初中语文人教部编版（2024）八年级下册茅屋为秋风所破歌精品ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册茅屋为秋风所破歌精品ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了茅屋为秋风所破歌，诗的体例，整体感知，整体感知人物简介，整体感知背景简介，整体感知字音字形，三重茅，沉塘坳，见此屋，长林梢等内容，欢迎下载使用。
1.朗读，感知诗歌基本内容，提出有价值的问题2.品读，理清诗歌结构，拟写小标题，品析诗歌富于表现力的语言3.诵读，理解一个穷困诗人的家国情怀
意思是茅屋被秋风所破坏。
歌行，中国古代诗歌的一种体裁。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，但并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。如白居易的《长恨歌》《琵琶行》，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》。“行”是乐曲的意思。
“安史之乱”造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元759年, 关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫辗转到四川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座茅草房，过上了暂时安定的生活，但是，好景不长。两年后的秋天，一场大风把茅草给卷走了，他们一家只好在风雨淋漓中度过了一个难捱的不眠之夜。此情此景，使杜甫感慨万千，于是挥笔写下了这首不朽的诗篇《茅屋为秋风所破歌》。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠　向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
说说你从这首诗中发现了什么问题？或者还有哪些不理解的地方？
　　可以从事件、场景、表达方式三个角度梳理层次，然后给每一层拟写一个凝练的小标题。
事件：1.秋风破屋（风吹屋破，秋风卷茅，茅草散失……）2.群童抢茅（群童抱茅，抱茅入竹，呼唤不得……）3.屋漏难眠（夜雨屋漏，屋破雨漏，娇儿受冻……）4.期盼广厦（广厦庇寒，祈求广厦，思得广厦……)
场景： 屋外、屋内、心中表达方式： 记叙、抒情
整体感知——理结构、赏语言、析情怀
抓住“怒号”“卷”“三重”感受秋风的气势和威力。
怒号：怒吼，表现出风的猛烈气势。卷：写出了风之劲。换成吹，则轻描淡写，不能表现风的力量强劲。三重：多重。
2.威力如此之大，造成了哪些后果？
抓住“洒、挂罥、飘、沉”这些动词，联想风中茅草乱飞的景象，强调题目——茅屋为秋风所破的“破”。
3.茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了，诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？
　　是写心情，诗人经受战乱之苦，未老先衰，心力憔悴。
4.原本茅草捡回来还可以修补，可是被群童抢了，有同学提出盗贼的问题，那我们就来研究一下。
盗贼：　　何谓“盗贼”？劫掠和偷窃财物的人。那群天真烂漫的孩童抱走茅草的行为算得上“盗贼”么？群童为什么趁火打劫“为盗贼”？仅仅是因为他们调皮、淘气么？大家想想，也许孩子家的茅屋也被刮破了，也许他们家正需要茅草做别的事情。要不是因为穷，谁会去抢茅草呢？这种看似“盗贼”的天真淘气背后，隐藏的是生活的心酸和悲苦啊！所以诗人才“叹息”。
同学们认为杜甫在叹息什么呢？
5.“归来倚杖自叹息”，请发挥联想说说诗人叹息什么？
6.第三节哪两句属于环境描写？起到了怎样的作用？
　　描写了天气情况，渲染出暗淡悲惨的氛围，也烘托出诗人暗淡悲惨的心境。
7. 看看第三段中哪些词语用得好，找出来赏析一下。
“雨脚如麻”的“麻”字，说明雨点密集，密密麻麻，很形象。运用比喻的修辞手法。“冷似铁”中的“铁”字说明被子很破旧，很脏——长期颠沛流离，没有时间洗，或者没有钱买，只有一床被子，没法拆洗；很冷，很硬，并且还破了，这说明杜甫的生活境遇很困窘。
8.杜甫在当时的社会是拥有特权，享有尊严的，他享受免赋税、免兵役的待遇。为什么会穷困如此呢？
《旧唐书》记载：宫室焚烧，十不存一，百曹荒废。城邑之内，不满千户。方圆百里，人烟断绝，千里萧条。社会陷入混乱，无数苦难百姓流离失所。战乱死伤众多，劳动力不足，社会农业生产停滞，各地饥荒严重。战争迫使官府大量增加税收， 导致民不聊生！
9.第三节中哪两个句子表现了作者的痛苦难眠的心情？
10.“长夜”仅指诗人笔下这凄风苦雨的秋夜吗？
11.“长夜沾湿何由彻”中“何由”体现了诗人怎样的心情？
　　诗人推己及人,由自己的眼前遭遇想到了千千万万的处于水深火热之中的“寒士”,情不自禁地发出:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的呼唤。
广厦：宽敞的大屋千万：特别多
大庇：全部都庇护安如山：安稳如山
2.赏析名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”
　　诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人、舍己为人、关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
3.“安得……安如山”三句句式有何特点？表现了诗人怎样的情怀？
4.如果眼前突现这样的房屋，能够温暖天下寒士，他宁可独守茅屋，受冻而死!这是怎样的一个诗人啊！让我们通过全诗，来看看杜甫是怎样一个人？
在秋风破屋之时，他是一个___________________的人在群童抢茅之时，他是一个_____________________________的人在屋漏难眠之时，他是一个_____________________________的人在呼唤广厦之时，他是一个_____________________________的人
无助叹息，万般无助，内心痛苦
穷困交集，寒湿交迫，心中悲苦
胸怀博大，激情奔放，忧国忧民
5.这样一个诗人，让我们感受到他怎样的高尚情怀呢？
　　这是一种推己及人的博大胸襟，这是一种体察人间冷暖的济世情怀，这是一种忧国忧民的家国情怀。面对国破家破的潦倒生活，诗人心中想的不是自己，却是普天下的穷苦人，只要他们能得庇护，哪怕是唯独自己的屋子破败被冻死也值得。
　　也正因为如此，他才会被誉为“诗圣”，他的诗才会被称为“诗史”。
其实，从古到今，家国情怀是渗透在中国文人血脉里的一种文化，一种精神，世代传承。
屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”杜甫呼唤：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”范仲淹写道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”顾炎武呐喊：“天下兴亡，匹夫有责”艾青深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”
1.诗人的理想你们看来，在当时可以实现吗？那为何还要如此不切实际？
2.说说前三节和最后一节的关系。最后一节诗人集中抒发了怎样的情怀？
“人文关怀”的意识“兼济天下”的情怀
诗为事作，屋凭人传。如今成都杜甫草堂依在，而现在草堂的浣花溪畔，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已在社会主义改革开放的今天变成现实，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰。 “草堂留后世，诗圣著千秋”。这是伟大的共产主义战士，党和国家卓越领导人朱德参观杜甫草堂的题词。我们但愿杜甫草堂长留人世，杜甫诗篇光芒千秋永照。
饱尝民生疾苦体察人间冷暖胸怀博大宽广
1．本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为 ，尊称他为 。2．解释下列诗句中的标蓝字。①八月秋高风怒号（ ） ②俄顷风定云墨色（ ）③秋天漠漠向昏黑（ ）3．这首诗所表现的时间是八月 ，事件是 ，从诗中的一个词语＿＿可看出诗的时代背景是 。4．杜甫身处漏雨茅屋，还存有 ＿的情思，发出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的呼唤。