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小学一 进位加法和退位减法教学课件ppt
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从具体操作中抽象理解凑十法的思维过程,发展初步的创新意识,培养口算能力。
从具体情境、动手操作中理解并掌握“凑十法”的数学思想,能正确地进行9加几的计算。
在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,获得一些成功的体验,感受数学的作用。
渗透转化的思想,感受知识之间的相互联系,提高学习数学的兴趣。
通过观察与操作、抽象与概括,得出9加几的方法,初步理解“凑十法”。
经历提出问题、解决问题这一过程,初步感受到数学源于生活,获得成功解决数学问题的喜悦。
红苹果有9个,青苹果有4个。
9+4= (个)
先用 摆一摆,再说说9+4可以怎样算。
要把9凑成10,先要把4分成 和 。
9+ =10
10+ =
一个一个数出一共有多少。
把另一个数分成1和几,
(教材P3“想想做做”第1题)
1. 先照样子圈一圈,再算一算。
(教材P3“想想做做”第2题)
2. 先接着画一画,再写出和。
(教材P3“想想做做”第3题)
3. 先计算,说说你发现了什么?
(教材P3“想想做做”第4题)
5. 你知道两只小兔子一共摘了多少个白萝卜吗?
答:一共摘了14个白萝卜。
用“凑十法”计算,先把其中的9凑成10。
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