英语三年级下册（2024）Unit 5 What time is it?教学设计

这是一份英语三年级下册（2024）Unit 5 What time is it?教学设计，共1页。教案主要包含了教学目标，核心词汇，核心句型，教学过程等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解谈论时间和日常活动的基本句型；
（2）体会人物性格，帮助Sam制作作息表；
（3）运用所学语言谈论时间和日常活动安排。
【核心词汇】
time, clck, ’clck, thirty
【核心句型】
What time is it?
It’s...
It’s time t / fr…
【教学过程】
一、在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解谈论时间和日常活动的基本句型。
1.Lk and say.
学生仔细观察教师呈现的图片，思考并回答问题。
2.Listen and number.
学生听音频，给图片排序。
3.Read and answer.
学生阅读故事，回答问题：Wh has a gd day?
4.Read again and match.
学生再读故事，然后连线。
5.Read and make sentences.
学生感知对话中的重点句子，进一步理解对话，并总结出：Amy has a gd day, but Sam desn’t have a gd day.
教师观察学生能否从图片中提取信息，理解故事背景。
教师观察学生能否通过阅读活动获取Sam和Amy的基本信息，并帮助学生梳理排序。
教师观察学生能否正确理解故事内容，能否总结出要有计划、有安排地去完成一些事情。
二、体会人物性格，帮助Sam制作作息表。
创设情境：
Sam是一个知错就改的孩子，接下来他会怎么做呢？
6.Help Sam plan his time.
学生帮助Sam制作作息表。
7.Ask and answer.
学生通过问答练习完成作息表。
教师观察学生能否根据提示帮助Sam完成作息表的制作。
三、运用所学语言谈论时间和日常活动安排。
8.Plan yur time.Ask and answer.
学生制作自己的作息表，通过对话练习，强化对核心句型的运用。
教师观察学生能否在活动中运用核心句型介绍自己的作息表，鼓励学生对范例中的语言进行拓展。
【作业】
1.根据课文图片复述故事。
2.制作自己的作息表,并向同学们介绍。