新高考语文一轮复习学案31　理解诗句含意和概括思想内容（含答案）

这是一份新高考语文一轮复习学案31　理解诗句含意和概括思想内容（含答案），共8页。
2.理解概括思想内容。
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考向一 精准理解诗句
诗句是诗歌的重要组成部分，由理解诗句到理解全篇正是读懂诗歌之道。近几年，高考命题加大了对诗句的考查力度，不再像过去考查如何赏句，而是重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查，而且由考查诗句的含意到考查诗句的观点，由理解一句到理解两句，考查越来越深入。对此，考生应高度重视。
1.准确理解字面意。一首诗词，我们想要领会其中的深意，首先需要正确理解文字的意思。通过填充省略、调整语序、词语活用等手法准确理解字面意义。
2.结合语境，联系表达，揣摩深层含意。结合该句的上下文乃至全篇，分析该句的意象及其所用的用典、双关等表达技巧，挖掘句子的深层意蕴，尤其是背后的情感。
[教考衔接] 1.(必修上《永遇乐·京口北固亭怀古》)“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”这一句有何深刻含意？试结合全词分析。
第一步：___________________________________________________________
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第二步：___________________________________________________________
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[边练边悟] 1.(2023·北京卷)阅读下面的诗歌，完成下面小题。
将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其五①)
杜 甫
锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。
昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。
共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。
【注】 ①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。
杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。
答：________________________________________________________________
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考向二 概括提炼主旨或哲理
古代诗人以诗言志，诗歌中所表达的理想志向，所阐述的人生哲理，所蕴含的美好情操，或对社会、对人生、对历史进行的总结等就是我们要揣摩的诗歌的主旨。有的诗歌主旨表达得含蓄隐晦，有的诗歌则表达得直白张扬，掌握一定的概括诗歌主旨的方法至关重要，这些方法能帮助学生更快、更准确、更全面地切入诗歌，把握主旨，完成鉴赏评价的目的。
一、提炼哲理
1.要注意形与神
哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。
2.要注意情与理
哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志，情中有理，理中含情。
3.要善于化实为虚
要从诗中所描写的具体形象和过程中抽取、提取出普遍的道理来。展现统一对立的普遍性，展现量变引起质变的规律，揭示新事物终将代替旧事物的历史趋势。
4.要化形象为抽象
表达具有普遍性或者规律性的道理，揭示事物之间普遍的联系与原则，告诫后人看问题要全面，展示出矛盾对立的两者会在某一特定条件下进行转化的道理，表现事物的发展不是一成不变的，而是曲折前进的。
二、概括主旨
1.借助诗歌题目，理解主旨
诗的题目往往是这首诗的核心，或概括其主要内容，或暗示其感情基调，或表明其文体特点，可帮助我们理解诗的主题及作者情感。
2.关注小序注释，体会主旨
一般序在诗前，注在诗后，有时会巧妙地安排在题干中。它们有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景、诗人的遭遇，有的又为整个作品奠定情感基调，帮助理解作品思想内容。
3.借助关键词句，揭示主旨
关键字词最能体现作者情感，最能体现作品意境，一般为动词、形容词，抓住了它们，就抓住了全篇。关键性句子有时出现在诗词的中间，多出现在诗末，直接或间接点题。词眼多为议论、直接抒情句。
4.品评诗歌意象，领会主旨
通过品评“意象”寓意，感知诗人情感。古诗中常见意象所蕴含的情感往往是固定的，读者只有在领悟意象寓意的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。
5.结合诗人经历，知人论世
分析诗歌的内容、主旨时，要结合作者的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格来分析。
6.梳理结构层次，抓住关键
古诗多卒章显志，要多抓尾句、尾联等关键句子，以此准确把握主旨。
[教考衔接] 2.(初中教材《游山西村》)当你的朋友因身处困境而烦闷失意时，你认为这首诗中的哪一联最适合用来劝慰朋友？并说明理由。
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第二步：____________________________________________________________
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[边练边悟] 2.(2021·北京)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
和陶归园田居(其一)①
苏 轼
环州多白水，际海皆苍山。
以彼无尽景，寓我有限年。
东家著孔丘，西家著颜渊。
市为不二价，农为不争田。
周公与管蔡②，恨不茅三间。
我饱一饭足，薇蕨补食前。
门生馈薪米，救我厨无烟。
斗酒与只鸡，酣歌饯华颠③。
禽鱼岂知道，我适物自闲。
悠悠未必尔，聊乐我所然。
【注】 ①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。
宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。
答：________________________________________________________________
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学案31 理解诗句含意和概括思想内容
教考衔接
1.第一步：这一句的意思是，孙权的风流余韵现已不复存在。“舞榭歌台”是承平气象的象征。孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现承平气象，是因为他能确保自己的国家不受外敌侵犯。“风流”，指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”，指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。(内容)
第二步：词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既崇拜孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心耿如日月。(情感)
边练边悟
1.解析 “侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”大意是，惶恐置身于天地之间更怀念古代的太平日子，反思战乱过程便甘愿熄灭机心不入世。“更怀古”，怀念的是古代太平的日子，更表达出对当下战乱的厌恶，战乱不仅让杜甫这样的百姓流离失所，战战兢兢生活，担心随时失去生命，更给国家带来巨大的破坏，由此看出诗人对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧。“甘息机”表面意思是熄灭入世之心。但对于杜甫这样的人来说，真的甘心做一个隐士，过自己的太平日子吗？不见得，因此这里的“甘息机”，一方面可见出战乱对杜甫心态的打击，另一方面也可视作无奈之语，并非不想入世，并非不想有所作为，只是苦于没有机会，壮志难酬的隐痛跃然纸上。
答案 对战乱的痛恨；对国家、百姓的担忧；壮志难酬的无奈与隐痛。
教考衔接
2.第一步：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这句话既写景，又蕴含了哲理：当人生陷入某种困境的时候，如果能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。(观点)
第二步：这句话能给人以希望，能给人在困境中坚持下去的勇气，所以用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”更合适。(分析)
边练边悟
2.解析 本题是对诗歌内容的阐发，从宋诗的特点“以理见长”出发，结合诗歌中“禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然”四句对这一特点加以理解，进而理解其中所包含的道理。这四句的意思是，空中的飞禽水中的游鱼哪里能够知道，“我”与万物相适宜，悠闲自在。闲适不一定就是这样，姑且以我所认为正确的事作为快乐吧。诗人用庄子知鱼之乐的典故，表现人与外物、人与自然相亲相近、物我为一的思想。这也正是诗人所要表达的思想内蕴。
答案 ①前两句侧重写人与自然的关系，说明心中有道，则能顺应自然，与自然、外物相融相亲。
②后两句侧重写诗人的超然态度，说明尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。
卷别
篇名
题干表述
设题角度
命题特点
2023新课标Ⅰ卷
《答友人论学》林希逸
诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。(6分)
理解诗句含意
①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。
②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。
③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗居多。
2023新课标Ⅱ卷
《湖上晚归》林逋
王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。(6分)
理解思想内容和迁移理解文外观点
2022新高考Ⅰ卷
《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》魏了翁
词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分)
诗句含意理解
2021新高考Ⅰ卷
《寄江州白司马》杨巨源
前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)
诗句含意理解
2021新高考Ⅱ卷
《示儿子》陆游
诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分)
诗句含意理解