统编版（2024）一年级下册（2024）动物王国开大会精品第一课时教学设计

这是一份统编版（2024）一年级下册（2024）动物王国开大会精品第一课时教学设计，共4页。
教学过程
环节一：情境导入，激发兴趣（5分钟）
1. 听音猜角色：
播放虎啸、熊吼、鸟鸣等声音，学生猜动物名称并模仿叫声。
2. 悬念揭题：
展示森林背景图：“动物王国要开大会，可是连发四次通知都没成功，这是为什么？”揭示课题。
学生活动预设：
学生用“______（动物）来开会”句式猜测参会角色，教师贴上对应磁贴。
（设计意图：通过多感官联动营造森林情境，激发探究欲望。 ）
环节二：初读课文，趣味识字（12分钟）
1. 动画范读：
播放课文动画（狗熊四次发布通知场景），学生听读并圈出动物角色名称。
2. 合作朗读：
四人小组分角色朗读（旁白+狗熊+狐狸+梅花鹿），用“△”标出四次通知内容。
3. 识字游戏：
“动物邮差”：生字卡片（物、虎、熊、通）作为“信件”，学生戴动物头饰送信并读字组词（如“通知—老师通知我们明天春游”）。
“森林寻宝”：将生字卡藏在教室角落，找到后贴到森林背景图对应动物旁。
学生活动预设：
动作造句：做“拍手通知”动作并说句子（如“班长通知大家排队”）。
（设计意图：通过角色扮演强化生字记忆，初步感知“通知”概念。 ）
环节三：聚焦通知，探究要素（15分钟）
1. 四次通知对比：
课件逐条出示四次通知内容，学生用不同颜色标出“时间、地点、事件”：
第一次：红色（缺少时间和地点）
第四次：绿色（完整三要素）
2. 情景诊所：
分组扮演“森林医生”，用听诊器道具诊断前三次通知的“病因”（如“发烧—缺少时间”），开出“药方”（补全要素）。
学生活动预设：
填空挑战：在通知卡模板上补全“明天上午”“森林广场”等要素，贴到背景图。
（设计意图：通过对比分析与游戏化操作，理解信息完整的重要性。）
环节四：指导写字，夯实基础（8分钟）
1. 字形探秘：
“要”：动画演示“西+女”，口诀：“西字压扁女字托，上下收紧不散落”。
“点”：对比“占”字，强调四点底的排列：“左点小，右点大，中间两点像排队”。
2. 书写实践：
学生在田字格书写，教师用“⌛”符号提示关键笔画（如“要”字长横托底）。
学生活动预设：
空中书写：用荧光棒在暗盒中书写，观察笔画轨迹。
（设计意图：通过动态演示与多感官体验，突破结构难点。）
环节五：拓展应用，巩固认知（5分钟）
1. 小小播报员：
用话筒道具发布班级通知：“请______（时间）到______（地点）参加______（事件）。”
2. 家庭任务：
制作《家庭通知卡》，记录家长交代的重要事项（如“周六上午去动物园”）。
学生活动预设：
情景表演：学生用夸张动作表演“忘记时间导致迟到”的后果。
（设计意图：通过生活迁移强化知识应用，培养责任意识。）
板书设计
16. 动物王国开大会
通知要素：
时间 → 地点 → 事件
（明天上午）（森林广场）（开大会）
生字：
要（西 + 女） → 重要的信息
点（占 + 四点底） → 具体说明
通知口诀：什么时候？在哪里？做什么？
（配简笔画：狗熊举喇叭、狐狸举放大镜、完整通知卡）
教学反思（样板）
成功之处：
1. 森林诊所角色扮演让95%学生准确找出通知缺失要素。
2. 荧光棒暗盒书写激发兴趣，“要”字正确书写率达90%。
改进方向：
1. 部分学生混淆“通”与“遍”字形，需加强形近字对比。
2. 小组合作时个别学生专注力不足，需优化任务分工。
调整策略：
1. 下节课开展“偏旁小侦探”游戏，对比“辶”与“辵”旁的字。
2. 为每组设置“观察员”“记录员”等角色，明确职责。课题
动物王国开大会
统编版（2024）
一年级下册
第六单元
第1课时
学校
授课班级
授课教师
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文，读好狗熊四次发布通知的不同语气。
2. 认识“物、虎、熊、通”等8个生字，会写“要、点”2个生字。
3. 通过角色扮演和图文对照，初步理解发布通知需要明确时间、地点等要素。
学习重点
1. 识字写字，正确朗读四次通知内容。
2. 理解通知中必须包含"时间、地点、事件"三要素。
学习难点
体会“为什么前三次通知都不成功”，感知信息完整的重要性。
学情分析
一年级学生喜爱动物角色扮演，但容易忽略语言表达的逻辑性。需通过情景再现、填空游戏和对比分析，将信息完整性意识融入趣味活动。
单元教学要求
本单元围绕“准确表达”主题，引导学生在趣味情境中学习语言表达的完整性与逻辑性，培养信息传递的准确性意识。
课标要求
1. 学习用普通话正确朗读课文，注意疑问句和感叹句的语气差异。
2. 结合插图和生活经验理解词句意思，对感兴趣的内容提出问题。
教学准备
1. 多媒体课件（动物大会动画、生字动态书写、森林背景图）。
2. 实物道具：
动物头饰（狗熊、老虎、狐狸、梅花鹿）
通知卡模板（填空式：时间____，地点____，事件____）
生字卡片（带拼音）、森林场景磁贴（大树、山洞、小河）
3. 动物脚印贴纸（用于奖励）。