初中Unit 4 Eat Well学案设计

这是一份初中Unit 4 Eat Well学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习方法，学习过程，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
课题
人教版七年级下册 Unit 4 Eat well Sectin A 1a-prnunciatin 导学案
课型
新授
主备人
一、学习目标
1. 能够正确识别和拼写常见的食物词汇，如：carrt, nin, ckie, muttn, cabbage, watermeln 等。
2. 能够听懂关于饮食的对话，获取关键信息，并进行简单的交流。
3. 掌握常见元音和元音组合的发音规则，能够正确读出单词。
4. 培养健康饮食的意识。
二、学习重难点
1. 重点
掌握食物类单词的拼写和发音。
听懂并运用有关饮食的句型进行交流。
2. 难点
元音和元音组合的发音规则。
三、学习方法
自主学习、合作探究、听力训练、口语表达
四、学习过程
（一）预习导航（10 分钟）
1. 预习单词：请同学们预习课本 P19 的单词，尝试根据音标和发音规则读出单词，并理解其意思。
2. 预习对话：浏览 1b 和 1c 的对话，了解对话的大致内容。
（二）课堂探究
1. 食物词汇大比拼（8 分钟）
1a：Write the fds in the bx under the pictures. Which fd(s) d yu like?
- 展示图片，让学生将食物单词写在相应的图片下方。
- 小组内交流，分享自己喜欢的食物。
2. 听力训练（8 分钟）
1b：Listen t tw cnversatins. Tick the subjects Ella and Peter talk abut.
- 播放录音，学生认真听，完成勾选任务。
- 核对答案，小组讨论听力中的难点。
1c：Listen t the secnd cnversatin. What des Jane have fr breakfast (B), lunch (L), and dinner (D)?
- 再次播放录音，学生边听边记录关键信息。
- 请学生展示答案，全班共同订正。
3. 口语交流（8 分钟）
1d：Write what yu eat fr breakfast, lunch, and dinner. Then ask yur classmates abut their meals.
- 学生先独立写下自己三餐的饮食，然后与同桌交流。
- 邀请几组同学上台展示交流成果。
4. 发音练习（6 分钟）
Prnunciatin:
- Listen and repeat. Add ne mre wrd t each grup.
- 认真听录音，跟读单词，注意元音和元音组合的发音。
- 每个小组再想出一个符合发音规则的单词，进行分享。
- Listen and repeat. Ntice the intnatin.
- 再次听录音，感受句子的语调。
- 模仿录音，朗读句子，注意语调的变化。
（三）课堂小结（3 分钟）
1. 回顾本节课所学的食物单词和句型。
2. 总结元音和元音组合的发音规则。
（四）课堂检测（2 分钟）
1. 写出下列单词：胡萝卜（ ） 洋葱（ ） 羊肉（ ） 西瓜（ ）
2. 单项选择：
What d yu have ____ lunch?
A. fr B. at C. in
I like ____ dumplings.
A. muttn and nin B. muttns and nins C. muttn and nins
五、课后拓展
与家人或朋友进行关于饮食的英语交流，并记录下来。