小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）文具的家获奖第二课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）文具的家获奖第二课时教学设计，共4页。
教学过程
环节一：复习导入，巩固旧知（5分钟）
1. 词语接龙：
教师出示词卡“文具盒”“平平安安”，学生接龙组句（如“铅笔住在文具盒里”“文具们平平安安回家”）。
2. 问题回顾：
提问：“贝贝为什么总是丢文具？后来她是怎么做的？”学生用“因为……所以……”回答。
学生活动预设：
动作复现：学生模拟“打开文具盒检查”动作，齐读关键词“每天、仔细”。
（设计意图：激活记忆，建立新旧知识联结。）
环节二：精读课文，体会转变（15分钟）
1. 对比朗读：
贝贝的话（前期）：“我也不知道。”——声音小，低头搓手。
贝贝的话（后期）：“每天放学回家，我都要仔细检查。”——声音响亮，挺胸抬头。
2. 角色体验：
三人组分别扮演贝贝、妈妈、文具（铅笔/橡皮），重点表现：
妈妈：双手叉腰皱眉→微笑点头（态度变化）。
文具：从“哭泣”到“开心”的语气（“我再也不怕丢了！”）。
学生活动预设：
情感表达：学生用表情贴纸（?→?）标记贝贝和文具的情绪变化。
（设计意图：通过角色代入理解行为转变的意义。）
环节三：归类识字，游戏强化（10分钟）
1. 偏旁归类：
课件标红“检（木）”“查（木）”，提问：“为什么这两个字都有木字旁？”（古时文书刻在木简上，需检查）。
2. 识字游戏：
“文具捉迷藏”：生字卡片（检、查、所、有）藏在教室文具角，学生找到后读字组词（如“检查作业”“所有书本”）。
“收纳小火车”：学生轮流用“每天我都检查______”造句，接龙完成一列“好习惯火车”。
学生活动预设：
生活联结：用“所有”说句子（如“我所有的铅笔都放在文具盒里”）。
（设计意图：结合生活场景强化识字，渗透文化内涵。）
环节四：指导写字，规范书写（8分钟）
1. 字形解析：
“找”：对比“我”字，口诀：“提手旁，加个戈，东西不见我要找”。
“办”：拆解为“力+两点”，联想“用力办事流汗（两点像汗珠）”。
2. 书写实践：
学生描红后临写，教师用“⌛”符号提示笔画顺序（如“办”先写“力”再加两点）。
学生活动预设：
纠错游戏：展示错误字例（如“找”字漏提手旁），学生扮演“错字医生”修改。
（设计意图：通过口诀与趣味纠错，突破易错笔画。）
环节五：拓展实践，习惯养成（7分钟）
1. 制定计划：
分发《我的文具整理计划表》，填写“整理时间”“检查内容”（如“放学后”“铅笔、橡皮齐全”）。
2. 收纳比赛：
限时1分钟整理散乱文具，按“快、齐、净”标准评选“收纳小达人”，奖励勋章贴纸。
学生活动预设：
承诺仪式：学生手按计划表宣誓：“我承诺每天整理文具，让它们平平安安！”
（设计意图：通过工具辅助与仪式感强化行为内化。）
板书设计
14. 文具的家
贝贝的变化：
乱丢 → 找不到 → 被批评
↓
检查 → 整理 → 平平安安
生字：
找（提手旁 + 戈） → 主动行动
办（力 + 汗珠） → 用心做事
习惯卡：每天检查 分类收纳
（配简笔画：笑脸文具盒、打钩的清单、勋章）
教学反思（样板）
成功之处：
1. 角色扮演与情绪贴纸活动让95%学生理解贝贝的转变过程。
2. 整理计划表与勋章激励效果显著，80%学生当天完成打卡。
改进方向：
1. 部分学生书写“办”字时两点方向错误（写成竖点），需加强细节指导。
2. 收纳比赛时个别学生争抢文具，需强调规则意识。
调整策略：
1. 下节课开展“两点小水滴”游戏，用蓝色点标注正确位置。
2. 赛前演示“轻拿轻放”标准动作，增设“文明之星”奖项。
课题
文具的家
统编版（2024）
一年级下册
第七单元
第2课时
学校
授课班级
授课教师
学习目标
1. 分角色朗读课文，读好贝贝和妈妈的对话语气，体会情感变化。
2. 认识“检、查、所、有”4个生字，会写“找、办”2个生字。
3. 结合生活实践，理解“仔细检查”“平平安安”的含义，制定简单的文具整理计划。
学习重点
1. 分角色朗读课文，体会贝贝从“乱丢”到“整理”的转变。
2. 运用“每天……都……”句式表达整理习惯。
学习难点
引导学生将课文中的道理转化为日常行为，制定可操作的整理计划。
学情分析
学生通过第一课时已初步理解“文具的家”含义，但对持续性整理习惯缺乏实践方法。需通过情景模拟、评价激励和工具辅助，将意识转化为行动。
单元教学要求
本单元围绕“好习惯养成”主题，引导学生在生活情境中强化自理能力，学会有序管理个人物品。
课标要求
1. 学习分角色朗读对话，体会不同角色的情感态度。
2. 掌握汉字基本笔画和结构，书写规范端正。
教学准备
1. 多媒体课件（文具整理动画、生字动态书写）。
2. 实物道具：
文具盒、散落的铅笔、橡皮、尺子
生字卡片（带拼音）、角色头饰（贝贝、妈妈、文具）
3. 收纳评价表（每日整理打卡）、收纳勋章贴纸。