初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）说和做-记闻一多先生言行片段优秀学案设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）说和做-记闻一多先生言行片段优秀学案设计，共7页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
【解析】【分析】A. “校”读jià，“斗”读dǒu；B. “窥”读kuī；C.正确；D. “锲”读qiè；
故答案为：C.
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】D
【解析】【分析】本题考查词语的理解和运用。
A：迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。使用正确；
B：气冲斗牛：此处形容将士们气势很盛。使用正确；
C：潜心贯注：形容做事用心专注。使用正确；
D：慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。不合语境，此处应用“淋漓尽致”；
故答案为：D
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义.褒贬不当、搭配不档用错对象、复冗赘、谦敬错位、 自相矛盾、不合语境等。
3．【答案】C
【解析】【分析】本题考查标点符号的运用。
A：把句号放在引号里面；
B：把两个顿号改为逗号；C无误；
D：把“说”用双引号引起来。强调说和做；
故答案为：C
【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。
4．【答案】D
【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。
A：主客颠倒，将“他对我”改为“我对他”；
B：关联词使用不当，下句“他‘做’ 了”与上句“他没有先‘说’是转折关系，将“而且”改为“但”；
C：成分残缺，在句末加上“的安全”；
故答案为：D
【点评】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一-衡量， 也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5．【答案】B
【解析】【分析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气) 、场合(时间、地点、氛围)、目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。B项正确。
A：项语言生硬，
C：项不够和气，
D“敝人”是对自己的谦称
故答案为：B
【点评】本题考查学生对语言得体的判断。考生平时应注意说话要得体，要符合身份、语境，注意说话要恰当，语气要适当。
6．【答案】D
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解和辨析。D：有误。文章的语言特点是精致凝练，生动形象，而不是“平实含蓄”
故答案为：D
【点评】本题考查学生对文章的理解和分析能力。包含了教材、结构、细节描写、语言特点等知识点，考生需在整体感知文章的基础上作答，结合对文本的理解，对选项进行逐项的审读、判断。
7．【答案】B
【解析】【分析】ACD.正确；
B.《烙印》是臧克家的诗集。
故答案为：B.
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
课型
新授
主备教师
审核
学生姓名
学习目标与重难点
【学习目标】1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言。
4.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
学习过程
先行预学：
一、了解闻一多，臧克家
闻一多（1899-1946） 1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国，历任青岛大学、清华大学教授。诗集有《红烛》《死水》，表现出深沉的爱国激情。1943年后，目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。郭沫若称其是“前无古人，后无来者。”
二、浏览课文，摘录表现闻一多的“说”和“做”的四字短语，感受人物形象。
闻一多先生的“说”： 慷慨淋漓、(气冲斗牛、声震天地等
闻一多先生的“做”： 锲而不舍、目不窥园、足不下楼,潜心贯注,昂首挺胸等(任选三个)
课文中有不少对称的句子，如:“他，是口的巨人。他，是行的高标。”浏览课文，再摘录几个对称的句子，读一读。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。



新知研学
通读课文，填写表格，探究闻一多先生“说”和“做”的特点。
闻一多先生的“说”和“做”
身份
闻一多的“说”
闻一多的“做
学者
“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
撰写《唐诗杂论》
① 撰写《楚辞校补》②撰写《古典新义》
民主战士
③“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
④"我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就术准备再跨进大门。”

起稿政治传单
⑤在群众大会上演说
⑥参与游行
⑦思考:闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做有何不同?
作为学者的闻一多是“做了再说,做了不说”,作为民主战士的闻一多则是“‘说’了就‘做’”"言论与行动完全一致”。
任务二、
课文通过一个个典型镜头，生动细致地展现了闻一多的“说”和“做”。
仿照示例，选择一个令你印象深刻的镜头，作好摘录和批注，感受闻一多的形象。
【示例】
[作为学者]
镜头:闻先生深夜研究学术
摘录:饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”
批注:这段文字中“睡得很少”“惜寸阴、分阴”“深宵灯火'漂白了四壁等细节，生动还原了闻一多先生在深夜灯光下依旧孜孜不倦研究学术的场景，展现其作为学者刻苦钻研的精神品格。
[作为民主战士]
镜头: 闻先生参加游行示威
摘录:他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
批注:"走到游行示威队伍的前头”“昂首挺胸”“长须飘飘”等细节展现于闻一多先生在参加游行示威时的动作与神态,生动体现了他视死如归,大义凛然的从容姿态,凸显其大无畏的革命精神。
思考探究:闻一多先生作为学者和作为民主战士时的形象，彼此有无关联?根据课文内容作简要分析
作为学者的闻一多为了“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”,潜心于学术:作为民主战士的闻一多敢于为人民说话,展现出大无畏的革命精神。无论是作为学者还是作为民主战上,他都能做到言行一致,用自己的实际行动抵救处于危难中的国家,展现其对祖国真面深沉的爱。
任务三
结合前面的学习内容，完成人物卡片，介绍闻一多先生。
[提示]可以从身份、成就、事迹、人物形象等角度进行介绍。
人物卡片
闻一多(1899-1946),湖北浠水人,诗人,学音、民主战士。他潜心学术研究,是中国古典文学研究的权域,著有《唐诗杂论》楚辞校补》古典新义》等。他投身于抗目救亡运动和争民主、反独裁的斗争,起稿政治传单,参与游行示威,为推动中国的民主进程作出重要贡献。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗系。他用宝贵的生命实过了自己的“言”和“行”都一心为国。
三、迁移拓学
有感情地朗读下面这首《死水》，联系时代背景，体诗人寄寓在诗
中的情感。
死 水
闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风"吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花;
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠笑一声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
【注释】①选自《红烛·死水:闻一多诗集》。1922年，诗人赴美国留学。在异国，饱尝华人被凌辱、歧视的辛酸。1925年，诗人怀着一腔爱国之情回国。回国后，军混战、帝国主义横行的景象让他感到悲愤。《死水》便创作于这一时期。②清风:比③漪沦:细波。喻一切新鲜的思想和力量。
《死水》作于1926年4月,主要抒发诗人留学回国后因目睹种种现实惨状而产生的悲愤心情。诗人在国外时激情地歌唱着“如花的祖国”,可是现实给予他的只是荒凉与破败、混乱与杀裁,使他经受着莫大的痛苦。《死水》正是在这种心境下写成的。诗中描摹的那“一沟绝望的死水”,是满目疮痍、腐败破落的旧中国的象征,蕴涵着对造成这一局面的帝国主义势力和封建军阀的揭露和斥责。诗作表达了作者希望丑恶的旧事物早日灭亡的强烈愿望。
二、闻一多用“死水”象征旧中国，你会用什么象征现在的祖国?选择
一个合适的意象，写几句话，表达你对祖国的真挚情感。

四、反思结学
闻一多既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神。
五、达标测学
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．赫然（hè） 校补（xià） 排衙（yá） 气冲斗牛（dòu）
B．窥探（guī） 硕果（shuò） 卓越（zhuó）兀兀穷年（wù）
C．独裁（cái） 衰微（shuāi） 迭起（dié） 慷慨淋漓（kǎi）
D．弥高（mí） 迥乎（jiǒng） 深宵（xiā）锲而不舍（qì）
2．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 （ ）
A．科罗的建筑与加勒比地区的风格迥乎不同，是当地西班牙和荷兰风格相交融的唯一现存的例证。
B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
3．下列句子中标点没有错误的一项是（ ）
A．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。
B．仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越楔而不舍。
C．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
D．他说了，跟着的是“做”。
4．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。
B．他并没有先“说”，而且他“做”了，做出了卓越的成绩。
C．遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。
5．下列各句中，表达得体的一句是 （ ）
A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”
B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”
C．王嫂挑选香蕉，觉得不满意便转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”
D．因为有事想要请教，昨日登门拜访敝人您，可惜您不在，只能等下次了。
6．下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ）
A．作者选材精当，精于裁剪，有繁有简，如作为“学者的方面”，对闻一多先生研究唐诗写得详细，而写作《楚辞校补》和《古典新义》两事就写得比较简略。
B．文章结构严谨，作者用闻 一多先生的“说和做”总领全文，在“学者的方面”和“革命家的方面”这两部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。
C．本文在叙述中加入不少细节描写来展现闻一多先生的形象，如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
D．本文的语言平实含蓄，但富于感情和诗意美，读起来极具感染力。
7．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，被誉为“农民诗人”。1932 年开始发表新诗，以一首《老马》成名。
B．闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《烙印》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
C．闻一多因目睹了蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参与反对独裁、争取民主的斗争，后在昆明被国民党特务暗杀。
D．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”出自《有的人》，这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。