗户 闪电 雷声 房子 帮助 向导 永远 碰上 特别 积雪 野外 天然 指点 北方 路灯 黑夜 南方 杯子 失去 必须掌握的词地板 容易 浴桶 太空 生活 别处 喝水 使用 半空 方向 黑沉沉 压下来 垂下来 大自然 指南针 北极星四字词语(含成语) 一动不动 越来越亮 越来越响 越来越大 迎面扑来 宇宙飞船 近义词泊—停 碧—绿 鸣——啼 风光—风景 容易—简单 毕竟—究竟 别样—异样 渐渐—逐渐 清新—清爽 知道—了解 毕竟—到底 风光—风景 慌张—惊慌 忽然—突然 天然—自然 分辨—辨别 忠实—忠诚 辨别—辨认 指点—指导 特别—特殊 舒服—舒坦 指点—指导 安稳—安定 普通—一般 平稳—安稳 舒服—舒坦 黑沉沉—黑压压 反义词 逃—追 晓—暮 出—入 稠—稀 别样—同样 必须—不必 阴—阳 满—空 清新—污浊 舒服—难受 阴—阳 慌张—镇定 清新—混浊 容易—困难 稠—稀 特别—一般 舒服—难受 普通—特别 快—慢 后退—前进 容易—困难 平稳—颠簸 词语归类 ①“一~不~”式词语：一动不动类似的词语：一言不发 一声不响 一文不值 一丝不苟 一病不起 一尘不染②ABB式词语：黑沉沉类似的词语：金灿灿 亮晶晶 绿油油 蓝莹莹③“越来越~”式词语：越来越亮 越来越响类似的词语：越来越大 越来越胖 越来越美 越来越粗 词语归类 ④量词一行白鹭 一只蜘蛛 一阵大风 一条彩虹一个安稳觉 一个密封浴桶 一件事 一个方向⑤修饰词满天的乌云 清新的空气 天然的指南针 忠实的向导平稳地走路 牢牢地钩住 容易的事⑥与自然现象有关的词语倾盆大雨 风和日丽 春暖花开 乌云密布 电闪雷鸣 风雪交加03 句子•积累统编版语文二年级下册单元复习 佳句积累 1.巧妙运用动词的句子(1)满天的乌云，黑沉沉地压下来。 理解：“压”写出了黑沉沉的乌云压下来的情景，使人有透不过气的感觉。(2)一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 理解：“垂”用得很好，形象地写出了蜘蛛沿着丝线笔直地往下落的动作和急切地想逃走的有趣模样，让人感觉到风特别大，连蜘蛛都害怕。2.比喻句北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。 佳句积累 理解：这句话运用比喻的修辞手法，把北极星比喻成指路灯，写出了北极星所在的位置，以及它能指路的作用。3.富有哲理的句子要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。理解：这两句话告诉我们在野外迷路时，要冷静，要“细细观察，多多去想”，从大自然中寻找辨别方向的“天然的指南针”。4.描写植物的优美诗句 佳句积累 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。诗人描写了一片碧色下的荷花,在阳光的映照下,红得那么娇艳、美丽。日积月累毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——[宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ——[唐]杜甫《绝句》春种一粒栗，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 ——[唐]李绅《悯农（其一）》04 课文•回顾统编版语文二年级下册单元复习 《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗；《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》介绍了几种天然的指南针，告诉人们怎样辨别方向；《太空生活趣事多》讲述了在太空中生活的一些有趣的事情。 单元概述 《晓出净慈寺送林子方》是诗人早晨出门送别友人时的即兴之作。全诗生动描绘了六月西湖独有的美景,色彩明丽,意境开阔,表达了诗人对西湖的赞美之情。 《绝句》写的是春天到来的时候,黄鹂、白鹭、船只等构成了一幅美好的图画,表达了诗人对春天的无限热爱。 课文概况 《雷雨》课文按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序记叙,集中表现了3个场景的鲜明特点既生动地再现了夏天雷雨的景象,又给读者留下了丰富的想象空间。 《要是你在野外迷了路》这是一首以自然科学为题材的儿童诗,介绍了几种能帮助人们识别方向的自然现象,语言亲切通俗、富有韵律,讲述的自然科学知识丰富有趣,能吸引我们走进大自然这个奇妙的世界。 课文概况 《太空生活趣事多》本文向我们介绍了航天员在太空生活的种种趣事,启发我们要看到这些趣事背后的科技的巨大作用,培养我们热爱学习、认真学习科学的精神。 课文概况 第15课：《古诗二首》 课题解读 《晓出净慈寺送林子方》写的是杭州西湖六月早晨的景色，描绘了西湖接天莲叶、映日荷花的美景，表达了诗人对西湖六月风光的赞美之情。《绝句》通过对成都浣花溪（杜甫）草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景象的描写，表达了诗人愉悦的心情。 课文重点解读 （1）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 理解：映入眼帘的是那层层摇曳生姿的翠绿莲叶，涌到天边，使人仿佛置身与无穷的碧绿之中，而那娇美圣洁的荷花啊，在骄阳的映照下，显得是那么的红润，那么的娇艳！ 理解：毕竟是六月里的西湖，风光确实与平时大不一样，真美啊！（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 理解：两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，一行白鹭向湛蓝的高空里飞翔。（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 理解：西岭雪山的景色仿佛嵌在窗里，往来东吴的航船就停泊在门旁。 课文重点解读 理解：“拉”和 “请” 运用拟人的修辞手法，写出了葱郁的森林里到处都是雪松，展现了动物和植物友好相处的美好画面。（4）在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 （5）小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！ 理解：这是一个比喻句，“我”把天空中的太阳想象成烟囱上结的红苹果，可见“我”的想象真奇特，充满了童真童趣。 课文问题探究 （1）题目“晓出净慈寺送林子方”是什么意思？点明了哪些信息？ 理解：天刚亮的时候从净慈寺出门去送别好朋友林子方。题目点明了时间、地点、人物、事由。理解：“四时”指的是春、夏、秋、冬四个季节，在这里指六月以外的其他时节。这两句诗表达了诗人对西湖六月风光的赞叹。（2）“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”中的“四时”指的是什么？这两句诗表达了诗人怎样的感受？ 课文问题探究 理解 ：前两句诗中表示颜色的词有“黄”“翠”“白”“青”。（3）《绝句》前两句诗中表示颜色的词有哪些？理解：因为诗人坐在屋子里靠近窗户向远处看，眼前的一切画面都是从窗口看到的，西岭雪山仿佛被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美的雪山图。（4）西岭雪山为什么看上去好像装在窗户里呢？ 课后拓展 （1）理解诗词——想象画面法 想象画面法：通过想象画面理解古诗词的方法。 想要理解“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗的意思，可以分三步： 第一步，找出诗中描写的景物—黄鹂、柳树、白鹭和天空。 第二步，根据诗句内容丰富这些景物的形象。 怎样的黄鹂——两只在枝头啼鸣的美丽的黄鹂，它们的叫声清脆悦耳；怎样的柳树——萌发出新芽的柳树，翠绿的颜色充满了 课后拓展 生机；怎样的白鹭——一行优雅的白鹭飞向蔚蓝的天空，姿态优美，充满了奋发向上的生机；怎样的天空——一碧如洗的万里晴空。第三步，连成整体画面。初春时节，万物复苏。柳树发芽了，翠绿的颜色充满了生机。两只美丽的黄鹂正在枝头欢快地啼鸣。远处，晴空万里，一碧如洗，一行优雅的白鹭飞向蔚蓝的天空，它们姿态优美，充满了奋发向上的生机。这是一幅多么明丽自然的图画啊！第16课：《雷雨》 课题解读 《雷雨》写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了作者热爱大自然的思想感情。 课文重点解读 （1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。 理解：“满天的乌云”说明乌云很多，这句话写乌云遮住了太阳，而且很低，所以天“黑沉沉”的。 理解：这句话写出了雨前的安静和沉闷。“一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了，“一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。（2）树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。 课文重点解读 理解：从“忽然”可以看出风来得很急，从“树枝乱摆”可以看出风很大、很猛。“垂”“逃” 两个字用得好，说明风很大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。（3）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 理解：“看不清”说明雨下得又大又猛，外面一片朦胧的景象。（4）往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 课文问题探究 理解：课文从雷雨前、雷雨中、雷雨后写雷雨的。（1）读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？（2）雷雨来的快，去的也快。 理解：雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声越来越小。（3）雨后的景物和下雨前有什么不同呢？ 理解：下雨前，“满天乌云”，蝉“一声不叫”，蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐;下雨后，“天亮了、彩虹高挂天空”，蝉“叫了”蜘蛛此时的悠闲地“坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。 课后拓展 （1）说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。理解：毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨 毛毛雨：细雨悄无声息地飘落着，像是无数春蚕吐出的蚕丝。千万条细丝，织成迷迷蒙蒙的轻纱，轻轻地披在了绿油油的田野上。 暴雨：乌云布满了天空，豆大的雨点从天空中砸下来。顷刻间，雨点连成了线，雨线织成了幕，大雨就像开闸的洪水从天空中倾泻下来。 课后拓展 （2）阅读方法——提取主要信息，了解课文内容 第一步，通读全文，梳理文章脉络。例如，《雷雨》一文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，描写了不同时段景物的特点。 第二步，找到相应段落，提取关键信息。例如，描写雷雨前的段落是第1~3自然段；描写雷雨中的段落是第4~6自然段；描写雷雨后的段落是第7~8自然段。认真阅读，从中提取出每个部分的关键信息。 第三步，整合提取出的关键信息，了解文章内容。第17课：《要是你在野外迷了路》 课题解读 《要是你在野外迷了路》以儿童诗的形式向读者介绍了在野外迷路时辨别方向的四种方法，揭示了大自然的奥秘，激发了读者探索大自然的兴趣。 课文重点解读 （1）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。 理解：这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指路灯。 理解："向导”表示太阳可以给人们指引方向。"忠实"说明了太阳很忠诚，不会骗人，所以我们可以放心地相信它。"指点”在这里是“指”的意思，意思是太阳在天上为人们指路。（2）北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。 课文重点解读 （3）要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。 理解：“怕”运用拟人地修辞手法，把雪当成人来写。 理解："帮忙"是把大树当成了人来写，表明大树也有指示方向的作用。（4）雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。 理解：这句话告诉我们，不是每个人都能利用大自然，只有细心观察，勤于思考的人才能以大自然为助手。（5）要是你在野外迷了路，可干万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。 课文问题探究 （1）本文为我们介绍了自然界中几种指南针？辨别方向的方法又是什么？ 理解：太阳、北极星、大树、沟渠的积雪。 “太阳”天然的指南针之一，用太阳辨别方向的方法：中午太阳 在南，树影在北。 “北极星”指南针之二，指示方向的方法：高挂在北方。 “大树”指南针之三，方法，叶稠南，叶稀北。 “沟渠的积雪”指南针之四，方法：沟渠中积雪化得快是南，慢 的是北。 课文问题探究 （2）“太阳是个忠实的向导。”如何理解这个句子中的“忠实”？ 理解：“忠实”本是一个用来形容人的词语，这里用来指太阳和人类的关系。（3）“要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。”这句话中运用了什么修辞手法？你发现了吗？ 理解：这句话运用了拟人化的手法，这里指大树给人帮忙辨别方向，好像人类之间真诚的关系一样。 课文问题探究 （4）为什么说“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？ 理解：因为在我国大部分地区，中午时太阳在南方，所以大树南面受到的光照多，枝叶就稠；大树北面受到的光照少，枝叶就稀。（5）沟渠里的积雪化得快的那边是北方还是南方？为什么？ 理解：沟渠里的积雪化得快的那边是北方。因为沟渠向阳的一边，太阳照射时间长，温度高，积雪融化得快；背阴的一边则相反。而沟渠的北边是向阳的一边，南边是背阴的一边。所以积雪化得快的那边是北方。 课外拓展 （1）生活中还有哪些辨别方向的办法？可以请教周围的人。理解：我们可以利用指南针来辨别方向。将指南针平放在手掌上，待指针停止摆动后，标有“N”的一端所指的方向便是北方，标有“S”的一端所指的方向便是南方。（2）野外判断方向的办法理解：在野外活动，确定方向主要依靠经验和工具。利用指北针将指北针水平放置，使气泡居中，待磁针静止后，标有“N”的一端所指的 课外拓展 便是北方。利用太阳 在晴朗的白天，根据日出、日落就可以很方便地知道方向，但只能是大致的估计，较准确的测定有下列几种方法。 ①手表测向。“时数折半对太阳，12指的是北方”。一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向，用时间的一半所指的方向对向太阳，12时刻度就是北方。如，下午14∶40的时间，其一半为7∶20，把时针对向太阳，那么12指的就是北方。 ②日影测向。晴天，在地上竖立一木棍，木棍的影子随太阳位置的变化而移动，这些影子在中午最短，其末端的连线是一条直线，该直线的垂直线 课外拓展 为南北方向。③利用地物和植物特征。 有时野外的一些地物和植物生长特征是良好的方向标志，增加这方面的知识可以帮助我们快速地辨别方向。地物特征房屋：一般门向南开，我国北方尤其如此。庙宇：通常也是向南开门，尤其庙宇群中的主体建筑。突出地物：向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的苔藓植物。植物生长特征 北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物比阳面更加发育。树木树干的断面可见清晰的年轮，向南一侧的年轮较为疏稀，向北一侧则年轮较紧密。第18课：《太空生活趣事多》 课题解读 《太空生活趣事多》本文主要介绍了航天员在太空中睡觉、喝水、走路和洗澡的趣事，让我们了解了一些太空生活的常识，同时激发了我们探索宇宙、遨游太空的兴趣。 课文重点解读 （1）在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 理解：因为失重，人在太空是漂浮的，所以睡觉时站着和躺着没有区别。（2）不过，要想睡个安稳觉……不然，一不小心就会飘到别处去。 理解：“必须”强调了要把身体绑在睡袋里的重要性。这句话说明在太空中睡觉和在地球上睡觉是截然不同的。 课文重点解读 （4）他们设计了一个密封浴桶……它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。 理解：科研人员运用科技手段，让淋浴器中的水向一个方向喷洒，解决了洗澡难的问题。（3）因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 理解：“因为……”写出了水不往下流的原因，“即使……也……”写出了失重状态下杯子里的水的样子，突出了喝水的趣味性。 课文问题探究 （1）说说太空生活有哪些有趣的事情？ 理解：文中共写了四件趣事。一是睡觉的趣事，为了不飘到别处去，要把自己绑在睡袋里；二是喝水的趣事，为了喝到水，要用一种带吸管的饮水袋；三是走路的趣事，为了不飘到空中，要穿鞋底带钩的鞋子；四是洗澡的趣事，为了让水冲下来，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天员的双脚也要固定。（2）你知道在太空中为何会发生这么多有趣的事情么？ 理解：因为在太空中人和物体都失去了重量，换句话来说在太空中人或者物体处于漂浮状态。 课外拓展 太空和失重。 太空：地球以及其他星体所在的空间的总称。 失重：地球上的一切物体都受到地球所施加给的重力的作用。重力的大小随着高度的增加而迅速减小。航天器在环绕地球运行或在行星际空间轨道上飞行时，它们远离地球和其他星球，自然处于失去重力的状态，这就是失重。当然，失重并非绝对没有重力，只不过重力非常微小，所以失重也常称作微重力。 课外拓展 失重是太空环境一个十分重要的特性。在失重状态下，人体和其他物体受到很小的力的作用就能飘浮起来。利用失重，能在太空进行某些地面上难以实现或不可能实现的科学研究和材料加工，例如生产高纯度大单晶硅，制造超纯度金属和超导合金，以及制造特殊的生物药品等。失重也为在太空中组装结构庞大的航天器（如空间站、太空太阳能电站等）提供了有利条件。 当然，失重也会对人体有一定的伤害，这主要是航天员会患上航天运动病。这种病的典型特征是脸色苍白、出冷汗、恶心和呕吐， 课外拓展 有时还会出现唾液增加、上腹部不适、嗜睡、头痛、食欲不振和飘飘然的错觉。长期失重还会导致人体骨质疏松和肌肉萎缩。为了防止和减缓航天运动病，首先要在地面上就加强航天员的训练，增强体质；另外是在太空中重视体育锻炼。我们在电视上收看有关航天活动的实况录像时，常可以看到航天员在运动器械上活动身体。05 语文•园地统编版语文二年级下册单元复习这些词语都是表示场所名称的词语。前四个词语都含“馆”字，后四个词语都含“所”字，“馆”“所”前面的词是对场所功能的说明。识字加油站（1）借助拼音，把字音读准确。（2）说一说你的发现。 这些词语都是表示场所名称的词语。前四个词语都含“馆”字，后四个词语都含“所”字，“馆”“所”前面的词是对场所功能的说明。识字加油站（3）我还知道（4）我会说 通过查字典，我知道：“馆”是开展文化等活动的场所，所”是机关或其他办事的地方。 我还能说出几个类似的词语：美术馆、图书馆、水族馆；看守所、招待所、指挥所。字词句运用（1）下面这些字你能写对吗？方法指导：第一组是容易多写或少写笔画的字：“含”的上部是“今”，不要写成“令”；“迎”被包围的部分是“卬”；“留”的上部的点不要漏掉。第二组的“荡”是上下结构，“满”“敬”都是左右结构。字词句运用（2）猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。他并没有明说，只是用眼神暗示我。• •理解：“暗示”的意思就是“没有明说”。结合语境“没有A,只是B”可知，A和B的做法是相反的。所以，“明说”和“暗示”是一组反义词。这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。• •理解：“泄露”的意思就是“没有保密”。结合语境可知，不“保密”就是“泄露”。所以，“保密”和“泄露”是一组反义词。渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。理解：“喧闹”的意思就是“不安静，很吵闹”。结合语境“原本……一下子……起来”可知，在渔船靠岸前后，码头的环境形成了一种鲜明的对比。所以，“喧闹”和“安静”是一组反义词。方法指导：在阅读的时候，遇到生词不一定非得查词典。有时候，结合语境或结合生活实际就能推测出生词的意思。写话练习提示：大自然中有许多神奇的动植物和许多奇异的现象。面对神奇的大自然，我们要学会多问几个“为什么”。有了这些问题后，我们就可以查阅《十万个为什么》等书籍或询问别人，去寻找答案了。 我的问题卡为什么大多数雪花是六角形的？大树为什么会有年轮呢？青蛙为什么要冬眠？哪些植物会发光？为什么天上的星星有的亮，有的暗呢？写话练习展示台我来展示一下我们是如何建立和管理图书角的。(1)书籍的来源。①向校图书馆借阅。②同学提供。③班级互换。(2)图书角的管理。①根据图书内容分类摆放。②制定班级《图书借阅公约》。③建立《班级图书借阅记录表》，做好外借、归还、登记和维护等工作。我来展示一下图书角建立后同学们养成的良好的阅读习惯和阅读收获。(1)图书角建立以后，同学们格外爱惜摆放在这里的图书。在(2)班级学习氛围更加浓厚了。自从图书角建立后，在课间，同学们都围坐在一起读书、讨论。大家在交流中增长了知识，开阔了眼界。写话练习我来展示一下我们是如何建立和管理图书角的。(1)书籍的来源。①向校图书馆借阅。②同学提供。③班级互换。(2)图书角的管理。①根据图书内容分类摆放。②制定班级《图书借阅公约》。③建立《班级图书借阅记录表》，做好外借、归还、登记和维护等工作。写话练习我来展示一下图书角建立后同学们养成的良好的阅读习惯和阅读收获。(1)图书角建立以后，同学们格外爱惜摆放在这里的图书。在(2)班级学习氛围更加浓厚了。自从图书角建立后，在课间，同学们都围坐在一起读书、讨论。大家在交流中增长了知识，开阔了眼界。日积月累◎失信不立。——《左传(zhuàn)》◎诚信者,天下之结也。——《管子》◎小信成则大信立。——《韩非子》释义：不讲信用，就难以立身立国。这句话告诉我们要讲信用，否则就无法得到别人的认可。释义：讲诚信，是天下行为准则的关键。这句话告诉我们与人相处时，诚信很重要。释义：在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。这句话告诉我们大的诚信是从日常生活的一点一滴中体现出来的。日积月累注释：〔悯]怜悯。这里有同情的意思。〔粟]谷子，泛指粮食。这里指粮食的种子。〔子〕这里指粮食颗粒。〔四海这里指全国。〔犹]还，尚且，仍然。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。释义：春天种下一粒粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有荒废不种的田地了，可是仍有不少辛勤耕种的农民会饿死。悯农（其一）[唐]李绅春种/一粒粟，秋收/万颗子。四海/无闲田，农夫/犹饿死。07 提升•练习统编版语文二年级下册单元复习基础检测 给加点字选择正确的读音,画“√”。走在绿树和红花互相掩映(yīnɡ　yìnɡ)的林荫小路上,听着枝(zhī　zī)头黄鹂(lí　lì)清脆的鸣(niǎo　mínɡ)叫,呼吸着满含花香的清新的空气,感受着垂(chuí　cuí)下的柳枝拂过你的脸颊,此情此景怎能不让你心旷神怡呢?√√√√√读拼音 写词语léi yǔ wū yún hé huā bāng zhù （ ）（ ）（ ）（ ）yǔ zhòu shī qù tè bié róng yì yù shì（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 雷雨乌云荷花帮助失去特别容易宇宙浴室选一选照样子,仿写词语。例:宇　宇宙　宇宙飞船航 (　 )( )(　　)(　　 )( )航空航空公司彩彩色铅笔彩色填一填按课文原文填空。1.接天莲叶 ,映日荷花 。 2.窗含西岭 ,门泊东吴 。 3.雨停了,太阳出来了。一条彩虹挂在 。  4.因为在 里,水 了 ,航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋。别样红空间站无穷碧千秋雪失去天空万里船重力