英语八年级下册Unit 9 Have you ever been to a museum? Section B表格教学设计

这是一份英语八年级下册Unit 9 Have you ever been to a museum? Section B表格教学设计，共10页。

附1： “以学为主，当堂达标”四步八环教学模式课时教案（电子版试行）
附1： “以学为主，当堂达标”四步八环教学模式课时教案（电子版试行）
授 课 人
班级
时 间
课 型
新授课
课 题
Unit9 Have yu ever been t a museum ? SectinB (1a－1d)
主备人
总课时
7
教学目标
1知识目标：
①.Learn t talk abut past experience and reasns.
② Learn t ask the thers’ past experience and reasns.
能力目标：培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经历，能够正确地运用现在完成时和一般过去时。
情感目标：使学生在学习中学会交流、合作，增强英语的重要性意识和未来的职业意识、世界意识。
教
学
重点
Review and enlarge the using f “Have yu ever been t……?” and talk abut the past experience
难点
neither引导的倒装句相关的知识
方法
tape recrder & paper studying
手段
Listening practice. Grupwrk.
板书设计
Unit9 Have yu ever been t a museum ?
Sectin B
S1: Have yu ever been t the Space Museum?
S2: Yes, I have.
S1: When did yu g there?
S2: I went there last week.
S1: D yu like it?
S2: Yes. Very much.
S1: Are yu ging there next year?
S2: Yes, I am.
作业布置
必做题
The exercises n the bk.
选做题
The exercises left.
教 学 过 程
教学环节
教 师 教 学 活 动
学 生 学习 活 动
个人二次备课
入课定标
Step1 Greet the whle class as usual. Revise the pints we have learned last class. Learn sme new wrds and phrases n page 29.
Read
carefully.
Answer the questins
ludly.
自学互助
通过完成task,复习Sectin A部分的基本句型，为进一步
学习 Sectin B做铺垫。
Task: 小组活动。根据所给表格，在各小组范围内了解同学们过去是否有过这些经历，并至少说出一个自己曾经有过的其它经历，完成表格，然后请一名小组成员做reprt.
Names
Have yu ever.…..
Yes
N
The ther experience
been t an aquarium?
traveled t anther city?
helped smene yu did nt knw?
studied English?
been t an aquarium?
traveled t anther city?
helped smene yu did nt knw?
studied English?
been t an aquarium?
traveled t anther city?
helped smene yu did nt knw?
studied English?
been t an aquarium?
traveled t anther city?
helped smene yu did nt knw?
studied English?

Check the answers.
Listen and write.

Listen t the tape and finish the exercises.
Disscuss them in grups.
Prepare it in 5 minutes.
教 学 过 程
教学环节
教 师 教 学 活 动
学 生 学 习活动
个人二次备课
展示点拨
Reprt: In ur grup, _______ students have been t an aquarium, _______students have traveled t anther city, ______ students helped smene they did nt knw, ______students have ever studied English, and we have been studying English.
Wrk in grups
Discuss the questins.
Write them dwn.
Retell the stry.
达标小结
句型转换
1. Laura has been t Sydney many times. (改为一般疑问句)
__________Laura__________ t Sydney many times?
2. Lily didn’t finish the wrk. I didn’t either. (改为同义句)
Lily didn’t finish the wrk. __________ __________.
3. Mary has ever travelled t China. (改为否定句)
Mary__________ __________travelled t China.
4. Henry has seen the film twice. (对画线部分提问)
__________ ___________ _________has Henry seen the film?
5. Has Jane gne t the library? (作肯定回答)
__________, she__________.
答案: 1. Has; been 2. Me neither 3. has never
4. Hw many times 5. Yes; has

Ask students t finish the exercises as sn as pssible.
Make a summmary.
授 课 人
班级
时 间
课 型
新授课
课 题
Unit9 Have yu ever been t a museum ? Sectin B(2a－2e)
主备人
总课时
7
教学目标
知识目标：掌握本节课新单词的用法
2. 能力目标：结合教材内容，培养学生的阅读能力。
3. 情感目标：
（1）使学生通过阅读交流，获得阅读的快乐、促进学习成就感。
（2）引导学生观察、思考，促进认识能力的发展。
教
学
重点
学习现在完成时中，对have been t / have gne t 的区分以及现在完成时中怎样描述动作和时间.
难点
现在完成时和一般过去时的区别
方法
Discussin in grups
手段
Listening practice.
Grupwrk.
板书设计
Unit9 Have yu ever been t a museum ? Sectin B(2a－2e)
have/has been t表示去过某个地方, 现在已经回来了;
have/has gne t表示去了某地, 还没有回来, 也许是在去的途中; have/has been in指的是在某个地方, 从过去一直延续到现在。

作业布置
必做题
The exercises n the bk.
选做题
The exercises left.
教 学 过 程
教学环节
教 师 教 学 活 动
学 生 学 习 活 动
个人二次备课
入课定标
Revise the pints we have learned last class. And then learn new wrds and phrases.
Answer questins ludly. Read and listen carefully.
自学互助
同学们都学习英语, 请同学们在组内自述Why d yu study English?，并参看P71--1a, 向全班说which reasns are imprtant t yu, and which reasns are nt imprtant t yu.( 1a, 1b)
Just nw the students tld abut why they study English, nw listen t a tape and knw what a interview between a teacher and a student. After listening cmplete these tasks.
Task1: Try t tell the wrds yu can’t guess the meaning r understand .
(The teacher explain these wrds in English, and write them n the bard.)
Task2: Listen again, and circle the questins yu hear. ( 2a )
Task3: Listen the third time r nce again, and fill in the questinnaire. ( 2b )
Task4: Pair wrk (2c )
Lk at the questins in activity 2a and rle play the interview.
Answer with the infrmatin that is true fr yu.
Check the answers.
Listen and write.

Listen t the tape and finish the exercises.
Read the cnversatin in grups.
Try t understand it.
教 学 过 程
教学环节
教 师 教 学 活 动
学 生 学 习活动
个人二次备课
展示点拨
Task5: Write a summary and reprt
Reprt: My name is ... , I’m frm..., I want t study English because.
不定式的其他用法
(1)不定式的名词用法——作主语、表语、宾语或宾语补足语。
①T learn English is very imprtant.
学英语是很重要的。
②Our duty is t help yung children t grw better.
我们的职责就是帮助孩子们更好地成长。
(2)不定式的副词用法——作状语, 表示目的、原因、结果等。
①I cme here t study English. 我来这儿是为了学英语。
②I am srry t hear that. 听到那个我很难过。
Wrk in grups
Discuss the questins.
Listen and write them dwn.
达标小结
句型填词
1. 一方面, 四分之三以上的人口是华人, 因此很多时候你可以只说普通话。
______ _______ _______ _______, mre than ________ ________ ________ the ppulatin are Chinese, s yu can simply speak Putnghua a lt f the time.
2. 另一方面, 新加坡是一个说英语的国家, 因此它也是一个练习英语的好去处!
________ _______ _______ __________, Singapre is an English-speaking cuntry, s it’s als a gd place ________ _________ yur English!
3. 你会不费吹灰之力买到米饭、面条或者水饺。
Yu wn’t ________ ________ ________ getting rice, ndles r dumplings.
4. 不管你喜欢印度食品, 西方食品, 还是日本食品, 在新加坡你都能找得到!
__________ yu like Indian fd, Western fd __________ Japanese fd, yu’ll find it all in Singapre!
5. 因此你可以选择你喜欢的任何时间去。
S yu can chse t g _______ ________ _______ .
答案: 1. On the ne hand; three quarters f
2. On the ther hand; t practice 3. have any prblem 4. Whether; r 5. whenever yu like

Ask students t finish the exercises as sn as pssible.
Make a summmary.
授 课 人
班级
时 间
课 型
复习课
课 题
Unit9 Have yu ever been t a museum ? SectinB(3a－Shelf Check)
主备人
总课时
7
教学目标
①知识目标：
1.掌握现在完成时这一语法项目，即have/has + 动词过去分词。
2.掌握amusement park, space museum, water park等一些表示地点的词
②能力目标：掌握利用现在完成时来谈论过去的经历这一语言功能目标。
③情感目标：学会区别一般过去、现在完成时和一般将来时这三种语法在时间上的不同。
教
学
重点
连词 as sn as, 的用法，以及学习与故事相关的词汇、写作等活动。
难点
了解故事的题材，以及故事中各种时态的运用。
方法
Discussin in grups
手段
Listening practice. Grupwrk.
板书设计
Unit9 Have yu ever been t a museum ?
Sectin B(3a－Shelf Check)
n the ne hand 一方面 n the ther hand 另一方面
three quarters f 四分之三的fear v. 害怕
have prblems ding sth. 做某事有困难
an excellent place t d sth. 一个做某事极好的地方
wake up 醒来 all year rund 一年到头
clse t接近于；在附近

作业布置
必做题
The exercises n the bk.
选做题
The exercises left.
教 学 过 程
教学环节
教 师 教 学 活 动
学 生 学 习 活 动
个人二次备课
入课定标
Revise the pints we have learned last class. And then learn new wrds and phrases.
Answer questins ludly. Read and listen carefully.
自学互助
Ⅰ. 词汇速记
1.进步;进展(v. &n. ) ________
2. 完美的;完全的(adj. ) _______
3收集; 采集(v.) ________
4.安全的; 无危险的(adj. )________
5. 害怕; 惧怕(v. ) _________
6.quick(adj.) ______(近义词)
答案: 1. prgress 2. perfect 3. cllect 4. safe 5. fear 6. rapid
短语互译
1. 数以千计的; 许许多多的 ________f
2. 鼓励某人做某事
3. whether.r. . . ___________
4. a cuple f
5. n the ne hand. . . n the ther hand. . .
6. all year rund
答案: 1. thusands 2. encurage; t 3. 不管……还是
4. 两个; 一对; 几个 5. 一方面……另一方面……
6. 一年到头; 全年
Check the answers.
Listen and write.

Listen t the tape and finish the exercises.
Read the cnversatin in grups.
Try t understand it.
教 学 过 程
教学环节
教 师 教 学 活 动
学 生 学 习活动
个人二次备课
展示点拨
师生共同看3b的问题，鼓励学生提出与之相关的问题，并回答这些问题。
明确：这样做的目的，是有助于为学生的写作提供更多的语言信息材料的。
１．当你在询问时间时，要注意时态的不同。
(1) Hw lng has he lived in Beijing? （现在完成时）
(2) When did he live in Beijing? （一般过去时）
２．下面是三个同义句，你能说出什么规律吗？
fr 3 years.
He has learned English fr 3 years since 3 years ag.
Since he was 14 years ld.
课后，学生完成一份调查报告，内容包括：A：你已经去过什么地方？Ｂ：你想去什么地方？Ｃ．你已经经历过什么事情？Ｄ．你想从事什么职业？为什么？统计出人们去过的最多的地方和最想去的地方。以书面形式向全班同学汇报，并把相关内容寄到报社或旅行社。
Wrk in grups
Discuss the questins.
Listen and write them dwn.
达标小结
句型转换
1. She has ever been t India. (改为一般疑问句)
__________she ever__________ t India?
2. It is best t visit Singapre in autumn. (改为同义句)
The best seasn___________ _________ Singapre is autumn.
3. I have already had sme plans. (改为否定句)
I________ had________ plans________.
4. Dn’t make her awake. (改为同义句)
Dn’t__________ her__________.
5. I am afraid that I can’t get there n time. (改为同义句)
I__________ that I can’t get there n time.
答案: 1. Has; been 2. t visit 3. haven’t; any; yet
4. wake; up 5. fear

Make a summmary.

Ask students t finish the exercises as sn as pssible.
Make a summmary.